微课模式在应用型本科仪器分析课程教学中的应用研究

论文摘要

随着教育改革的不断深入和完善,教师的教学观念和教学方式都发生了很大的变化。目前国家教育部门一再强调教师要在教学过程中引导学生自主学习,培养学生的独立思考能力和创新能力,随着信息化技术水平的提高,微课被广泛应用在教学过程中。在应用型本科教学过程中,仪器分析课程是所有化学专业的学生必须掌握的一门工具课程,学生通过学习仪器分析课程,不仅可以掌握仪器的使用方法和原理,而且可以提高自身开展实验检测的能力,因此主要根据微课教学模式的特点,探讨微课模式在应用型本科专业仪器分析课程教学过程中的应用。

论文目录

• 一、仪器分析课程教学过程中的问题
• 二、微课模式对仪器分析课程教学的作用
•   （一）提高学生的学习兴趣
•   （二）加深学生对抽象概念的理解
•   （三）提高教师的教学效率和教学质量
• 三、微课在仪器分析课程教学中的具体应用
•   （一）课前准备
•   （二）课堂讲解
•   （三）课后微课教学

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 鲁静,王璇,贺晓莹

关键词: 微课模式,应用型本科,仪器分析,课程教学

来源: 现代职业教育 2019年25期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅰ辑,信息科技

专业: 化学,教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用

单位: 银川能源学院化学与生物工程系

基金: 宁夏回族自治区能源化学工程重点专业子项目(宁高教〔2016〕98号)

分类号: O657-4;G434

页码: 108-109

总页数: 2

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