认识多元一体趋势 强化中华民族认同——“辽、西夏与北宋的并立”一课的教学分析与设计

认识多元一体趋势 强化中华民族认同——“辽、西夏与北宋的并立”一课的教学分析与设计

论文摘要

<正>"辽、西夏与北宋的并立"是统编教材七年级下册第二单元《辽宋夏金元时期:民族关系发展和社会变化》的第二课。北宋结束了五代十国的分裂局面,但周边民族先后建立的辽、西夏、金等政权与宋形成了并立的局面。辽宋夏金时期是我国历史上由分裂走向统一的过渡时期,

论文目录

  • 一、核心问题
  •   1. 如何正确看待契丹与党项民族、辽与西夏政权?
  •   2. 辽宋夏时期民族关系发展具有哪些特点?
  •   3. 中华民族认同的内涵是什么?
  •   4. 辽宋夏时期的民族交融与中华民族多元一体格局形成的关系是什么?
  • 二、教学主线、主题与立意
  • 三、教学设计(3)
  • 四、结语
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 袁从秀,李恩泉

    关键词: 辽宋夏民族关系,教学立意,多元一体,中华民族认同

    来源: 历史教学(上半月刊) 2019年11期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑

    专业: 中等教育

    单位: 西南大学历史文化学院,重庆市大渡口区教师进修学校

    基金: 重庆市教育科学规划重点课题“基于学科核心素养的高中历史智慧教学立意策略及实践研究”(课题批准号:2018-00-186)阶段性成果,重庆市研究生教育教学改革项目“历史学免费师范生教育硕士培养的现存问题与对策研究”(yjg20163059)阶段性成果,教育部中央高校基本科研业务费创新团队项目“抗战时期的史学与历史教育研究”(SWU1909103)研究成果

    分类号: G633.51

    页码: 64-70

    总页数: 7

    文件大小: 104K

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