导读:本文包含了主体关系论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:主体,关系,客体,最高人民检察院,体育,全国人民代表大会,主客。
主体关系论文文献综述
[1]（2019）在《尊重农民主体地位 坚持土地承包关系稳定并长久不变——国新办就《中共中央国务院关于保持土地承包关系稳定并长久不变的意见》有关情况举行发布会》一文中研究指出土地是农民最大的财富,改革开放以来,我们坚持土地家庭承包经营,并保持承包关系稳定不变,为解决吃饭问题奠定了制度基础,也为保持农村长期稳定奠定了制度基础。近期,中央授权新华社发布了《中共中央国务院关于保持土地承包关系稳定并长久不变的意见》(下称《意见》),为了让大家更好地了解相关情况,国务院新闻办公室于11月28日举行新闻发布会,请中央农办主任、农业农(本文来源于《中国食品》期刊2019年24期）
顾永录[2]（2019）在《依托主体总分总巧解关系题》一文中研究指出题型特点关系类题型是难度较大的一类题目,考查考生在牢固掌握教材知识的基础上,梳通知识之间的关联的能力。关系类题型一般考查两者的联系,通常包括两者的相同点、相互作用和影响等。设问方式一般是"概括……与……之间的关系""谈谈材料一与材料二的关系""这两者之间有什么关系""A对B有什么作用和影响"等。(本文来源于《初中生学习指导》期刊2019年36期）
陶成武,李萍[3]（2019）在《大学生课外体育活动促进主体职能转变与关系建构》一文中研究指出整合社会资源参与大学生课外体育活动促进是优化其体育生活与增进其身心健康的重要组成部分。建构多元主体协同与有序参与大学生课外体育活动促进,形成多元主体相互协商、协调与协作的运行机制,是新时代普通高等学校体育工作直面的重要问题。大学生课外体育活动促进参与主体包括宏观维度的政府部门,中观维度的社会体育与学校体育组织机构,微观维度的家庭与个体,主体性质呈现多元且目标利益追求不一;其职能需要形成宏观维度主体的顶层设计与引导协调、中观维度主体的活动组织与服务供给,微观维度主体的氛围营造与认知提升的多元整合与相互促进;主体关系网络建构是以相互信任、规范与认知为基础,即在制度规范与社会环境背景下,形成引导协调、服务供给与行为促进的协同发展。(本文来源于《广州体育学院学报》期刊2019年06期）
倪培强[4]（2019）在《思想政治教育主体和客体及其辩证关系研究》一文中研究指出思想政治教育主体和客体及其关系问题,是思想政治教育理论和实践的重要问题,忽视思想政治教育客体及其作用的现象有不足之处,相反为突出思想政治教育客体地位和作用,将思想政治教育客体上升为主体的"双主体说"也存在明显不足。思想政治教育主体和客体之间是主客二分和主客合一的辩证关系,是主客同构、共处一体的辩证关系,单纯强调一个方面,而忽视另一个方面,都容易走向片面。(本文来源于《思想教育研究》期刊2019年11期）
熊薇[5]（2019）在《装备科研生产军民结合主体关系分析》一文中研究指出装备科研生产军民结合参与主体众多且主体关系复杂,主要表现为军队与政府、政府与企业、军队与企业以及传统军工企业与民口企业之间的关系。理顺军民结合主体间的相互关系,为深入理解军民结合运行规律提供理论依据,为拆除壁垒、深化改革、推进深度融合提供现实指引。(本文来源于《中国军转民》期刊2019年11期）
白屯[6]（2019）在《准确把握主导与主体在教学中的辩证关系——以研究生“自然辩证法”教学为例》一文中研究指出论述了教学中教师的主导与学生的主体间的辩证关系。通过"自然辩证法"教学中教师要通晓教学之道、政治上做一个坚定的马克思主义者、知晓课程有效教学的输送门道、以明确的评价尺度来衡量教学水平,以及在"自然辩证法"教学中教师对学生学习条件、特点和习惯的把握和学生的获得感等论证了教师主导、学生主体的辩证关系。教师主导与学生的主体的辩证关系呼唤自然辩证法课教学要不断提供高质量产品,以满足学生的需求。同时这种辩证关系还指明了自然辩证法教学供给侧改革的大方向。(本文来源于《大连民族大学学报》期刊2019年06期）
刘力帆[7]（2019）在《司法网拍参与主体的法律关系与权责分配》一文中研究指出网络司法拍卖"各方参与主体的权责分配,就理论上,应与网络司法拍卖制度的基本定位以及对其中各方法律关系的性质之认识相符,就功能上,应通过合理的法律责任分配,方便权利受损主体获得公平救济,也使得网络司法拍卖真正发挥降低交易成本、提高交易效率的效果。(本文来源于《中国拍卖》期刊2019年11期）
张一兵[8]（2019）在《交互主体性：从关系本体论到关系认识论——《世界交互主体的存在结构》解读》一文中研究指出广松涉在《世界交互主体的存在结构》中认为,社会存在的真实基础是一定历史条件下社会主体之间的交互关系,它构成了马克思哲学认识论的前提。人们社会生活的基础正是人与人共同建构起来的关系性"共在",如果这是一种新的交互性客观存在,那么,意识活动的本质则会是我与他人意识共同建构起来的交互性主体活动。由此,传统主—客二元认知结构被彻底超越。这也是广松涉四肢哲学构架的思考基础。(本文来源于《武汉大学学报(哲学社会科学版)》期刊2019年06期）
刘俊英[9]（2019）在《项目制扶贫参与主体的行为逻辑与博弈关系——兼论政府的公共性与自利性》一文中研究指出分税制后中国政府试图通过项目制运作重构政府内部各层级的关系和政府同基层群众之间的关系。文章基于利益相关者理论,对项目制扶贫各参与主体进行米切尔属性分析,在此基础上探讨项目制扶贫参与主体的行为逻辑。把项目制扶贫利益主体之间复杂的博弈关系归结为上级政府与地方政府之间、地方政府与基层政府之间、基层政府与贫困群体之间的权财控制与反制关系并进行深入分析,提出建立项目制扶贫配套机制、引导政府官员树立正确政绩观和利益观、重建贫困群体主体地位,通过平衡各参与主体之间的地位、解决矛盾和利益冲突来减少因博弈而造成的项目资源浪费。(本文来源于《社会科学战线》期刊2019年11期）
张梦晓,高良谋[10]（2019）在《基于Meta分析的主体因素与跨组织合作创新绩效的关系研究》一文中研究指出基于2007～2018年间的87项独立研究,从单边组织能力、双边合作关系和第叁方政府支持3个视角描述主体因素,应用Meta分析技术,系统梳理和考察多视角主体因素与合作创新绩效间的影响机制,并检验区域环境和政策环境对变量关系的调节作用。研究显示:不同主体因素对合作创新绩效的积极影响有明显区别,双边合作关系的提升作用最强,单边组织能力次之,第叁方政府支持最弱;主体因素对合作创新显性/隐性绩效的影响并没有显着差异;另外,区域环境对单边组织能力、双边合作关系的作用效果起到正向调节作用,而我国政策环境对双边合作关系的影响起正向调节,对第叁方政府支持的影响起到负向调节。(本文来源于《管理学报》期刊2019年11期）
主体关系论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
题型特点关系类题型是难度较大的一类题目,考查考生在牢固掌握教材知识的基础上,梳通知识之间的关联的能力。关系类题型一般考查两者的联系,通常包括两者的相同点、相互作用和影响等。设问方式一般是"概括……与……之间的关系""谈谈材料一与材料二的关系""这两者之间有什么关系""A对B有什么作用和影响"等。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
主体关系论文参考文献
[1]..尊重农民主体地位坚持土地承包关系稳定并长久不变——国新办就《中共中央国务院关于保持土地承包关系稳定并长久不变的意见》有关情况举行发布会[J].中国食品.2019
[2].顾永录.依托主体总分总巧解关系题[J].初中生学习指导.2019
[3].陶成武,李萍.大学生课外体育活动促进主体职能转变与关系建构[J].广州体育学院学报.2019
[4].倪培强.思想政治教育主体和客体及其辩证关系研究[J].思想教育研究.2019
[5].熊薇.装备科研生产军民结合主体关系分析[J].中国军转民.2019
[6].白屯.准确把握主导与主体在教学中的辩证关系——以研究生“自然辩证法”教学为例[J].大连民族大学学报.2019
[7].刘力帆.司法网拍参与主体的法律关系与权责分配[J].中国拍卖.2019
[8].张一兵.交互主体性：从关系本体论到关系认识论——《世界交互主体的存在结构》解读[J].武汉大学学报(哲学社会科学版).2019
[9].刘俊英.项目制扶贫参与主体的行为逻辑与博弈关系——兼论政府的公共性与自利性[J].社会科学战线.2019
[10].张梦晓,高良谋.基于Meta分析的主体因素与跨组织合作创新绩效的关系研究[J].管理学报.2019
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