导读:本文包含了产学结合论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:产学,人才培养,语料库,机器翻译,专业,互动,工匠。
产学结合论文文献综述
郁凡[1]（2019）在《龙祥注重产学结合迭出新品》一文中研究指出2020年是农历庚子年,也是鼠年,与鼠相关的玩具会迎来一波销售热潮。龙祥玩具实业有限公司(下称"龙祥玩具")预料到这波热潮,抢先推出了新品智能互动喷雾米米鼠,且市场反馈良好。藉着新品上市的机会,记者采访了龙祥玩具总经理蔡钢,听他分享了龙祥玩具凭借创新扎根玩具业的经验。产学结合保障研发龙祥玩具成立于1992年,深耕玩具业27年,主要研发高端智能玩具、全球知名动漫IP(品牌形象)授权玩具、电(本文来源于《中外玩具制造》期刊2019年12期）
王曦[2]（2019）在《产学结合背景下平行语料库在学生翻译实践的应用研究》一文中研究指出当前世界多极化态势持续推进,经济全球化深度日益扩大。如何更好的参与全球经济合作、讲好中国故事,对外语院系与相关翻译产业商提出了更高的要求与挑战。本文在产学结合背景下,提出了利用平行语料库对学生在翻译实践审校和批改环节提高其针对性与有效性。(本文来源于《今日财富》期刊2019年23期）
吕芳[3]（2019）在《基于室内设计产业集群的产学结合的发展趋势》一文中研究指出近些年来,随着社会生产力的不断进步,人们的生活水平有了很大的提高,人们对室内环境的要求也变得越来越高。基于此,室内设计行业在我国迎来了比较快速的发展,室内设计产业集群效应变得越来越明显,与此同时,基于室内设计产业集群的产学结合也有着十分快速的发展。本文在对当下我国室内设计产业集群大背景进行分析的基础上,对产学结合的发展问题展开相关探讨,并且对其发展提出了相关的建议。(本文来源于《戏剧之家》期刊2019年34期）
姚婧兮,李田,肖学健[4]（2019）在《产学结合下的“项目体验教学法”在环境设计课程中的实践教学研究——以《展示设计》课程为例》一文中研究指出《展示设计》课程内容丰富,空间类型多样,实践性较强,因此本教学研究将展示设计课程作为教学创新的试验田。研究以培养学生的岗位能力为目标,教学中利用"项目体验教学法"打造自由交流的课堂氛围,以项目为载体,将"单向"输入式教学转变为"双向"沟通式教学,引发学生的创造性、发散性思维,培养学生对项目的实际操作能力,明确专业课程的学习目的,将学生培养为符合社会需求的应用型人才,探索专业人才培养新模式。(本文来源于《建材与装饰》期刊2019年29期）
何菁[5]（2019）在《“校企循环培养，产学双向结合”双主体模式探索》一文中研究指出针对目前校企合作深度不够、强度不够、针对性不够的问题进行探索。通过对德国先进教育模式的研究,提出了"校企循环培养,产学双向结合""双主体"模式以解决双主体合作深度不够的问题,应该形成"以人才培养质量为核心"的"双主体"育人管理机制来解决高校人才培养的问题。(本文来源于《济南职业学院学报》期刊2019年04期）
付在国,朱群志,张莉,姜未汀,张涛[6]（2019）在《基于产学结合的新能源科学与工程专业人才培养方案探讨》一文中研究指出新能源科学与工程专业是国家为适应新能源产业的发展需求,于2011年批准设立的战略性新兴产业本科专业。该专业主要学习各类新能源的利用原理、方法以及新能源材料与装置技术,旨在为新能源行业培养和提供可从事技术开发、运行管理、工程应用等方面的专业人才。涉及能源与动力、电气与自动化、机械设计、材料、物理、化学及(本文来源于《中国电力教育》期刊2019年08期）
李婧涵[7]（2019）在《以校企合作为基础走向“产、学、研”相结合的道路》一文中研究指出动漫设计相关专业日益成为中高职教育的热门专业。本文通过作者研习各大学、高职动漫专业的成功办学经验,结合我校电脑艺术设计、数字媒体设计等专业实际情况,试探性作出以学生未来就业为向导,以项目自主培训为载体,师生、校企共同努力探索出一条能使学生职业素质与职业技能双发展的新途径。期望把我校未来的动漫制作相关专业建设成为"产、学、研"一体化的精品专业。(本文来源于《教育现代化》期刊2019年55期）
王玉[8]（2019）在《“职业大学”背景下以产学结合为引导的创新创业教育途径的研究与探索》一文中研究指出在当前"大众创业、万众创新"的时代背景下,创新创业已成为高职院校提升学生创新能力和就业能力的重要抓手。创新创业教育其实就是素质教育,有助于学生社会责任感、创新精神和实践能力的提升。本文主要探讨高职院校以产学结合为引导的创新创业教育途径,通过强化"双创"教育理念的课堂及实验教学改革,产学结合的"双创"教育途径探索培养具备创新创业能力的优秀毕业生,促进形成专业教育与"双创"教育有机结合的人才培养新模式。(本文来源于《高教研究与实践》期刊2019年02期）
江晓丽[9]（2019）在《语言服务产学结合、学界业界互融共生——第十一届中国翻译职业交流大会综述》一文中研究指出2019年5月18日至19日,由博雅翻译文化沙龙主办,中国人民大学外国语学院和北京文化贸易语言服务基地联合承办的第十一届中国翻译职业交流大会(China Translation Profession Forum)在北京中国人民大学顺利召开。本届大会的主题是"中国语言服务产学结合的机遇与走向"。国内语言服务业的各路领军人物、海内外知名专家教授、MTI(翻译专业硕士)院校、语言服务企业等共300余人参与了会议。会议就语言服务学学科建设、语言服务企业国际市场的开发与人才培养、民族企业的世界之路、中国文化外译出版、产学研结合与跨校教育、MTI专业与职场(本文来源于《东方翻译》期刊2019年03期）
李明炅[10]（2019）在《基于“协同创新,产学结合”工匠人才培养体系的家具专业现代学徒制试点研究与实践》一文中研究指出以培养学生"工匠精神""艺术修养"和"职业核心能力"为导向,广西建设职业技术学院与合作企业积极构建基于现代学徒制的家具专业"工匠"人才培养体系。通过推进多方参与的教学模式及教学方法改革,形成了极具现代学徒制发展特色的"技术性"课程体系及其考核评价标准;通过"教、学、研、产、销"五位一体实训教学平台和大师工作室的搭建,创造出"师徒传带"实训教学运行机制和"协同创新,产学结合"教学模式;完善政校行企四方联动协作机制,解决传统师徒制单一性教学弊端,建立起校企"双元、双轨"的现代学徒制教学管理制度。实践结果表明,该人才培养体系有效提高了高职教育人才培养层次、职业技能和艺术素养,推动了企业管理水平和生产加工水平快速提升。(本文来源于《职业技术教育》期刊2019年17期）
产学结合论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
当前世界多极化态势持续推进,经济全球化深度日益扩大。如何更好的参与全球经济合作、讲好中国故事,对外语院系与相关翻译产业商提出了更高的要求与挑战。本文在产学结合背景下,提出了利用平行语料库对学生在翻译实践审校和批改环节提高其针对性与有效性。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
产学结合论文参考文献
[1].郁凡.龙祥注重产学结合迭出新品[J].中外玩具制造.2019
[2].王曦.产学结合背景下平行语料库在学生翻译实践的应用研究[J].今日财富.2019
[3].吕芳.基于室内设计产业集群的产学结合的发展趋势[J].戏剧之家.2019
[4].姚婧兮,李田,肖学健.产学结合下的“项目体验教学法”在环境设计课程中的实践教学研究——以《展示设计》课程为例[J].建材与装饰.2019
[5].何菁.“校企循环培养，产学双向结合”双主体模式探索[J].济南职业学院学报.2019
[6].付在国,朱群志,张莉,姜未汀,张涛.基于产学结合的新能源科学与工程专业人才培养方案探讨[J].中国电力教育.2019
[7].李婧涵.以校企合作为基础走向“产、学、研”相结合的道路[J].教育现代化.2019
[8].王玉.“职业大学”背景下以产学结合为引导的创新创业教育途径的研究与探索[J].高教研究与实践.2019
[9].江晓丽.语言服务产学结合、学界业界互融共生——第十一届中国翻译职业交流大会综述[J].东方翻译.2019
[10].李明炅.基于“协同创新,产学结合”工匠人才培养体系的家具专业现代学徒制试点研究与实践[J].职业技术教育.2019
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