2018~2019年度我国教育扶贫政策和重大行动

2018~2019年度我国教育扶贫政策和重大行动

论文摘要

教育乃国之大计,教育扶贫是我国坚决打赢脱贫攻坚战、全面建成小康社会的重中之重,是我国消除贫困的治本之策。本文以不同切入点,对2018~2019年度中共中央国务院和教育部所出台的12项教育扶贫领域的重大政策进行文本汇总与分析,全面把握我国教育扶贫政策的年度走向;以贫困动态性理论、社会行动理论和能力权力贫困理论为理念抓手,对2018~2019年度我国不同教育领域的教育扶贫行动计划加以归类梳理。在"十三五"规划的收官之年,我国教育扶贫信息化、可持续化发展模式进一步成形,同时对推进扶贫开发立法等举措产生了更进一步的诉求。

论文目录

  • 一2018~2019年度教育扶贫领域的重大政策进展
  •   (一)中共中央国务院的教育扶贫相关政策探析
  •   (二)教育部的教育扶贫相关政策探析
  •   (三)不同教育工作领域的扶贫政策进展
  • 二2018~2019年度我国教育扶贫重大行动
  •   (一)教育扶贫重大行动的理论模型
  •     1. 贫困动态性研究理念
  •     2. 帕森斯的社会行动理论
  •     3. 阿马蒂亚·森的能力贫困理论与权利贫困理论
  •   (二)教育扶贫重大行动
  •     1. 职业教育领域
  •     2. 高等教育领域
  •     3. 教师工作领域
  •       (1)学校教师特设岗位计划
  •       (2)“三区”教师支教行动计划
  • 三我国教育扶贫发展的未来趋势探析
  •   (一)教育扶贫信息化程度不断加深
  •   (二)追求可持续发展式的教育扶贫模式
  •   (三)教育扶贫加深对法治化的诉求
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 赵陶然

    关键词: 教育扶贫,扶贫政策,扶贫行动

    来源: 中国教育发展与减贫研究 2019年02期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑,经济与管理科学

    专业: 教育理论与教育管理,农业经济

    单位: 北京师范大学职业与成人教育研究所

    分类号: G521;F323.8

    页码: 33-49

    总页数: 17

    文件大小: 127K

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