导读:本文包含了课堂提问技巧论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:技巧,课堂,英语教学,策略,初中英语,初中,英语。
文献综述
时飞[1]（2019）在《试论中职英语课堂教学中的提问技巧的策略研究》一文中研究指出随着现代职业教育体系的完善,关于职业教育的理念和教学手段层出不穷,为职业教育工作者提供了强大的理论和技术支撑,也为学生创造了更加舒适和完整的学习空间,对我国教育事业的发展做出了巨大的推动作用。而中职作为职业教育中的基础教育,是为我国社会和企业提供基础人才的主要孵化地,但随着时代的发展,学生的英语水平成了人才重要的参考标准,因此中职英语教学变得更加重要,教师必须要革新教学的形式,通过科学的教育观和先进的教学法,保障学生拥有更为强大的外语能力,成为更加优秀的社会人才。本文即通过分析现代中职英语教学中的提问现状,总结相应的教师提问技巧与策略。(本文来源于《校园英语》期刊2019年52期）
吴一区[2]（2019）在《初中英语新目标Go for it课堂提问技巧模式探索》一文中研究指出Go for it是一本为了顺应时代发展的新颖的教材。Go for it能够将教学中的所有程序巧妙地结合在一起。这本教材重视学生的全面综合素质的发展。这本教材的内容也比较贴切学生们的日常生活,将教材内容与日常生活联系在一起,有利于学生们将教材中的内容在日常生活中灵活应用。在这篇文章中,作者努力将实际生活与课堂教学内容紧密地联合在一起。下面让我们根据这篇文章学习怎样改变初中英语新目标课堂上提问学生的方式:1.课堂提问模式要吸引学生注意力、改变学生对学习的看法(本文来源于《中学生英语》期刊2019年46期）
唐辉[3]（2019）在《中职英语课堂教学中的提问技巧》一文中研究指出随着经济全球一体化发展，英语逐渐成为国际上的通用性语言，且在人们的生活中占据着重要的位置。现阶段，英语课程已经成为中职教育中的一门重要学科，旨在培养学生的英语知识与技能，为其将来更好的学习英语奠定扎实的基础。在中职英语教学中，课堂提问是一项必不可少的教学环节，且提问的效果直接影响着课堂教学的进程，所以，教师在进行教学提问的过程中，一定的确保提问的技巧性和艺术性。有效的课堂提问不仅有助于教师了解学生掌握知识的情况，同时也能够突出学生在教学中的主体性，活跃课堂教学气氛，使学生的自主学习能力以及自主探究能力得到显着的提升。(本文来源于《2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编(一）》期刊2019-12-20）
洪明芬[4]（2019）在《略谈小学高年级英语课堂教学中的提问技巧》一文中研究指出课堂提问是课堂教学中不可缺少的环节,是小学英语课堂中师生之间交流的主要途径之一。在小学高年级英语教学中,教师的有效提问对课堂互动起着重要作用。本文分析了小学高年级英语课堂提问方式中存在的问题,着重探讨了课堂教学中的提问技巧。(本文来源于《当代家庭教育》期刊2019年35期）
葛妍琪[5]（2019）在《课堂提问技巧在初中英语教学中的作用与策略》一文中研究指出随着教育改革的推进,逐渐突出了课堂提问技巧在英语教学中的作用,并且在英语课堂上具有极高的运用频率,所以要加强对课堂提问技巧的重视程度,以更好地满足教师的需要以及提高课堂的有效性。并且要及时地发现课堂提问技巧在初中英语教学运用过程中所存在的弊端,制定相应措施,进行针对性的解决。(本文来源于《校园英语》期刊2019年50期）
罗廷婷[6]（2019）在《初中物理课堂提问的技巧及方法探讨》一文中研究指出随着社会发展水平的提升,人们对教育的重视度也在逐渐提高。因此,在开展初中物理课程教学时,要创新现有的课堂教学方法和课堂提问技巧,并且在这个过程中教师还要充分发挥学生的自主性,以保障初中物理教学质量能达到预期的目标。本文就初中物理课堂提问的技巧和方法进行研究,以期能够增强学生的观察能力和语言表达能力。(本文来源于《中华少年》期刊2019年35期）
丁懿[7]（2019）在《刍议小学语文课堂提问技巧》一文中研究指出小学语文课堂提问极为重要,不仅严重影响学生的学习积极性,而且还影响学生的学习兴趣。因此老师要重视小学语文课堂提问问题的编制,以大大提高小学语文课堂教学的质量。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年49期）
徐世月[8]（2019）在《初探课堂提问技巧在初中英语教学中的作用与策略》一文中研究指出在传统的英语课堂中,很多教师往往注重学生对于英语词汇以及英语句型的学习,并没有在课堂中对初中生进行提问,以致于很多学生会感觉英语课堂过于单调。因此在现阶段的课堂中教师应当意识到这一问题,从而针对新课标的要求转换教学模式。本文主要对课堂提问技巧在初中英语教学中的作用进行深入分析,在分析的过程中阐述课堂提问技巧在初中英语教学中的应用策略。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年47期）
李兰平[9]（2019）在《课堂提问技巧在初中英语教学中的运用》一文中研究指出随着教学改革的不断发展,初中英语教学的重点已发生改变,传统教学中过多重视掌握词汇和语法,而新形势下,教学重点已转变为沟通与运用能力。课堂提问模式则侧重于训练英语的沟通与运用能力。因此,近年来课堂提问技巧已成为英语教学研究的重点方向。教师在课堂中的提问方式就要随着改变,以引导学生思考为主,目的在于提高学生的课堂参与度。(本文来源于《试题与研究》期刊2019年35期）
汤丽华[10]（2019）在《课堂提问技巧在初中英语教学中的作用与策略分析》一文中研究指出近几年内,我国的英语教育开始向深层发展,不仅在小学阶段就开设了英语课程,而且还更加重视培养学生的英语运用能力。然而,由于学校教育体制尚未从根本上发生改变,因此,初中英语教改方面依旧存在着一系列的问题。比方说,过于注重对英语词汇和语法知识的讲解,从而较易打消学生的英语学习积极性。另外,由于我国缺乏相应的英语学习环境,因(本文来源于《中学生英语》期刊2019年44期）
开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
Go for it是一本为了顺应时代发展的新颖的教材。Go for it能够将教学中的所有程序巧妙地结合在一起。这本教材重视学生的全面综合素质的发展。这本教材的内容也比较贴切学生们的日常生活,将教材内容与日常生活联系在一起,有利于学生们将教材中的内容在日常生活中灵活应用。在这篇文章中,作者努力将实际生活与课堂教学内容紧密地联合在一起。下面让我们根据这篇文章学习怎样改变初中英语新目标课堂上提问学生的方式:1.课堂提问模式要吸引学生注意力、改变学生对学习的看法
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
参考文献
[1].时飞.试论中职英语课堂教学中的提问技巧的策略研究[J].校园英语.2019
[2].吴一区.初中英语新目标Goforit课堂提问技巧模式探索[J].中学生英语.2019
[3].唐辉.中职英语课堂教学中的提问技巧[C].2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编(一）.2019
[4].洪明芬.略谈小学高年级英语课堂教学中的提问技巧[J].当代家庭教育.2019
[5].葛妍琪.课堂提问技巧在初中英语教学中的作用与策略[J].校园英语.2019
[6].罗廷婷.初中物理课堂提问的技巧及方法探讨[J].中华少年.2019
[7].丁懿.刍议小学语文课堂提问技巧[J].课程教育研究.2019
[8].徐世月.初探课堂提问技巧在初中英语教学中的作用与策略[J].课程教育研究.2019
[9].李兰平.课堂提问技巧在初中英语教学中的运用[J].试题与研究.2019
[10].汤丽华.课堂提问技巧在初中英语教学中的作用与策略分析[J].中学生英语.2019