导读:本文包含了计算要辅助数学教学论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:数学,辅助教学,小学数学,高等数学,计算机,珠算,例题。
计算要辅助数学教学论文文献综述写法
轩稳殿[1]（2016）在《“互联网+”背景下教学类APP的使用对小学生数学计算能力的辅助作用》一文中研究指出现如今"互联网+"的来临,意味着互联网体系正在向更多领域迈进。重新构建学校的教育模式,也将这一体系与数学教学相互融为一体,发挥这一体系具备灵活和直观两大优势,小学数学课堂教育将焕然一新,变得生机勃勃。在2015年3月5日上午十二届全国人大叁次会议上,李克强总理在政府工作报告中首次提出"互联网+"的行动计划。李克强提出,"制定‘互联网+’行动计划,推动移动互联网、云计算、大数据、物联网(本文来源于《小学科学(教师版)》期刊2016年12期）
岑冠军[2]（2016）在《数学实验云计算辅助教学平台的建设初探》一文中研究指出本文深刻分析了云计算技术在构建良好数学实验环境中的特点,指出数学实验云计算辅助教学平台是云计算环境下集成的数学实验环境,并论述了该平台的功能模块设计,给出了基于Hadoop建设该平台的框架和集群架构,为探索云计算应用于实践教学做了有益的尝试。(本文来源于《考试周刊》期刊2016年93期）
黄卓红,苏翃[3]（2016）在《高等数学云计算辅助教学平台的设计及应用》一文中研究指出对高等数学云计算辅助教学平台的设计流程进行了阐述,提出了合理整合高等数学网络教学平台与云计算平台的可能性和必要性,并从理论、实践和技术层面寻求解决方法,提出了整合思路。(本文来源于《重庆与世界(学术版)》期刊2016年07期）
董杰[4]（2014）在《计算用具馆在数学史教学中的辅助作用——为庆贺珠算进入“人类非物质文化遗产名录”而作》一文中研究指出内蒙古师范大学利用计算用具馆对学生进行中国古代算法的模拟和讲解训练,提高学生学习主动性,加深学生对数学史知识的理解与应用。实践证明,计算用具馆成为学校素质教育的有益补充和延伸,在科学史教学中发挥了独特的文化教育价值,为内蒙古师范大学科学史自治区级、国家级教学团队的建设与发展起到了重要的支撑作用,为弘扬中国珠算文化作出自己的贡献。(本文来源于《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》期刊2014年01期）
余心杰,于欣,卢焕达,范良忠,舒振宇[5]（2010）在《《数学建模》计算机仿真辅助教学系统开发与应用——以信息与计算科学专业为例》一文中研究指出本文以信息与计算科学专业《数学建模》课程的教学特点为基础,研究开发了《数学建模》计算机仿真辅助教学系统软件。该软件可将典型数学建模案例通过计算机仿真技术引入到教学实践中,以可视化方式模拟实际问题的数学建模、求解及结果演示过程。软件在教学实践中的应用,能有效提高学生数学建模思维,进而提高教学效果和教学质量,同时还可以调动学生学习的主动性和创新性,提高学习效率,为信息与计算科学专业《数学建模》课程的仿真辅助教学提供了一种有效的手段。(本文来源于《Proceedings of 2010 Third International Conference on Education Technology and Training(Volume 5)》期刊2010-11-27）
徐红[6]（2010）在《在小学数学计算教学中彰显多媒体辅助教学的魅力》一文中研究指出一、小学数学计算教学的现状分析(一)围绕教材转,忽视了开拓性的教学很多教师以为捧着一本教材走进教室,依照教材上呈现的内容在讲台上滔滔不绝、面面俱到地讲解便达到了本节课的教学目的。更有甚者,下课时间到了,还因书上一道题没讲仍在继续,影响学生的课间活动不说,还严重挫伤了学生对计算课程的兴趣。新课程倡导"活"用教材但又不仅仅限于教材,要用创新的观念和手段、借助先进的教学手段和工(本文来源于《中小学电教(下)》期刊2010年10期）
林挺[7]（1999）在《关于高等数学中计算题的计算机辅助教学》一文中研究指出本文通过计算机软件解高等数学中的计算题(本文来源于《福建电大学报》期刊1999年03期）
魏立平[8]（1999）在《符号计算软件辅助数学专业课教学改革的思考与尝试》一文中研究指出在数学与计算机教育专业的大学生中,介绍计算机代数系统(computer algebra system)的使用,如Derive,Maple,Mathematica等软件,并且将其应用到数学教学中,提倡对繁琐的代数运算用计算机代数系统或图形计算器处理,使学生用计算机代替纸和笔去处理部分繁琐、机械的计算,节省大量的时间,去深入思考基本概念、基本理论、基本方法,从而拓宽探索思路.(本文来源于《泰安师专学报》期刊1999年03期）
陶文详,倪中华[9]（1987）在《电脑辅助教学数学实验报告计算能力的培养》一文中研究指出一、课题的提出计算是数学教学中最基础又是很重要的内容.计算能力的培养需要恰到好处的练习.如何组织好学生的练习,减少练习时间,提高练习效率,使学生感到学而不厌.这是大家关心的问题.我们利用电脑辅助数学教学,摸索一条既激发学生兴趣.又提高数学计算效益的新途径。(本文来源于《计算机辅助教学学术交流会论文汇编之二》期刊1987-03-25）
计算要辅助数学教学论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文深刻分析了云计算技术在构建良好数学实验环境中的特点,指出数学实验云计算辅助教学平台是云计算环境下集成的数学实验环境,并论述了该平台的功能模块设计,给出了基于Hadoop建设该平台的框架和集群架构,为探索云计算应用于实践教学做了有益的尝试。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
计算要辅助数学教学论文参考文献
[1].轩稳殿.“互联网+”背景下教学类APP的使用对小学生数学计算能力的辅助作用[J].小学科学(教师版).2016
[2].岑冠军.数学实验云计算辅助教学平台的建设初探[J].考试周刊.2016
[3].黄卓红,苏翃.高等数学云计算辅助教学平台的设计及应用[J].重庆与世界(学术版).2016
[4].董杰.计算用具馆在数学史教学中的辅助作用——为庆贺珠算进入“人类非物质文化遗产名录”而作[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版).2014
[5].余心杰,于欣,卢焕达,范良忠,舒振宇.《数学建模》计算机仿真辅助教学系统开发与应用——以信息与计算科学专业为例[C].Proceedingsof2010ThirdInternationalConferenceonEducationTechnologyandTraining(Volume5).2010
[6].徐红.在小学数学计算教学中彰显多媒体辅助教学的魅力[J].中小学电教(下).2010
[7].林挺.关于高等数学中计算题的计算机辅助教学[J].福建电大学报.1999
[8].魏立平.符号计算软件辅助数学专业课教学改革的思考与尝试[J].泰安师专学报.1999
[9].陶文详,倪中华.电脑辅助教学数学实验报告计算能力的培养[C].计算机辅助教学学术交流会论文汇编之二.1987