导读:本文包含了克朗凯特论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:克朗,凯特,新闻,沃尔特,主持人,美利坚合众国,思想。
克朗凯特论文文献综述写法
杨琛[1]（2018）在《沃尔特·克朗凯特:一个时代的声音》一文中研究指出沃尔特·克朗凯特被称为"美国主持人之父",他的人生经历非常的丰富,在履行新闻职业精神过程中,对美国新闻史,乃至整个世界新闻史贡献巨大。笔者在论题研究过程中,通过对人物的不同时期,如青少年时期、青年时期、老年时期的经历进行全面概述,进而对人物进行综合评价。(本文来源于《采写编》期刊2018年02期）
李远[2]（2014）在《电视新闻如何获得受众信任——沃尔特·克朗凯特新闻思想分析》一文中研究指出本章通过对沃尔特·克朗凯特新闻思想的形成进行了研究探讨,并针对电视新闻应如何做到获得受众信任提出了探讨性的对策建议。(本文来源于《新闻传播》期刊2014年11期）
陈馨蕾[3]（2014）在《从美国着名主持人沃尔特·克朗凯特看主持人的传媒角色》一文中研究指出本文通过美国着名主持人沃尔特·克朗凯特的主持生涯及其评价,探讨了节目主持人在传媒中的角色,认为主持人既是节目内容的传播者,又是社会舆论的引导者。主持人不仅是一种传媒角色,更是一种媒介力量的显示。主持人作为公众人物必须明确其自身职业特殊性,在职业行为选择和道德素养提升上恪守原则。(本文来源于《文学教育(中)》期刊2014年04期）
张小琴[4]（2013）在《数字时代的新闻教育:浸入式全媒体实践——从克朗凯特学院看美国如何教新闻》一文中研究指出中国新闻教育一直存在课堂教学与实践脱节的矛盾,数字时代又带来了新技术极速发展,新闻教育相对滞后的新难题。亚利桑那州立大学克朗凯特新闻与大众传播学院号称"数字时代的新闻学院",以实践为导引进行课程体系的设计,与校外媒体共建合作平台,以最新技术对学生进行全媒体训练,实现新闻教育与新闻实务的无缝隙联接,与最新媒体实践的无时差联接,可以给中国的新闻教育带来一些启示。(本文来源于《新闻与传播研究》期刊2013年08期）
张小琴[5]（2013）在《校媒协作:资深记者引领新闻教育——从美国“21世纪新闻学项目”在克朗凯特学院的实践说起》一文中研究指出新闻教育与新闻实践一直存在着某种程度的脱节,长期以来这一矛盾难以很好解决。如何使新闻学院的课堂教学与媒体的实践相融合成为新闻教育改革者关心的问题。美国亚利桑那州立大学凤凰城校区的沃尔特.克朗凯特新闻与大众传播学院在这方面有着较新的尝试,并取得了成功。利用资深记者亲临教育一线授课,并使学校与媒体协作共同策划内容,让新闻教育的改革走出了一条新路。(本文来源于《新闻与写作》期刊2013年06期）
丁芃,方历娇[6]（2013）在《电视新闻如何获得受众信任——沃尔特·克朗凯特新闻思想分析》一文中研究指出作为美国新闻界的传奇和偶像级人物,沃尔特·克朗凯特是完成"播音员"向"主持人"角色转变的第一人。他一生秉持"客观、公正、准确"的新闻人操守。独特的新闻播报风格使他被全美民众票选为"最值得信任的人"。他的新闻思想同样也影响着中国新闻人的新闻观。本文通过分析其新闻播报的特点和风格,进而挖掘其获得受众信任方面独特的新闻思想,对当今中国电视新闻的采编、制播具有一定的启示意义。(本文来源于《新闻前哨》期刊2013年02期）
叶俊[7]（2010）在《试论沃尔特·克朗凯特新闻思想的形成》一文中研究指出沃尔特·克朗凯特是美国电视新闻的第一代主持人,着名记者,其出色的新闻职业素养,卓越的新闻职业操守,出色的新闻报道,公正客观的评论风格及新闻思想值得新闻人借鉴。本文试就其新闻经历对其新闻思想的形成进行探讨。(本文来源于《新闻世界》期刊2010年03期）
布拉德利.威勒,Bill,Timmerman,Sigma,Ning[8]（2010）在《亚利桑那州立大学沃尔特·克朗凯特新闻与大众传播学院》一文中研究指出为了振兴凤凰城市中心,亚利桑那州为亚利桑那州立大学的一个新建项目举办了几次跨越"毕业领奖台"的优秀设计。楼高6层,20,903m2(225,000平方英尺)的沃尔特·克朗凯特新闻与大众传播学院建筑是其中快速设计、各方协力实施的典范。该建筑由建筑师Ehrlich、HDR建筑公司和和总承包商SUNDT建设公司通力合作,创造了在二十二个月内完成设计并交付使用的记录。(本文来源于《中外建筑》期刊2010年01期）
王申璐,周海燕[9]（2009）在《新闻专业主义的救赎——对中国式克朗凯特缺失现状的反思》一文中研究指出本刊荐言:有"美国良心"之称的哥伦比亚广播公司前新闻主播沃尔特·克朗凯特的去世,在我国新闻界引起了持续的关注和热议。原因何在?(本文来源于《视听界》期刊2009年06期）
毕一鸣[10]（2009）在《公信力:主持人的魅力之源——沃尔特·克朗凯特给我们的启示》一文中研究指出美国着名的新闻节目主持人沃尔特·克朗凯特于今年7月17日辞世,享年92岁。《华盛顿邮报》主笔霍华德·库尔茨认为,克朗凯特去世意味着一个时代的结束,"没有一个主持人,没有一个新闻记者,能再次拥有那种公信力了"。克朗凯特留给人们(本文来源于《视听界》期刊2009年06期）
克朗凯特论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本章通过对沃尔特·克朗凯特新闻思想的形成进行了研究探讨,并针对电视新闻应如何做到获得受众信任提出了探讨性的对策建议。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
克朗凯特论文参考文献
[1].杨琛.沃尔特·克朗凯特:一个时代的声音[J].采写编.2018
[2].李远.电视新闻如何获得受众信任——沃尔特·克朗凯特新闻思想分析[J].新闻传播.2014
[3].陈馨蕾.从美国着名主持人沃尔特·克朗凯特看主持人的传媒角色[J].文学教育(中).2014
[4].张小琴.数字时代的新闻教育:浸入式全媒体实践——从克朗凯特学院看美国如何教新闻[J].新闻与传播研究.2013
[5].张小琴.校媒协作:资深记者引领新闻教育——从美国“21世纪新闻学项目”在克朗凯特学院的实践说起[J].新闻与写作.2013
[6].丁芃,方历娇.电视新闻如何获得受众信任——沃尔特·克朗凯特新闻思想分析[J].新闻前哨.2013
[7].叶俊.试论沃尔特·克朗凯特新闻思想的形成[J].新闻世界.2010
[8].布拉德利.威勒,Bill,Timmerman,Sigma,Ning.亚利桑那州立大学沃尔特·克朗凯特新闻与大众传播学院[J].中外建筑.2010
[9].王申璐,周海燕.新闻专业主义的救赎——对中国式克朗凯特缺失现状的反思[J].视听界.2009
[10].毕一鸣.公信力:主持人的魅力之源——沃尔特·克朗凯特给我们的启示[J].视听界.2009