董亚东甘肃天水武山县第二高级中学741306
【摘要】对于高中阶段的学生来说，语文学科的作文写作能力有着非常重要的地位。对于学生的综合学习能力和语文成绩有着非常大的作用，学生的语文学科的学习在于可以灵活的运用汉语知识，提升学生的语文素养随着新课程改革的不断推进，高中阶段的语文作文教学，还需要进一步的改革，从而提升学生的写作水平。本次笔者就高中阶段，语文学科作文教学的教学效率，浅谈一下几点。
【关键词】高中语文；作文教学；教学效率
中图分类号：G623.8文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2019）06-056-01
随着经济的不断发展，我国的教育事业也不断的改革发展。随着改革的不断推动，语文科目的教学有了新的发展方向。对于高中阶段的语文作文教学而言，改革重点应集中于高中阶段的课堂教学之上。高中阶段学生的写作直接会影响到学生的长久发展，学生的写作能力的提升，对学生的语文成绩有着一定的帮助。高中阶段的语文教师应当关注学生的作文教学，依据学生的学习状况进行重点讲解，从而提升学生的写作能力。
一、高中阶段语文教学的现状
高中阶段学生的语文素养提升的重要时期对是什么一生发展都有着非常重要的作用，对于这一阶段学生的个人成长有着非常重要的意义。然而，当下的高中阶段的语文作文教学中，存在着诸多问题。首先，高中阶段的语文课程当中，作文教学通常以考试为中心。由于高考的因素，教师通常以高考的考场点作为，平时学生作文教学的重要依据。在语文教学中，并不会考虑学生的个人感受。而是在在进行教学过程中，教师并不是以学生的个人感受，作为教学的依据。在平时的作文教学过程当中，教师给学生以灌输的形式进行教学扩展，学生的思维模式得不到锻炼。在写作过程当中，写作技巧较为模式化固定化，通常以议论文为写作重点。这就使得大部分学生在进行写作练习的时候，不能够按照自身的意愿进行练习。作文教学是以考试为目的进行，无法真正的提升学生的写作能力。其次，语文课堂作文教学当中没有设定合理的教学纲要。通常情况下来讲，教师认为作文写作教学都应该以固定的套路形式出现，对于学生的写作方式以及在考试过程中能够取得更高分数，这完全在于学生个人的思维能力和语文基本功，教师认为这些无法传授。因此，在语文课中作文教学当中，教师并没有进行较为详细的讲解。可是在阅读过程当中，通过范文阅读学生的背诵记忆，使得这些学生没有更多的时间去理解文章的内容和含义。学生也不能很好的表达自己的思想，存在着不合理的作文课堂教学安排。由于高中阶段的语文教师对于作文教学的错误认知。因此教师很少拿出充足的时间进行练习，使得学生也没有太多的机会在课外进行写作练习。
二、提升高中阶段的作文高效性的具体教学形式
（一）在师生互动中实施创新
高中阶段的语文作文，教学形式较为单一。通常情况下，语文教师会给学生制定特定的背诵内容和背诵时间阶段，学生通常以被动的形式进行学习或者在教学过程中，教师根据自身的思维形式给学生拟定写作纲要，使得学生进行记忆。在以后的写作过程当中，学生通常按照教师所拟定的写作要求，进行写作。高中阶段的语文作文课堂，就是学生接受教师的各种学习命令，进行各种形式的背诵。这种学习形式，会压制学生的思想。通常情况下，学生在学习过程中，无法完全使用背诵的内容。学生想要表达某种意思，无法寻找到合适的语句。因此，高中阶段的语文教师应当转变课堂教学形式，让学生参与到课堂教学当中，从而不断地提升学生的写作能力。
（二）激发学生的写作趣味，让学生有写作的意愿
高中阶段的语文教学过程当中，教师与学生在作文写作过程当中，所花费的精力和时间都非常有限，教师对于学生的写作重视程度不足。众多的学生认为作文学习不必要花太多的精力和时间，在考场上按照考试的要求和教师所传授的步骤进行写作就可以完成。就能够取得一个好的分数，这样学生就会将大部分的精力用于其他内容学习上。作文的学习并不是如此的简单，高中的教师应当引导学生拥有正确的写作意识，否则会对学生的写作产生巨大的影响。教师在教学过程中进行写作教学时，需要激发学生的写作兴趣，让学生能够将自己的思想主观表达出来。教师应该对学生的作文写作进行认真的修改，对学生有所进步的地方进行，鼓励，对学生进行适当的引导，让他们写作中避免出现更多的错误。这样不仅能够增加学生的写作兴趣，还可以与学生建立良好的师生关系，为作文教学的教学效率，提升奠定良好基础。
（三）通过扩宽阅读量，增加学生的写作素材积累
学生的写作水平与学生的知识，储备量有着很大的联系。庞大的写作素材积累支撑着学生的写作能力，如果没有写作素材的支撑学生将无话可说。高中阶段的语文阅读量总体来说比较丰富，首先教材当中会提供大量的精美文章，教师在教学过程当中可以将这些文章摘录出来，进行辅助教学。学生也不必要由于没有素材，而发愁。广泛的阅读并不是进行重复性的阅读，阅读过程当中也并不是走马观花，在学习过程当中，应该找到切入点深入学习。
（四）在合作教学过程中扩展学生的写作思路
合作式的教学形式是当下高中阶段，各学科教学的重要手段。对教育有着很大的影响，这种教学形式和传统的教学模式，有着很大的区别。教师转变以往的知识灌输形式，转变角色与学生互相合作学习。合作式的教学形式可以很好地调动学生的学习积极性和学生的合作意识，在交流合作过程当中，让学生的思维更为活跃。在合作性教学活动当中，学生可以积极的参与到教学活动中，学生依据自身的认知和自己的兴趣进行学习。
结语
高中阶段的语文作文教学是高中语文教学的关键内容，语文教师应该转变教学观念。为学生提供自由的写作环境，对学生进行积极的引导，解决学生的学习困惑，提升教学效率和学生的写作水平。
参考文献
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