翻转课堂联合小讲课在放射实践教学中的应用

论文摘要

目的探讨翻转课堂联合小讲课在放射诊断学实践教学中的应用价值。方法对2018—2019学年度2014级医学影像专业放射诊断学实习示教(研究组25人、对照组29人),研究组采用翻转课堂联合小讲课实践教学,对照组采用PPT演示典型疾病图像实践教学,对比研究组与对照组考试理论分数、读片分数、总分数及满意度分数。结果研究组和对照组理论成绩、考核评估阅片成绩、总成绩及满意度调查成绩分别为(62.03±5.13)分、(54.28±7.46)分,(22.19±3.13)分、(18.46±4.30)分,(82.43±4.23)分、(70.40±6.41)分,(91.00±7.15)分、(77.57±6.32)分,P <0.05。结论翻转课堂联合小讲课在放射诊断学实践教学活动中能更好地引起学习兴趣、激发学习动力、提高教学效果,具有较高的应用价值。

论文目录

• 1 材料与方法
•   1.1 研究对象和研究内容
•   1.2 研究方法
•   1.3 教学评估
•   1.4 统计分析方法
• 2 结果
• 3 讨论

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 祁英,刘兆玉,赵鹏飞

关键词: 翻转课堂,小讲课,放射诊断学,实践,教学,考核

来源: 中国继续医学教育 2019年34期

年度: 2019

分类: 医药卫生科技,社会科学Ⅱ辑,信息科技

专业: 医学教育与医学边缘学科,教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用

单位: 中国医科大学附属盛京医院放射科,中国医科大学药学院药理教研室

基金: 辽宁省教育科学“十二五”规划立项课题（名称：数字化时代医学影像系学生考核评价体系的研究,编号：JG15DB463）

分类号: R-4;G434

页码: 40-42

总页数: 3

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