基于胜任力理论的高职院校“双师型”教师队伍建设

论文摘要

为适应经济发展转型和产业结构调整对高质量技术技能人才的需求,我国职业教育已向高质量发展转型,这对高职院校"双师型"教师队伍建设提出了新要求、新任务。文章基于胜任力理论指出,高职院校"双师型"教师的素质结构主要由基础素质、专业素质和观念素质三方面构成,进而提出了高职院校"双师型"教师队伍建设的适然之策:牢固树立"双师型"教师的发展理念;探索"双师型"教师的培育方式;优化"双师型"教师的队伍结构;构建"双师型"教师的激励机制。

论文目录

• 一、职业教育向高质量发展转型要求加强“双师型”教师队伍建设
•   1. 高质量的职业教育需要高水平的“双师型”教师队伍作保障。
•   2.“双师型”教师队伍建设现状与职业教育高质量发展的要求存在差距。
• 二、胜任力理论视角下高职院校“双师型”教师的素质结构
•   1. 胜任力理论内涵。
•   2. 高职院校“双师型”教师的素质结构。
• 三、胜任力理论视角下高职院校“双师型”教师队伍建设的适然之策
•   1. 牢固树立“双师型”教师的发展理念。
•   2. 探索“双师型”教师的培育方式。
•   3. 优化“双师型”教师的队伍结构。
•   4. 构建“双师型”教师的激励机制。

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 金礼舒

关键词: 高职院校,高质量发展,双师型教师

来源: 教育与职业 2019年24期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 职业教育

单位: 南通理工学院

分类号: G715.1

DOI: 10.13615/j.cnki.1004-3985.2019.24.010

页码: 53-56

总页数: 4

文件大小: 914K

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