导读:本文包含了实践与教育论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:儋州市,意识形态,习近平,黑河,党委,中心,基层党组织。
实践与教育论文文献综述写法
特约记者,郑玉华[1]（2020）在《叁亮叁比叁评叁树 激发干事创业新活力》一文中研究指出2019年8月5日，市卫健委举办全系统先进事迹报告会，用身边人身边事强化教育引导，进一步掀起了比学赶帮超热潮。“在‘叁亮叁比叁评叁树’活动中，全系统的党员干部都在努力比干劲、比业绩、比服务、比奉献。”市卫健委负责人表示，根据《在全市卫健系统深入开(本文来源于《鄂州日报》期刊2020-01-10）
记者,贺佳[2]（2020）在《传达学习习近平总书记重要讲话精神以及中央有关会议和文件精神 听取全省主题教育、新时代文明实践中心试点建设等工作情况汇报》一文中研究指出湖南日报1月9日讯（记者 贺佳）今天上午，省委常委会召开会议，传达学习习近平总书记在“不忘初心、牢记使命”主题教育总结大会上的重要讲话精神，以及全国宣传部长会议精神和《新时代公民道德建设实施纲要》《新时代爱国主义教育实施纲要》等文件精神，听取全省主题教育(本文来源于《湖南日报》期刊2020-01-10）
雷新勇[3]（2020）在《教育测量理论应用于高考改革实践若干问题的探讨》一文中研究指出针对高考改革实践中涌现的一些焦点问题,对目前教育测量理论与技术指导高考改革实践发挥作用的局限性进行学理上的阐述,包括项目反应理论能否应用于高考、考试时长的确定、学业水平等级性考试分数转换、情境化命题、语文写作评分、合成总分录取等。对这些问题的澄清,有助于提升运用教育测量理论指导高考改革实践的针对性和有效性。(本文来源于《中国考试》期刊2020年01期）
陈燕[4]（2020）在《分层异步教学在小学数学教育教学中的实践探讨》一文中研究指出现阶段,我国的新课改教学模型已经初步建立起来,各个地方教育部门也越来越重视素质教育改革。在新课改教学中,小学数学教育教学是一个重点改革项目。小学阶段作为学生学习的基础性教学最为关键的一点,小学数学又是学生理性思维的建立起点,也是所有理科教学的根基。在小学数学教育教学过程中,应当积极探索新的教学模式,提高学生们的综合素质。分层异步教学模式根据分析每一个学生的差异点,为所有学生量身定做了一套个性化学习模式,提高了学习效率。本文简要对分层异步教学在小学数学教育教学中的实践策略进行了探讨。(本文来源于《小学生(中旬刊)》期刊2020年01期）
记者,彭青林[5]（2020）在《推动“不忘初心、牢记使命”主题教育成果落实 让广大农民热情投身自由贸易港建设火热实践》一文中研究指出本报那大1月7日电（记者彭青林）近日，省委书记刘赐贵来到扶贫联系点所在的儋州市大成镇新风村委会参加村党支部支委会，深入基层党组织调研指导“不忘初心、牢记使命”主题教育和“我为加快推进海南自由贸易港建设作贡献”活动开展情况。刘赐贵强调，基层党组织和党员干部(本文来源于《海南日报》期刊2020-01-08）
朱海林[6]（2020）在《学习调研检视整改步步到位》一文中研究指出在“不忘初心、牢记使命”主题教育中，宿豫区交通运输局党委严格落实中央和省委、市委、区委部署，牢牢把握“守初心、担使命，找差距、抓落实”总要求，紧密结合交通运输工作实际，始终坚持边学习、边调研、边对照、边整改，做到抓重点、解难题、补短板，推动主题教育向纵深(本文来源于《宿迁日报》期刊2020-01-08）
通讯员,渭教通[7]（2020）在《我市多方实践形成素质教育发展新机制》一文中研究指出本报讯（通讯员渭教通）素质教育在基层落实难有许多方面原因。一个关键原因是在具体实施中没有抓手。我市提出从德育、课程建设、课堂教学改革、体育、艺术、信息科技、社会实践七个方面落实，找到了具体的抓手。体制机制保障。2013年以来，渭南市委、市政府专门(本文来源于《渭南日报》期刊2020-01-08）
刘昊[8]（2020）在《幼儿园教育质量自我评价的学理逻辑与实践路径》一文中研究指出幼儿园内部的自我评价是学前教育质量保障体系不可或缺的一环,它与监管式的外部评价相比具有迥然相异的特点。在质量观和方法论上,自我评价要求采纳主体化、教育性、整体论的立场。在评价诸要素上,自我评价的目的聚焦于质量提升的内部需求,以信任、开放为价值取向,评价内容要求全面、细致及过程性的撰写方式,强调内容效度、评价主体的有效沟通、非参与式的方式。在幼儿园实践中,自我评价体系意味着幼儿园内部业务管理工作的系统化重构,要求在幼儿园既有的教育质量标准之上实现从"朴素"到"科学"的转化,并以教师专业发展为最终指向,重新建构自我评价主体与对象的关系,探索有效的评价方法和结果反馈方式。(本文来源于《教育测量与评价》期刊2020年01期）
中国出版传媒商报记者,采访人,刘海颖[9]（2020）在《以专业化引领促进内涵式发展》一文中研究指出受访人：王晓燕（教育部教育发展研究中心首席专家、研究员、实践教育研究所所长）从2016年到2019年，经由政策引导而大热的研学实践教育，在叁年间发展了哪些变化？目前总体状态如何？下一阶段的发展又该如何着力？从这些问题切入，本期《成长教育周报》专访(本文来源于《中国出版传媒商报》期刊2020-01-07）
记者,王晓君[10]（2020）在《促进教育优势互补 丰富研学实践活动》一文中研究指出本报讯 记者王晓君报道：近日，珠海市教育局考察团一行赴黑河市考察，并签署各项交流合作协议。该考察团组成人员包括珠海城市职业技术学院、珠海市第一中等职业学校、珠海市第一中学、北京师范大学（珠海）附属高级中学、珠海市特殊教育学校等教育单位的领导和骨干(本文来源于《珠海特区报》期刊2020-01-07）
实践与教育论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
湖南日报1月9日讯（记者 贺佳）今天上午，省委常委会召开会议，传达学习习近平总书记在“不忘初心、牢记使命”主题教育总结大会上的重要讲话精神，以及全国宣传部长会议精神和《新时代公民道德建设实施纲要》《新时代爱国主义教育实施纲要》等文件精神，听取全省主题教育
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
实践与教育论文参考文献
[1].特约记者,郑玉华.叁亮叁比叁评叁树激发干事创业新活力[N].鄂州日报.2020
[2].记者,贺佳.传达学习习近平总书记重要讲话精神以及中央有关会议和文件精神听取全省主题教育、新时代文明实践中心试点建设等工作情况汇报[N].湖南日报.2020
[3].雷新勇.教育测量理论应用于高考改革实践若干问题的探讨[J].中国考试.2020
[4].陈燕.分层异步教学在小学数学教育教学中的实践探讨[J].小学生(中旬刊).2020
[5].记者,彭青林.推动“不忘初心、牢记使命”主题教育成果落实让广大农民热情投身自由贸易港建设火热实践[N].海南日报.2020
[6].朱海林.学习调研检视整改步步到位[N].宿迁日报.2020
[7].通讯员,渭教通.我市多方实践形成素质教育发展新机制[N].渭南日报.2020
[8].刘昊.幼儿园教育质量自我评价的学理逻辑与实践路径[J].教育测量与评价.2020
[9].中国出版传媒商报记者,采访人,刘海颖.以专业化引领促进内涵式发展[N].中国出版传媒商报.2020
[10].记者,王晓君.促进教育优势互补丰富研学实践活动[N].珠海特区报.2020