导读:本文包含了五项修炼论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:五项,教师,酒店,素养,学科,饭店,内化。
五项修炼论文文献综述
郑四方[1]（2019）在《富裕家庭的第五项修炼——沟通为王》一文中研究指出2019年11月17日21点,"2019第六届中国最佳传承企业及专业服务机构颁奖晚宴"结束后,现场嘉宾纷纷赶赴"传承夜话"。会场很快被挤得水泄不通,临时加桌加凳仍无法满足热情的听众,深夜思想食堂再次让大脑大快朵颐。在咖啡飘香中,北京理工大学管理与经济学院教授、中外家族企业联合研究中心主任、国际家族企业学会资深会员裴蓉教授开启了"富裕家庭的第五项修炼―沟通为王"私享会。阿拉丁家族办公室总裁柏瑞(本文来源于《家族企业》期刊2019年12期）
席雯婷[2]（2019）在《五项修炼在高职艺术课程教学中的运用》一文中研究指出五项修炼是指自我超越、心智模式、共同愿景、团队学习和系统思考,它们在高职幼师的艺术课教学中发挥着重要作用。其作用主要表现在:自我超越的实现能激发学生的学习动力,心智模式则左右着人的思维方式和行为方式,共同愿景能引导学生为实现同一个目标而努力学习,团队学习则能够激励学生互帮互助、共同提高,系统思考最为重要,是个人和团队达成最终目标所必须的基本素质。因此,运用好五项修炼,能促进高职艺术课更好地完成教学任务,达到预期的教学目标。(本文来源于《湖州职业技术学院学报》期刊2019年02期）
郭晓娜[3]（2019）在《教师专业发展的五项修炼》一文中研究指出教师专业发展水平决定教育质量的高低。如何破解教师专业发展的瓶颈,这需要新思维引领、新常态展现、新系统构建。新时代,教师专业发展必须从知识取向走向素养取向。知识取向的教师专业发展,其根本假设在于教师拥有知识就可以熟练应用于教育教学实践,知识的多寡决定教育教学质量的高低。素养取向的教师专业发展,不仅要求教师具备相应的专业知识和技能,更要求教师具备相应的教育情怀和志(本文来源于《小学教学研究》期刊2019年24期）
顾明远[4]（2019）在《教师成长的五项修炼》一文中研究指出我曾经写过,教师也要达到王国维在《人间词话》中说到的做学问的叁个境界:昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路;衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴;众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。为了达到这叁个境界,我认为教师成长需要经过五项修炼,即意愿、锤炼、学习、创新、收获。首先要有做教师的意愿,愿意做一名教师,这是教师成长的基础。其次要认识教师职业的特点和重要(本文来源于《新教师》期刊2019年07期）
李双雄[5]（2019）在《新时代高校党政干部领导力提升的“五项修炼”》一文中研究指出高校的社会职责随着社会经济、科学技术和文明程度的发展而不断扩展和延伸。中共中央、国务院2017年2月印发的《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》指出,高校肩负着人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新、国际交流合作的重要使命。这五项使命进一步诠释了高等学校在新时代的功能,同时也对高校党政干部提出了新的要求。文章认为高校党政干部在专业素养和业务能力之外,必须得具备国际视野、战略思维能力、政策解读能力、协同工作能力和创新能力。(本文来源于《领导科学论坛》期刊2019年09期）
赵德成[6]（2019）在《提升专业表达力的五项修炼》一文中研究指出论文写作是校长应该具备的重要能力之一。要写出一篇好论文,用专业方式讲好学校管理故事,校长需要注重以下五项修炼:一是实事求是,以事实为依据,提供真实的数据,讲述真实发生的故事;二是强化问题意识,以问题为红线,穿起论文各个部分;叁是加强批判性思维,确保立论充分与结论有效;四是遵从写作规范,合理构建论文框架与着录参考文献;五是提高语言文字应用能力,力求内外兼修,文从字顺。(本文来源于《中小学管理》期刊2019年06期）
余小琴,蔡晓明,杨俊宝[7]（2019）在《浅议生物学科核心素养培养之五项修炼》一文中研究指出生物学科是一门研究生命现象和生命活动规律的基础学科,在生物学科教学中,教师可以从"观察-质疑-思考-展示-反思"五个环节帮助学生修炼生物学科核心素养,实现有效的教学和学习,使学生形成理性的思维习惯、积极的科学态度和终身的学习能力。(本文来源于《科教导刊(中旬刊)》期刊2019年05期）
郭晓娜[8]（2019）在《教师专业发展的五项修炼》一文中研究指出教师专业发展水平决定教育质量的高低。如何破解教师专业发展的瓶颈，这需要新思维引领、新常态展现、新系统构建。新时代，教师专业发展必须从知识取向走向素养取向。知识取向的教师专业发展，其根本假设在于教师拥有知识就可以熟练应用于教育教学实践，知识的多寡决定教育教(本文来源于《中国教师报》期刊2019-05-15）
关先达[9]（2019）在《提高管理成效必须进行的五项修炼——读彼得·德鲁克《卓有成效的管理者》》一文中研究指出要成为卓有成效的管理者,管理者的自觉修炼、自我提高,比培训更重要。美国着名管理学家彼得·德鲁克的经典着作《卓有成效的管理者》出版于1967年,被誉为全球管理者必读的经典之作,50多年过去了,如今依然畅销不衰,名列亚马逊中国2018年中纸质书畅销榜前二十位。该书之所以让管理者百读不厌,是因为它研究了一个让所有管理者最关心的问题:怎样才能提高管理成效?(本文来源于《中国石化》期刊2019年04期）
吴斌[10]（2019）在《开元酒店上市背后的“五项修炼”》一文中研究指出3月11日浙江开元酒店管理股份有限公司（开元酒店或本公司，连同附属公司，以下简称“开元酒店”）在港交所主板上市，集资额超过10亿港元，成为浙江首家酒店类上市企业。从1988年浙江开元萧山宾馆开业算起，30多年后的开元酒店已经成为拥有12个酒店品牌、业务遍(本文来源于《中国旅游报》期刊2019-03-28）
五项修炼论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
五项修炼是指自我超越、心智模式、共同愿景、团队学习和系统思考,它们在高职幼师的艺术课教学中发挥着重要作用。其作用主要表现在:自我超越的实现能激发学生的学习动力,心智模式则左右着人的思维方式和行为方式,共同愿景能引导学生为实现同一个目标而努力学习,团队学习则能够激励学生互帮互助、共同提高,系统思考最为重要,是个人和团队达成最终目标所必须的基本素质。因此,运用好五项修炼,能促进高职艺术课更好地完成教学任务,达到预期的教学目标。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
五项修炼论文参考文献
[1].郑四方.富裕家庭的第五项修炼——沟通为王[J].家族企业.2019
[2].席雯婷.五项修炼在高职艺术课程教学中的运用[J].湖州职业技术学院学报.2019
[3].郭晓娜.教师专业发展的五项修炼[J].小学教学研究.2019
[4].顾明远.教师成长的五项修炼[J].新教师.2019
[5].李双雄.新时代高校党政干部领导力提升的“五项修炼”[J].领导科学论坛.2019
[6].赵德成.提升专业表达力的五项修炼[J].中小学管理.2019
[7].余小琴,蔡晓明,杨俊宝.浅议生物学科核心素养培养之五项修炼[J].科教导刊(中旬刊).2019
[8].郭晓娜.教师专业发展的五项修炼[N].中国教师报.2019
[9].关先达.提高管理成效必须进行的五项修炼——读彼得·德鲁克《卓有成效的管理者》[J].中国石化.2019
[10].吴斌.开元酒店上市背后的“五项修炼”[N].中国旅游报.2019
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