任务驱动型作文高中议论文2020

问：任务驱动型作文

1. 答：材料文有多个角度，你说的是其中一个角度，不会跑题
2. 答：不会不会不会怎么想怎么写
3. 答：并非不行，但是不太好，因为这道题的意思是你所认为的自我是什么，价值又在哪？你的解释是自我是一种自私，没有价值，需要舍弃。这样的解题太过消极，而且说实话舍弃自我、追求大我，太过于老套，且有套题嫌疑（第三点要求特地写明了），这样的话题作文可写，但是难拿高分，而且自己也搞不清楚自己在写什么。
   这题是希望学生放飞自我的，女的写张爱玲、林徽因，或许不错。男的也别落俗套，讲真我，将当今社会的虚伪浮躁，举例说明之……反证，自我绝对不是虚幻的东西，而是当前更应被重视的东西，上纲上线，说是青少年的信念源泉，民族的脊梁也不为过。
   再加一段古人怎么怎么着，什么文天祥、什么李白，随便来，再上纲上线，说以前古人都明白的事，难道子孙后代都给忘记了吗？
   最后简短总结，打完收工。
4. 答：自我的含义有很多，自私只是一方面，不算跑题
5. 答：我感觉偏题了，这篇明显是叫你写你自己，不是写舍己为人的
6. 答：不算偏题，但要注意，写的时候先写大纲才不会乱。

问：生活需要“赛先生”般的理性(高中任务驱动型作文)

1. 答：高中任务作文记得那是我在小学时，一次语文课上，老师正在给我们讲解鲁迅先生的一篇文章，在讲解段落意思时，我提出了另一种看法，而且正好是和老师所讲的相反。结果，老师以为我调皮，就说：“上课不准捣乱，好好听讲。”说完便又继续上课。本来我想就这样算了，但越想越觉得我的想法是对的，说不定是老师弄错了呢！于是我便在课后敲开了老师公室的大门。老师一开门，我便马上说；“老师，上课时我没有故意捣乱，我很认真地听了。可是我觉得你说得有点不对，我觉得我的看法也有一定的可信度。”老师刚开始时被我吓了一大跳，后来听完我的话就笑了，有点不屑地说:“你才几年级啊？你的看法怎么可能会比那些专家还准啊？不管怎么样，还是一切以教科书为准。”说完，便将我送回了教室。虽然对这件事我愤愤不平，但是老师的话也有一定的道理。我是谁啊，怎么可能比那些专家还厉害呢？之后,我也就没多想，将这事淡忘了。直到不久前，我看到了一本书，里面有对鲁讯先生的文章进行分析。我发现了那时我和老师争执的那篇文章里面分析出了两种意思，有一种是教科书的，而另一种恰好就是我当时提出的那种想法。
2. 答：总之,任务型驱动作文,
   并不是山中老虎,没有什么可怕的。
   它也有相应的规律可循,只要向学生阐明审题立意
3. 答：总之,任务型驱动作文,
   并不是山中老虎,没有什么可怕的。
   它也有相应的规律可循,只要向学生阐明审题立意
4. 答：总之,任务型驱动作文,并不是山中老虎,没有什么可怕的。它也有相应的规律可循,只要向学生阐明审题立意及其

问：高中作文 要有意义的突破 任务驱动型作文

1. 答：在我的荣誉档案里，有一张电子小报一等奖的获奖证书，我一直把它摆在第一张。因为，这是我的处女作小报得来的奖，并且，第一张小报就得奖，是我怎么都想不到的。
   当时，学校举办了电子小报比赛。那时，我才三年级，虽然对电脑感兴趣，家中也有电脑，但对电子小报，我却是十窍通了九窍——一窍不通，于是，我抱着试试看的心理，参加了学校组织的电脑培训班。第二天上课了，老师先让我们试着做一张小报，我见别的同学都移动鼠标干开了，我却坐在那儿不知所措。后来，在老师的帮助下，我才马马虎虎的完成了一张小报。
   回到家，我打开电脑，想把老师教的复习一遍，可看着Word介面，我又不知该干嘛了，望着空空如也的屏幕，我暗暗地下决心，我一定要征服它。
   于是，我便找来了电子小报高手——妈妈，让她一步一步地做给我看，我再一步一步地学，那时正是夏天，电脑间又没安空调，我的汗珠滴答滴答地落下来，握着鼠标的手也全是汗，有汗，擦了，再练，手麻了，甩一甩，再练，就这样，我苦练了几个星期，终于掌握了word的几项基本功能，可我还在不断地练习着。
   到了要交作品的时候了，我发挥出我知道的所有word知识，做了一张小报，交了上去，我不敢对这份电子小报抱太大的希望，因为我虽然苦练了这么久，功力还是没高年级的同学高，这份小报不可能获奖了。
   但是，有一天，老师在晨会上公布获奖名单，第一个就是我，我听了一蹦三尺高，天上掉馅饼了！但我有一个疑问，我水平这么低，怎么能获奖呢？老师说是因为我的作品充满童真童趣，版面干净，清楚，反而超越了华丽的小报。
   不光我没想到我会获奖，爸爸妈妈也没想到，其实，我这次是歪打正着，对了评委的口味，这件事也让我明白了，只要努力，就一定有丰硕的果实等着你。