导读:本文包含了教学有效性论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:英语,课堂教学,有效性,语言交际环境,学习效率,中使,课堂导入,听说能力,特定情景,学习能力
教学有效性论文文献综述
驻马店市驿城区古城初级中学,张玉平[1]（2020）在《浅谈农村初中英语有效性课堂教学》一文中研究指出随着新课改教学理念的逐渐深入，突出了以学生为主体、以教师为指导的教学模式。由于农村条件的局限，如何培养孩子听说读写四大技巧，并在激烈的竞争中使农村孩子立于不败之地，是迫切需要作为教师的我们努力探索的问题。一、优化课前准备，为高效课堂做保障。台上一(本文来源于《驻马店日报》期刊2020-01-15）
李双红[2]（2020）在《多媒体技术提升初中语文教学中的有效性》一文中研究指出多媒体技术将学生、教师、教材叁者的情感有机结合在一起,不仅对教师的教学有的放矢,而且解放了学生束缚式学习,真正体现新课程理念下学生的主动和教师的主导,而且给学生提供了真实、直观又富有愉悦的学习和探索。本文针对多媒体技术在初中语文教学中的有效性做出一番探讨,希冀给广大教师一些参考意见。(本文来源于《2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）》期刊2020-01-02）
李永萍[3]（2020）在《提高初中数学课堂教学有效性的策略和实践研究》一文中研究指出初中数学教学的重要性不容分说,尽管教师们一直探索提升初中数学课堂教学的办法,然而仍然存在着问题,很多学生不能做到注意力集中,遇到困难的问题就想要放弃,没有好的数学方法与数学逻辑,这极大地阻碍了初中数学教学的发展。本文就如何提高初中数学课堂教学有效性做出一番探讨,望有所帮助。(本文来源于《2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）》期刊2020-01-02）
张晓天[4]（2020）在《关于高中语文阅读教学有效性的思考》一文中研究指出在进行高中语文教学的过程当中,对阅读教学一直以来都是必须要重视的。高中语文的阅读教学能够让学生的理解能力提升,同时也可以扩展学生的知识面。基于此,本文主要讨论了在高中语文阅读教学当中的有效措施。(本文来源于《2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）》期刊2020-01-02）
杨富余[5]（2020）在《提升小学数学概念教学有效性策略研究》一文中研究指出小学数学教学是学习整个数学知识教学的基础,而小学数学概念又是构成数学概念体系的基石,熟练地掌握数学概念能为学生的数学学习莫定基础,提高学生解答数学实际问题的能力。本文重点对小学数学概念教学有效性展开了分析,并提出了一些改进措施。(本文来源于《2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）》期刊2020-01-02）
卢春波[6]（2020）在《“教得对”，才有“教得好”——一谈幼儿园教学的有效性》一文中研究指出幼儿的年龄较小,他们正处在快速成长发育的阶段,他们的思维和心理发展都还不够成熟,为了提高幼儿园教学的有效性,幼儿教师应该使用正确的教学方法,做好教学设计工作,在教学前积极进行备课,在课堂上组织有效的教学活动,确保使用的教学方法适合幼儿,易于幼儿接受。总之,幼儿教师只有做到"教得对",才能够做到"教得好"。(本文来源于《2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）》期刊2020-01-02）
忻州市长征小学,樊先恋[7]（2019）在《小学数学教学有效性研究》一文中研究指出小学数学课堂有效性研究一直以来就是众多专家学者研究的热点问题之一，有效的教学不仅会让教师提高设计有效教学课程和管理课堂的能力，而且更会促进学生的全面发展，影响小学数学的学习效率和学生的学习兴趣。笔者尝试对现今普遍存在的现象的进行反思，同时提出相应的方法，(本文来源于《山西科技报》期刊2019-12-31）
詹大春[8]（2019）在《合理引导有效激活——如何提高初中英语教学有效性》一文中研究指出当今,在新时代之下,课堂教学也进入了一个崭新的时代。教学改革也在不断兴起,对教学提出了更高要求。好的学习兴趣,能够更有利于学习能力的提高。通过正确的引导方式,使学生更有学习的动力。在课堂中,要让学生充满阳光和快乐,让他们畅游在快乐中。只有学生真正快乐,才能融入到课堂,才能思维更加活跃,学习效率更加高效,课堂更加有效。本文从以下几个方面,对初中英语教学进行阐述,从而实现让学生享受课堂快乐,让课堂效率更加高效。(本文来源于《中华少年》期刊2019年36期）
杨培[9]（2019）在《读写互动，提升小学语文教学的有效性》一文中研究指出语文科目中的读写结合不仅是一种教学方法,更是一种教学思想。读写结合中的"写",既是关于阅读文本的语言、写法的模仿、迁移和创造,也是学生语言组织能力以及语言表达能力培养的过程。而读写结合中的"读",既读语言,又读写作特点,还读思想主旨。可以说,语文科目中的阅读和写作是相辅相成的,因此教师不妨引导学生结合具体的文本内容展开读写互动,进而全面提升小学语文课堂教学的有效性。(本文来源于《中华少年》期刊2019年36期）
王凯[10]（2019）在《如何提高小学体育课堂教学的有效性》一文中研究指出在社会经济发展迅速的今天,各行各业都在进行不断的革新,同样的,我国的教育事业也在不断的进行改革,教育教学理念也要与时俱进,我国目前之所以能够全面普及素质教育,教育改革发展功不可没。我国目前注重学生的德智体全方面发展,目前,小学生的学习生活里强化了体育教育的课程,这对学生们来说是有益身心健康的,于是本文就小学体育课堂教学对学生的影响,以及如何提高学生体育课堂教学进行以下分析。(本文来源于《中华少年》期刊2019年36期）
教学有效性论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
多媒体技术将学生、教师、教材叁者的情感有机结合在一起,不仅对教师的教学有的放矢,而且解放了学生束缚式学习,真正体现新课程理念下学生的主动和教师的主导,而且给学生提供了真实、直观又富有愉悦的学习和探索。本文针对多媒体技术在初中语文教学中的有效性做出一番探讨,希冀给广大教师一些参考意见。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
教学有效性论文参考文献
[1].驻马店市驿城区古城初级中学,张玉平.浅谈农村初中英语有效性课堂教学[N].驻马店日报.2020
[2].李双红.多媒体技术提升初中语文教学中的有效性[C].2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）.2020
[3].李永萍.提高初中数学课堂教学有效性的策略和实践研究[C].2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）.2020
[4].张晓天.关于高中语文阅读教学有效性的思考[C].2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）.2020
[5].杨富余.提升小学数学概念教学有效性策略研究[C].2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）.2020
[6].卢春波.“教得对”，才有“教得好”——一谈幼儿园教学的有效性[C].2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）.2020
[7].忻州市长征小学,樊先恋.小学数学教学有效性研究[N].山西科技报.2019
[8].詹大春.合理引导有效激活——如何提高初中英语教学有效性[J].中华少年.2019
[9].杨培.读写互动，提升小学语文教学的有效性[J].中华少年.2019
[10].王凯.如何提高小学体育课堂教学的有效性[J].中华少年.2019