导读:本文包含了人本主义心理学论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:人本主义,心理学,还珠格格,理查德,爱丽丝,高中,道家。
人本主义心理学论文文献综述写法
丁亚平[1]（2019）在《自我的裂变》一文中研究指出他的忧郁深切地驻留着绑匪“按图索骥”绑架了人生赢家张成功，张成功的镇定自若、莫名提高的赎金、主被动关系的转换，让自以为准备充分的余凯旋在不知不觉中掉入张成功设的“陷阱”。绑架路上直击心灵的得失体会是属于余凯旋的，但这更是张成功的一次心灵救赎，绑架(本文来源于《中国电影报》期刊2019-12-04）
黄雅静[2]（2019）在《大数据条件下公安院校实战化教学新模式探讨——以人本主义心理学为视角》一文中研究指出大数据技术的发展对公安院校实战化教学模式提出了新的要求。人本主义心理学重视人的内在本质和精神价值,其教育理念对公安院校教学改革具有重要的借鉴价值。对公安院校实战化教学的目标、内容和过程进行分析思考,提出构筑以"个体潜能实现的教学目标、精准选择设计的教学内容、智慧动态反馈的教学过程"叁位一体为核心的公安院校实战化教学新模式,期望可以推动公安院校的教学改革和教学研究工作。(本文来源于《佳木斯职业学院学报》期刊2019年11期）
陈明,谭建慧[3]（2019）在《人本主义心理学教育观蕴涵的道家思想》一文中研究指出20世纪20、30年代,西方人本主义心理学教育观面对传统教育所面临的困境,一定程度上积极汲取了我国道家思想的精髓,建构了人本主义心理学教育观。人本主义心理学创始人之一的马斯洛更是提出"道家范式",即道家式情人、父母、老师、科学家等等,阐述了道家"无为"、"道法自然"等教育方法和教育目的所存在的积极价值。西方人本主义心理学教育思想承载了我国道家思想。这种教育观对现代教育发展和未来必将产生深远的影响。(本文来源于《湖南第一师范学院学报》期刊2019年05期）
姚匀芳[4]（2019）在《女性追求幸福的艰难途路——贾平凹《黑氏》的人本主义心理学解读》一文中研究指出贾平凹在中篇小说《黑氏》中,塑造了黑氏这一淳朴善良又敢于追求的农村妇女形象。从马斯洛人本主义心理学的角度来看,黑氏与小男人、木椟和来顺的叁次婚恋经历,包含着生理、安全、尊重和爱与归属等不同的需要层次。通过黑氏婚姻观念的变化和对婚姻幸福的追求,贾平凹试图让读者知道人会为了满足自己的心理需要而做出道德选择,但是人不能脱离社会伦理秩序而只以满足自己的心理需要去行事,而是必须要有理性,学会自律、自制。(本文来源于《阜阳职业技术学院学报》期刊2019年03期）
孔令豪[5]（2019）在《人本主义心理学对高中生心理健康教育的启示》一文中研究指出以人本主义心理学的基本观点为理论依据,对高中生的心理特点进行分析,归纳出高中具有强烈的自主性、学业认同水平低、意志品质薄弱、自我实现目标缺失等心理特点。教师要从人本主义心理学入手,探寻人本主义视角的高中心理健康教育模式。(本文来源于《教师博览(科研版)》期刊2019年09期）
何艳婷[6]（2019）在《“人本主义”理念在设计心理学教学实践中的应用研究》一文中研究指出本文通过对设计心理学现存教学困境的分析,提出"人本主义"理念在设计心理学教学实践中应用的必要性,并以设计心理学的重要内容"产品创意心理"教学实践为例,验证"人本主义"理念在设计心理学教学实践中应用的可行性,为设计心理学的教学实践提供参考。(本文来源于《装饰》期刊2019年09期）
胡靖,姜晓,吴霞,张笑然[7]（2019）在《基于人本主义心理学的盲人阅读推广模型研究》一文中研究指出由于受自身残疾的影响和外界环境的制约,盲人在获取信息方面存在较大的困难。而如今,互联网+环境下,盲人不该被挡在信息世界的大门之外,反而应该借助信息社会提供的多种高效便捷的服务最大限度消除盲人因为视觉缺失所带来的困难。本文以盲人为研究对象,对其阅读环境、阅读现状及困难进行调查研究,并基于人本主义心理学理论,构建理想盲人阅读推广模型,以期为改善盲人阅读现状提出相关策略和设想。(本文来源于《青年与社会》期刊2019年26期）
赵国松[8]（2019）在《人本主义心理学理论对体育教学的启示》一文中研究指出随着社会的发展和进步,我国体育教学工作面临着多方位的挑战,肩负着更为重要的责任,我们需探讨多元化的理论体系以便不断适应新情况。而人本主义思想源远流长,在体育教学过程中始终占据着重要的现实意义。它强调以人为中心,发展学生的个性,对每个学生都能做到因材施教,培养学生的创造性和主体性,而这也正是我们如今体育教学所缺失的重要内容。本文将对我国体育教学中出现的问题进行剖析,进而运用人本主义心理学理论提出对问题的解决方案和指导意见,提出对体育教学的启示。(本文来源于《智库时代》期刊2019年33期）
陈媛英,龚晓茵[9]（2019）在《人本主义心理学在高中英语教学中的应用研究》一文中研究指出人本主义心理学是20世纪60年代兴起的学科,它对教育产生了很大的影响。本文描述了人本主义理论的产生和发展,人本主义心理学的两位代表人物马斯洛和罗杰斯的主要观点并且论述了人本主义心理学在高中英语教学中的应用。(本文来源于《读写算》期刊2019年12期）
赵婷婷,路阳[10]（2019）在《人本主义心理学下的《依然爱丽丝》》一文中研究指出人本主义心理学又称第叁代心理学,它重视人类自由意志的实现。《依然爱丽丝》为观众讲述了一个如何有尊严地对抗疾病的现实主义式的,而不乏理想化的故事,完成了对"失去的艺术"的动人诠释。从人本主义心理学的角度来说,《依然爱丽丝》以不乏温情和力量的故事表明,疾病固然能给人带来沉重的打击和挫折感,改变人的生存体验和需求状态,但人依然可以在逆境中迸发出抗争的向上性,感受到世界的积极与美好。(本文来源于《电影文学》期刊2019年06期）
人本主义心理学论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
大数据技术的发展对公安院校实战化教学模式提出了新的要求。人本主义心理学重视人的内在本质和精神价值,其教育理念对公安院校教学改革具有重要的借鉴价值。对公安院校实战化教学的目标、内容和过程进行分析思考,提出构筑以"个体潜能实现的教学目标、精准选择设计的教学内容、智慧动态反馈的教学过程"叁位一体为核心的公安院校实战化教学新模式,期望可以推动公安院校的教学改革和教学研究工作。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
人本主义心理学论文参考文献
[1].丁亚平.自我的裂变[N].中国电影报.2019
[2].黄雅静.大数据条件下公安院校实战化教学新模式探讨——以人本主义心理学为视角[J].佳木斯职业学院学报.2019
[3].陈明,谭建慧.人本主义心理学教育观蕴涵的道家思想[J].湖南第一师范学院学报.2019
[4].姚匀芳.女性追求幸福的艰难途路——贾平凹《黑氏》的人本主义心理学解读[J].阜阳职业技术学院学报.2019
[5].孔令豪.人本主义心理学对高中生心理健康教育的启示[J].教师博览(科研版).2019
[6].何艳婷.“人本主义”理念在设计心理学教学实践中的应用研究[J].装饰.2019
[7].胡靖,姜晓,吴霞,张笑然.基于人本主义心理学的盲人阅读推广模型研究[J].青年与社会.2019
[8].赵国松.人本主义心理学理论对体育教学的启示[J].智库时代.2019
[9].陈媛英,龚晓茵.人本主义心理学在高中英语教学中的应用研究[J].读写算.2019
[10].赵婷婷,路阳.人本主义心理学下的《依然爱丽丝》[J].电影文学.2019