高职院校继续教育工作评价机制和优化路径

论文摘要

绩效评价机制是高职院校继续教育工作的刻度尺和推动器,一套行之有效的评价机制能丈量继续教育工作的效能,亦能促继续教育工作纵深式发展。当前,高职院校继续教育工作因循的多,创新的少,评价机制单一低效,阻碍了继续教育的深入发展。良好评价机制的建立是继续教育工作稳步推进的前提,高职院校应重新审视继续教育的地位和价值,创新继续教育工作模式,确立科学的评价原则、制定明确的评价内容、用好综合的评价方法,以有效的评价机制倒逼继续教育问题之解决。

论文目录

• 一、高职院校继续教育的工作模式
•   （一）学历教育为主，非学历教育为辅
•   （二）照搬全日制师资力量
•   （三）重抓教育对象数量，轻管教育教学质量
• 二、高职院校继续教育工作评价机制存在的问题
•   （一）评价内容单一
•   （二）评价原则片面
•   （三）教师工作评价机制缺失
• 三、高职院校继续教育工作评价机制的优化路径
•   （一）确立科学的评价原则
•   （二）制定明确的评价内容
•   （三）用好综合的评价方法

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 赵宏伟

关键词: 高职院校,继续教育,评价机制,效益

来源: 职教通讯 2019年22期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 职业教育

单位: 苏州工业园区服务外包职业学院继续教育学院

分类号: G719.2

页码: 57-61

总页数: 5

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