导读:本文包含了少年田径运动会论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:田径,少年,运动员,项目,福建省,田径运动,少年儿童。
少年田径运动会论文文献综述写法
武炜[1]（2012）在《福建省运动会少年田径赛实力分析——以第十叁届、第十四届为研究对象》一文中研究指出采用文献资料法、数理统计法、得分赋分法、逻辑归纳法、比较分析法等对福建省第十叁、第十四届运动会少年田径赛成绩进行分析,阐述福建省少年田径发展的现状并提出建议,为福建省田径可持续发展提供参考。(本文来源于《莆田学院学报》期刊2012年02期）
王兴[2]（2005）在《市第叁届运动会闭幕》一文中研究指出本报讯 备受全市人民关注的市第叁届运动会圆满完成所有预定赛事后，昨日落下帷幕。 市叁运会组委会主任、市委副书记、纪委书记何振基，市委常委、常务副市长李文正，市人大常委会副主(本文来源于《汉中日报》期刊2005-08-03）
王雷,谭筱茵[3]（2004）在《广东省第11届运动会少年田径赛成绩的研究分析》一文中研究指出采用文献资料、数理统计和比较分析的方法 ,对广东省第 11届运动会少年田径赛的成绩进行分析。结果表明 :1、前 8名的成绩 ,男子甲组在径赛项目上略有提高 ,但田赛项目呈下降趋势 ;男子乙组大部分项目成绩优于上届 ;女子项目大部分呈下滑趋势。 2、达一级运动员标准的人数 ,男子乙组比上届有提高 ,但其他 3个组别均下降。 3、各项目的发展不平衡 ,短跑、跨栏和接力跑项目水平较高 ,但其它项目比较薄弱。 4、持续大强度比赛能力的强弱是影响成绩和名次的关键因素之一。(本文来源于《广州体育学院学报》期刊2004年01期）
陈朝阳[4]（2002）在《全国少年田径运动会短跑、跨栏跑和跳跃项目综合设置的研究》一文中研究指出全国少年田径运动会作为锻炼和选拔优秀少年田径运动员的主要场所，其项目设置区别于成人的田径运动会。随着少年田径运动竞赛体制改革的深入和少年田径运动员训练体系的逐步规范化、系统化和科学化，多年来我国的少年田径运动会项目设置已经日趋完善和规范。本研究以少年运动员的全面发展和可持续发展为切入点，运用运动训练学、体育测量学、运动选材学、运动生理学、体育管理学、社会学、体育心理学、统计学等学科对全国少年田径运动会短跑、跨栏跑和跳跃项目设置的合理性、评分标准的合理性、综合评定的完善性等方面进行了综合研究。并提出全国少年田径运动会短跑、跨栏跑和跳跃项目设置的建设性建议。主要结论如下： 1．大部分教练员和体育教师等对目前全国少年田径运动会短跨跳项目设置比较了解，但只有少数对短跨跳项目设置很熟悉。此外，还有不少比例的教练员不太熟悉短跨跳项目设置情况，因此，《中国田径教学训练大纲》的执行情况不容乐观。 2．选材、育才问题上半数左右的教练员意识到了少年运动员的可持续发展问题，并将这种思想在选材、育才中进行了实施。但少年运动员可持续发展的理论和实践不够完善，教练员也缺乏这方面的指导。 3．选材中根据《中国田径教学训练大纲》进行综合评定的方法开始取代“凭借经验”和“运动员单项成绩”的位置，并成为主流。 4．短跨跳形态合理性的总体情况较好。其中，撑杆跳高最好，跨栏跑和跳高次之，短跑最差。身高指标被认为是各个项目中都不可缺少的。 5．身体机能水平的测试存在着严重的缺陷，但目前没有更好并满足比赛条件的测试方法。 6．就目前的全国少年田径运动会比赛规程，13-15岁组运动员专项素质最佳为5-7项。同时，部分教练员希望在专项素质中能设置1-2项的“自由选择”项目，以利于运动员的选项。 7．男子短跑和跳远专项运动员身高和专项得分之间相关性较弱，女子短跑和跳远运动员的身高和专项得分之间则均呈强相关。 8．专项得分和综合得分之间呈较强的相关，其中以短跑、跨栏和跳远的相关性最强。(本文来源于《浙江大学》期刊2002-05-01）
梁添祥[5]（2001）在《广西第九届运动会少年田径运动员竞赛成败归因的研究》一文中研究指出本文主要采用心理学测量方法，同时结合访问、观察等研究方法，以参加广西第九届田径运动会的运动员为研究对象，对运动员归因的控制点、稳定性以及情绪体验进行测试，并对测试结果进行数理统计分析，以探讨广西少年田径运动员竞赛成败归因的特征以及对情绪体验预测运动竞赛成败归因方面的问题进行研究。 归因理论，讨论的重点是个人如何对周围事物以及行为结果进行解释，并说明这种解释又如何影响人的情绪和行为。对行为结果的归因主要有以下四个因素的影响：能力、努力程度、任务难度和运气。这四个因素可以用叁个维度来划分，即内部的、稳定的、不可控的因素是能力；内部的、不稳定的、可控制的因素是努力；外部的、稳定的、不可控的因素是任务的难度；外部的、不稳定的、不可控的因素是运气。归因总是和情绪联系在一起的。当个体对自己的行为结果进行归因时，把失败归于可控制因素(如努力)会感到羞愧，而归于不可控因素(如能力)会感到无能和自卑，而归于外部不可控的因素(如运气)则会认为自己的失败只是意外地偶尔失手，更多的情况仍然是可以取胜。从另一角度来讲是自我安慰、自我保护，它会促进行为者对下一次事件的取胜信心。当对他人行为结果做出归因时，若将他人的失败归因于他可以控制的因素(如不够努力)，则观察者会对他产生愤怒，而将失败归因于他无法控制的原因(如身体不好)，则观察者会产生同情，这些情绪反应作为一种动力又会影响观察者进一步的行为表现。 对广西少年田径运动员竞赛成败的归因进行研究后发现：随着年龄的增长，运动员的成功内控得分上升，失败内控和内控总分下降平稳；在归因偏向上低估情境的作用，高估个人的内在影响的表现较其它的归因偏向表现突出；经方差分析，不同性别的少年运动员竞赛成败归因之间存在较大差异的是幸运、对手的能 力和对手的个性这叁个因素，表明女运动员比男运动员在控制点上更偏向于作外 部因素的归因；在成功的情境中，不同年龄的运动员在竟技状态和对手的个性这 两个因素上表现出有差异，说明年龄的差别对归因的形成有一定的影响；对于少气 年田径运动员表现出的各种归因偏向，应作适当的引导，使其归因类型逐渐趋向 于适宜的结构发展，即成功时归因于内部的、稳定的、可控制的因素，失败时归 因于外部的、不稳定的、不可控制的因素；研究结果产生了 FI“抑郁挫折”，FZ “积极自尊”，F3“自责”这叁个情绪体验因子，它们对竞赛成败归因的预测达 到 84．86％的贡献率，且归因总是和情绪体验联系在一起的。(本文来源于《广西师范大学》期刊2001-04-01）
田竞[6]（1983）在《简析我省第六届运动会少年田径比赛兼谈业余训练》一文中研究指出省第六届运动会少年田径比赛,分甲(17岁)、乙(16岁)两组,分别于一九八二年四月四—八日,十月二十叁——二十八日在宜都县和武汉市举行。两组共有男女运动员580人次参加了29个项目的比赛,比赛结果,打破叁项省少年乙组(14岁年龄组)纪录,武汉市和襄阳地区分别获甲组男女团体总分第一名,武汉市获乙组总分第一名(因下半年修改规程,少年组只计取男女总分,不分别计取男女成绩)。本次比赛,由于各单位都作了较长时间的认真准备,因此各队选手水平比较接近,比赛中争夺十分激烈,尤其中长跑的前几名差不多都是密集地到达终点,只能以0.1秒来区别名次。在激烈的竞争中,一部份运动员创造了一些较好成绩。襄阳、(本文来源于《湖北体育科技》期刊1983年01期）
[7]（1974）在《少年田径技术训练中的两个问题——一九七叁年全国中学生、全国少年田径运动会技术统计分析》一文中研究指出近年来,世界田径水平突飞猛进,其重要原因之一就是许多国家有计划地、系统地加强了少年田径训练,并缩短了高水平优秀运动员的培养年限。少年田径训练的重要性日益显得更加突出了。我国少年田径训练工作象整个体育训练工作一样,在批林整风运动取得伟大胜利的大好形势鼓舞下,在中央负责同志有关从儿童抓起指示的指引下,在短短的两年多的时间里,得到了蓬勃的开展。一九七叁年八月在烟台举行的全国中学生田径运动会和九月在保定举行的全国少年田径运动会取得了丰硕的成果;共计有62人、4个队、70次打破了20项全国少年田径纪录,展示了我国田径运动的可喜前景。在少年田径训练工作中,打好基本素质基础和基本技术基础是两个很重要的环节。在这两次运动会期间,我们对部分项(本文来源于《体育科技资料》期刊1974年04期）
少年田径运动会论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本报讯 备受全市人民关注的市第叁届运动会圆满完成所有预定赛事后，昨日落下帷幕。 市叁运会组委会主任、市委副书记、纪委书记何振基，市委常委、常务副市长李文正，市人大常委会副主
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
少年田径运动会论文参考文献
[1].武炜.福建省运动会少年田径赛实力分析——以第十叁届、第十四届为研究对象[J].莆田学院学报.2012
[2].王兴.市第叁届运动会闭幕[N].汉中日报.2005
[3].王雷,谭筱茵.广东省第11届运动会少年田径赛成绩的研究分析[J].广州体育学院学报.2004
[4].陈朝阳.全国少年田径运动会短跑、跨栏跑和跳跃项目综合设置的研究[D].浙江大学.2002
[5].梁添祥.广西第九届运动会少年田径运动员竞赛成败归因的研究[D].广西师范大学.2001
[6].田竞.简析我省第六届运动会少年田径比赛兼谈业余训练[J].湖北体育科技.1983
[7]..少年田径技术训练中的两个问题——一九七叁年全国中学生、全国少年田径运动会技术统计分析[J].体育科技资料.1974