导读:本文包含了马克思主义平等观论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:平等,马克思主义,平等主义,恩格斯,阶级,平均主义,公有制。
马克思主义平等观论文文献综述写法
陶乔[1]（2019）在《马克思主义平等观下我国学前教育公共政策的优化研究》一文中研究指出学前教育作为国民教育体系的重要组成部分,是终身教育的开端和基础。党的十九大报告指出“必须把教育事业放在优先位置,推进教育公平”,“办好学前教育,努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”,顺应了马克思主义平等观的内在要求。从马克思主义平等观的角度,思考和研究我国学前教育公共政策中存在的不平等问题、原因及优化对策,具有积极的理论意义和现实意义。虽然我国学前教育公共政策在实施过程中不断丰富和完善,取得了显着的成效,但在马克思主义平等观的观照下审视现有学前教育公共政策,仍然存在一些问题。从学前教育体制政策来看,0-3岁与3-6岁婴幼儿教育政策发展不平衡、公办与民办幼儿园政策发展不平衡、幼儿园注册与注销政策发展不平衡;从学前教育财政政策来看,学前教育财政投入政策发展不平衡、学前教育资助政策发展不平衡;从学前儿童保护与发展政策来看,身体健康与心理健康政策发展不平衡、学校教育与家庭教育政策发展不平衡、婴幼儿在政策中未被平等看作“一切人”;从学前教师政策来看,男性学前教师引入政策缺失、高学历学前教师培养政策缺失、学前教师待遇政策不平等。究其原因,主要有以下四个方面:一是学前教育公共政策理论指导不充足,二是学前教育公共政策制定不完善,叁是学前教育公共政策执行有偏差,四是学前教育公共政策监督不到位。针对学前教育公共政策表现出的这些不平等问题及其原因,可以从四个方向来进行政策优化。首先,坚持以马克思主义平等观为科学理论指导;其次,制定有利于推进学前教育平等的公共政策;再次,促进学前教育公共政策执行过程中平等的实现;最后,健全学前教育公共政策监督机制保障平等的落实。(本文来源于《南华大学》期刊2019-05-01）
沈思彤[2]（2019）在《浅析马克思主义平等观及其中国化发展》一文中研究指出摘要：马克思主义平等观既是对资产阶级平等观的批判和吸收，又是对旧平等观念的丰富和改造。其以历史唯物主义为出发点，是科学的平等观，蕴藏着丰富的哲学光辉。马克思主义平等观分为叁个阶段：原始社会的平等观、现代社会的平等观、未来共产主义社会的平等观。习近平中国特(本文来源于《科学导报》期刊2019-01-11）
张国顺[3]（2018）在《简析恩格斯对马克思主义平等理论的系统叙事及其意义》一文中研究指出以从方法论和基本内容维度批判杜林抽象的平等理论为契机,恩格斯将"消极的批判"转变为"积极的批判",在"破"与"立"的理论逻辑中集中阐述了马克思主义平等观的基本立场、观点和方法,从而系统勾勒了马克思主义平等叙事的基本理论框架。恩格斯对马克思主义平等观的系统阐释仍然具有现实意义,它有助于我们理解平等理论是马克思主义理论体系的有机组成部分,有助于我们辨识当代西方平等理论的实质,有助于我们认识当今中国平等的理论和实践问题。(本文来源于《江苏第二师范学院学报》期刊2018年06期）
傅强[4]（2018）在《马克思主义平等观从实践走向实现过程中的里程碑——平等视阈中的十九大报告》一文中研究指出纵览改革开放后历届党代会报告,平等及同序列词汇出现频率呈总体上升态势。伴随十八大以来我党对平等领域中现实难题的解决,十九大报告中相关词汇出现频率降低。与此同时,十九大报告作出了通过"两步走"实现共同富裕的庄严承诺,体现出我党对更高层次平等的切实追求。上世纪世界各社会主义国家的建立,实现了马克思主义平等观从理论走向实践的一次历史性飞跃,而中国共产党在十九大报告中所绘制的共同富裕路线图,是马克思主义平等观从实践走向实现这一历史性飞跃过程中的里程碑。(本文来源于《中共济南市委党校学报》期刊2018年05期）
冯媛[5]（2018）在《分析马克思主义者柯亨的平等观研究》一文中研究指出分析马克思主义的代表人物G.A.柯亨是当代西方马克思主义的理论领域内,对平等思想研究最为透彻,也是影响最广泛的。柯亨早年从事历史唯物主义的相关研究,而后转向政治哲学。他站在马克思主义的角度,选用分析哲学的理论范式,批判自由主义的正义理论,并提倡平等主义的社会主义,同时柯亨对西方政治哲学代表人物如罗尔斯、诺齐克、阿玛蒂亚·森等人的反思,代表了国外马克思主义者对平等问题探讨的新角度,这对马克思主义政治哲学的完善,起到了巨大的推动作用,不仅开启了分析马克思主义的新理路,也为世界自由主义丛林构建了不可多得的社会主义话语平台。本文第一章首先介绍了当代西方平等观产生与发展的背景:从西方平等问题的演进史到19世纪政治哲学的衰落,再到20世纪70年代政治哲学的复兴,这奠定了柯亨政治学转向的基础。接着描述了政治哲学复兴之后,当代西方平等问题的一个大致图景,形成了一个叁足鼎立的局面:一是以罗尔斯和德沃金为代表的左翼自由主义平等主义,二是以诺齐克为代表的自由至上主义的平等主义,叁是以柯亨为代表的社会主义平等主义。他们都围绕应该追求什么样的平等而提出了自己的平等理论。第二章主要通过对柯亨平等观基本内容的介绍,包括批判自我所有原则、承认自由与平等的相容性、提倡“可得利益平等”来阐释并展现了他的社会主义平等观。接着阐述了柯亨对马克思主义平等观批评与重构,他指出马克思主义平等理论存在的不足以及他们之间的巨大的差异,并且在对马克思主义理论批判的过程中重构了马克思主义平等观。由于柯亨平等观的构建理路是建立在批判他人观点的基础上,所以第叁章主要阐释柯亨与西方自由主义的平等观的争论,争论的对象主要包括罗尔斯、诺齐克和阿玛蒂亚·森,在与他们争论的过程中,柯亨系统展现自己的平等观。第四章主要是对柯亨的平等观进行一个评判,首先是基于马克思的视角,对柯亨的一个批判性解读,他在批评马克思平等观时对马克思是存在一定程度的误读的,但与此同时,柯亨平等观是源于马克思并拓展了马克思,无论在理论还是现实上都具有相当的意义。柯亨的平等观为社会主义平等的构建提供理论依据,同时也为把握当代社会主义取向以及为当今中国解决深刻复杂的公平正义问题提供了有益的思路,对中国和谐社会的构建与完善具有一定的启迪作用。(本文来源于《扬州大学》期刊2018-06-01）
韩松,王同起[6]（2018）在《社会主义和谐文化的理论渊源——论马克思主义平等观与儒家和谐思想的融合》一文中研究指出社会主义和谐文化是构建社会主义和谐社会的思想基础。在社会主义和谐文化建设过程中,既要坚持马克思主义在意识形态流域的主导地位,又要积极发掘以儒家思想为代表的中华优秀传统文化的时代价值。马克思主义平等观与儒家和谐思想蕴含着丰富的关于和谐文化的观念,是建设社会主义和谐文化的重要理论渊源。出于将马克思主义民族化、儒家思想时代化以实现二者优势互补的需要,有必要对其进行融合,而融合要坚持马克思主义对儒家思想的引导。(本文来源于《中学政治教学参考》期刊2018年15期）
邢倩,王志平[7]（2018）在《试析马克思主义平等观与社会主义核心价值观中的“平等”》一文中研究指出自社会主义核心价值观作为十八大会议上的重点项目被提出以来,此价值观便被视为整个社会的重点工程着力推进。党和国家大力宣传和倡导学习社会主义核心价值观的具体内容。而其中的平等观念作为社会主义核心价值观在社会方面的基本要求,体现着党和国家在价值观上的最高理想和创新性,更凝聚着马克思主义对社会主义核心价值观本质认识上的创造性贡献。马克思主义平等观是在继承和批判资产阶级平等观的过程中逐渐发展起来的,是马克思主义价值观的有机组成部分。本文将对当今社会主义核心价值观中的"平等观念"与马克思提出的"平等"相对比,分别作出相应的分析,提出社会主义核心价值观的"平等"理念与马克思主义平等观之间的联系是一种继承与被继承,创新与被创新的关系。从而对社会主义核心价值观有更深刻的理解,进而更好的普及社会主义核心价值观的核心内容,促进公平正义和谐社会的建设[1]。(本文来源于《农家参谋》期刊2018年09期）
于必云,韩丽欣[8]（2018）在《论马克思主义平等观对我国社会主义平等观的影响》一文中研究指出在党将"平等"作为"社会主义核心价值观"的重要内容时,平等便在中国开展了新的篇章。从中国古代的平等观,再到如今的社会主义核心价值观中的平等观,平等的内涵也在不断地发生变化。而使得我们社会主义平等观发展成熟的,当然离不开谈论我们的马克思主义平等观。本文将极力阐述马克思主义平等观对我国社会主义平等观的影响。(本文来源于《法制与社会》期刊2018年13期）
吴一平[9]（2018）在《马克思主义平等正义观在中国构建和谐社会中的意义》一文中研究指出在众多对正义的认识当中,马克思主义的平等正义观独具视角,其对平等的认识不是设定一个遥远的契约,也不是假设"无知之幕",而是考虑到平等正义的历史性和现实性。马克思主义作为我国政治法律的指导思想,决定了我国法的内容和性质,研究其平等正义观对我国构建和谐社会具有重要的意义。(本文来源于《佳木斯职业学院学报》期刊2018年01期）
张虎[10]（2017）在《解读马克思主义平等观需要注意的两个问题》一文中研究指出解读马克思主义平等观需要注意两个问题:一是马克思主义与正义、平等、自由等价值范畴的关系问题,它可以上升为马克思主义与规范伦理学或整个道德哲学的关系问题;二是如何在坚持马克思主义的根本立场、观点和方法的前提下批判性地借鉴和吸收当代西方平等思想的问题。(本文来源于《马克思主义哲学论丛》期刊2017年04期）
马克思主义平等观论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
摘要：马克思主义平等观既是对资产阶级平等观的批判和吸收，又是对旧平等观念的丰富和改造。其以历史唯物主义为出发点，是科学的平等观，蕴藏着丰富的哲学光辉。马克思主义平等观分为叁个阶段：原始社会的平等观、现代社会的平等观、未来共产主义社会的平等观。习近平中国特
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
马克思主义平等观论文参考文献
[1].陶乔.马克思主义平等观下我国学前教育公共政策的优化研究[D].南华大学.2019
[2].沈思彤.浅析马克思主义平等观及其中国化发展[N].科学导报.2019
[3].张国顺.简析恩格斯对马克思主义平等理论的系统叙事及其意义[J].江苏第二师范学院学报.2018
[4].傅强.马克思主义平等观从实践走向实现过程中的里程碑——平等视阈中的十九大报告[J].中共济南市委党校学报.2018
[5].冯媛.分析马克思主义者柯亨的平等观研究[D].扬州大学.2018
[6].韩松,王同起.社会主义和谐文化的理论渊源——论马克思主义平等观与儒家和谐思想的融合[J].中学政治教学参考.2018
[7].邢倩,王志平.试析马克思主义平等观与社会主义核心价值观中的“平等”[J].农家参谋.2018
[8].于必云,韩丽欣.论马克思主义平等观对我国社会主义平等观的影响[J].法制与社会.2018
[9].吴一平.马克思主义平等正义观在中国构建和谐社会中的意义[J].佳木斯职业学院学报.2018
[10].张虎.解读马克思主义平等观需要注意的两个问题[J].马克思主义哲学论丛.2017