一种便携式学生画架论文和设计-吕晓妍

全文摘要

本实用新型涉及学生用具技术领域，尤其是一种便携式学生画架，包括支撑竖杆、支撑横杆、滑筒和连接杆，所述支撑竖杆上端固接有支撑盒，所述支撑横杆左端齿盘套接于支撑盒内第一连接轴上，拉杆左端于支撑盒内固接有弧形固定架，所述支撑横杆左端前后两侧均通过铰链铰接有画板，支撑横杆上端面设有第二齿条，第二齿条齿牙为左端面垂直右端面倾斜，所述滑筒套接于支撑横杆外，滑筒内部设有锁定杆，锁定杆右端与第二齿条啮合。本实用新型结构设计合理，通过向右拉动拉柄即可调节支撑横杆左端画板角度，滑筒可直接向左滑动以将两画板展开，按住按压板同时沿支撑横杆向右滑动滑筒即可将两画板折叠收起，能有效地减小空间占用，使得携带方便。

主设计要求

1.一种便携式学生画架，包括支撑竖杆、支撑横杆、滑筒和连接杆，其特征在于：所述支撑竖杆为伸缩杆结构且支撑竖杆上设有相应的紧固旋钮，支撑竖杆下端均匀铰接有三根支撑脚，上端固接有支撑盒，所述支撑盒左端及上端开口，支撑盒内固接有第一连接轴，所述支撑横杆右端固接有齿盘，所述齿盘套接于第一连接轴上，所述支撑盒右端插接有拉杆，拉杆右端于支撑盒右侧固接有拉柄，拉杆左端于支撑盒内固接有弧形固定架，弧形固定架左端面固接有第一齿条，所述第一齿条与齿盘上齿牙相适匹配，所述拉杆于支撑盒内侧部分外套接有支撑弹簧，所述支撑横杆左端前后两侧均通过铰链铰接有画板，支撑横杆上端面设有齿条槽，齿条槽内底面固接有第二齿条，所述第二齿条齿牙为左端面垂直右端面倾斜，所述滑筒套接于支撑横杆外，滑筒上部插接有第二连接轴，所述第二连接轴前端左侧于滑筒外固接有按压板，第二连接轴于滑筒内部固接有锁定杆，所述滑筒内顶面左侧固接有第一永磁体，锁定杆左端上方固接有第二永磁体，右端与第二齿条啮合，所述连接杆共有两根，其左端分别铰接于前侧画板右端面前侧及后侧画板右端面后侧，右端分别铰接于滑筒前端面及后端面。

设计方案

2.根据权利要求1所述的一种便携式学生画架，其特征在于：所述画板左端面上部固接有固定夹。

3.根据权利要求1所述的一种便携式学生画架，其特征在于：所述画板前端面下部固接有置物筒。

设计说明书

技术领域

本实用新型涉及学生用具技术领域，尤其是一种便携式学生画架。

背景技术

美术是目前学生必须掌握的基本能力，是实现学生素质教育的必然要求，随着社会的不断发展，越来越多的学生选择美术专业进行学习。要学习美术，画架是必不可少的工具，但传统的画架结构简单，体积较大又不便于折叠，因而携带不便，学生外出写生很不方便，为解决这一问题，在公告号为CN207772762U的中国实用新型专利中，公布了一种简易可折叠画架，通过拉动两个把手，使两个第二滑杆分别滑动退出对应的凹槽，即可快速地对两块画板进行折叠和展开，减小了画板对空间的占用，方便学生携带。然而该装置在进行折叠时需要拉动两个把手，逐一将第二滑杆滑出对应的凹槽，才可进行折叠，操作不便，而且该装置画板角度不可调节，无法适应不同学生的不同需求，因而该装置仍需进一步改进。

发明内容

本实用新型的目的是为了克服上述技术缺点提供一种便携式学生画架，通过向右拉动拉柄即可调节支撑横杆左端画板角度，滑筒可直接向左滑动以将两画板展开，按住按压板同时沿支撑横杆向右滑动滑筒即可将两画板折叠收起，能有效地减小空间占用，使得携带方便。

本实用新型解决技术问题采用的技术方案为：一种便携式学生画架，包括支撑竖杆、支撑横杆、滑筒和连接杆，所述支撑竖杆为伸缩杆结构且支撑竖杆上设有相应的紧固旋钮，以便于调节装置的高度，所述支撑竖杆下端均匀铰接有三根支撑脚，以用于支撑装置，同时便于折叠收起，其上端固接有支撑盒，所述支撑盒左端及上端开口，支撑盒内固接有第一连接轴，所述支撑横杆右端固接有齿盘，所述齿盘套接于第一连接轴上，所述支撑盒右端插接有拉杆，拉杆右端于支撑盒右侧固接有拉柄，拉杆左端于支撑盒内固接有弧形固定架，弧形固定架左端面固接有第一齿条，所述第一齿条与齿盘上齿牙相适匹配，所述拉杆于支撑盒内侧部分外套接有支撑弹簧，弧形固定架受到来自支撑弹簧的支撑作用力，使第一齿条与齿盘啮合，从而固定支撑横杆当前角度，向右拉动拉柄，通过拉杆带动弧形固定架左端面第一齿条向右运动，即可使第一齿条与齿盘脱离，从而便于调节支撑横杆角度，所述支撑横杆左端前后两侧均通过铰链铰接有画板，支撑横杆上端面设有齿条槽，齿条槽内底面固接有第二齿条，所述第二齿条齿牙为左端面垂直右端面倾斜，所述滑筒套接于支撑横杆外，滑筒上部插接有第二连接轴，所述第二连接轴前端左侧于滑筒外固接有按压板，第二连接轴于滑筒内部固接有锁定杆，所述滑筒内顶面左侧固接有第一永磁体，锁定杆左端上方固接有第二永磁体，右端与第二齿条啮合，所述连接杆共有两根，其左端分别铰接于前侧画板右端面前侧及后侧画板右端面后侧，右端分别铰接于滑筒前端面及后端面，当滑筒受到向左移动的力时，由于第二齿条齿牙为左端面垂直右端面倾斜，因而第二齿条不能固定锁定杆，锁定杆左端第一永磁体与第二永磁体分离，而每当划过第二齿条的一个齿牙，第一永磁体与第二永磁体相互吸引，使锁定杆顺指针转动，锁定杆右端再次与第二齿条啮合，由于第二齿条齿牙为左端面垂直右端面倾斜，因而滑筒无法自行向右滑动，当滑筒滑动至第二齿条最左端，两画板在连接杆支撑下展开成一平面，此时即可为学生作画提供支撑，按下按压板以带动第二连接轴逆时针转动，并带动锁定杆转动，锁定杆右端与第二齿条脱离，此时滑筒可沿支撑横杆向右滑动，并可利用连接杆拉动两画板折叠收起。

进一步的，所述画板左端面上部固接有固定夹，以便用于固定画纸。

进一步的，所述画板前端面下部固接有置物筒，以用于放置画笔等。

使用本实用新型时，展开支撑脚，调节支撑竖杆的支撑高度并利用紧固旋钮固定，向右拉动拉柄以使第一齿条与齿盘脱离，从而调节支撑横杆角度，直接向左推动滑筒即可使两画板展开，利用第二齿条对锁定杆的阻挡作用即可固定滑筒位置，以便于为学生作画提供支撑，使用结束后握住滑筒并按住按压板同时向右拉动滑筒，以使两画板折叠收起，以减小空间占用，向右拉动拉柄同时调节支撑横杆使其竖直，以减小横向的空间占用，收起支撑脚并收起支撑竖杆，则便于装置的携带。

本实用新型所具有的有益效果是：本实用新型结构设计合理，支撑脚可以用于支撑装置，同时便于折叠收起，支撑竖杆为伸缩杆结构便于调节装置的高度；通过向右拉动拉柄以使第一齿条与齿盘脱离，即可调节支撑横杆角度；滑筒可直接向左滑动，以通过连接杆支撑画板使两画板展开成一平面，以为学生作画提供支撑，利用按住按压板以带动第二连接轴上锁定杆转动，使得锁定杆右端与第二齿条脱离，即可沿支撑横杆向右拉动滑筒，以将两画板折叠收起，能有效地减小空间占用，使得携带方便。

附图说明

附图1为本实用新型的结构示意图。

附图2为本实用新型所述支撑盒内部的结构示意图。

附图3为本实用新型上侧部分的结构俯视图。

附图4为本实用新型所述滑筒内部的结构示意图。

具体实施方式

下面结合附图1~4对本实用新型做以下详细说明。

如图1~4所示，本实用新型包括支撑竖杆1、支撑横杆6、滑筒16和连接杆23，所述支撑竖杆1为伸缩杆结构且支撑竖杆1上设有相应的紧固旋钮2，以便于调节装置的高度，所述支撑竖杆1下端均匀铰接有三根支撑脚3，以用于支撑装置，同时便于折叠收起，其上端固接有支撑盒4，所述支撑盒4左端及上端开口，支撑盒4内固接有第一连接轴5，所述支撑横杆6右端固接有齿盘7，所述齿盘7套接于第一连接轴5上，所述支撑盒4右端插接有拉杆8，拉杆8右端于支撑盒4右侧固接有拉柄9，拉杆8左端于支撑盒4内固接有弧形固定架10，弧形固定架10左端面固接有第一齿条11，所述第一齿条11与齿盘7上齿牙相适匹配，所述拉杆8于支撑盒4内侧部分外套接有支撑弹簧12，弧形固定架10受到来自支撑弹簧12的支撑作用力，使第一齿条11与齿盘7啮合，从而固定支撑横杆6当前角度，向右拉动拉柄9，通过拉杆8带动弧形固定架10左端面第一齿条11向右运动，即可使第一齿条11与齿盘7脱离，从而便于调节支撑横杆6角度，所述支撑横杆6左端前后两侧均通过铰链13铰接有画板14，支撑横杆6上端面设有齿条槽6-1，齿条槽6-1内底面固接有第二齿条15，所述第二齿条15齿牙为左端面垂直右端面倾斜，所述滑筒16套接于支撑横杆6外，滑筒16上部插接有第二连接轴17，所述第二连接轴17前端左侧于滑筒16外固接有按压板18，第二连接轴17于滑筒16内部固接有锁定杆19，所述滑筒16内顶面左侧固接有第一永磁体20，锁定杆19左端上方固接有第二永磁体21，右端与第二齿条15啮合，所述连接杆23共有两根，其左端分别铰接于前侧画板14右端面前侧及后侧画板14右端面后侧，右端分别铰接于滑筒16前端面及后端面，当滑筒16受到向左移动的力时，由于第二齿条15齿牙为左端面垂直右端面倾斜，因而第二齿条15不能固定锁定杆19，锁定杆19左端第一永磁体20与第二永磁体21分离，而每当划过第二齿条15的一个齿牙，第一永磁体20与第二永磁体21相互吸引，使锁定杆19顺指针转动，锁定杆19右端再次与第二齿条15啮合，由于第二齿条15齿牙为左端面垂直右端面倾斜，因而滑筒16无法自行向右滑动，当滑筒16滑动至第二齿条15最左端，两画板14在连接杆23支撑下展开成一平面，此时即可为学生作画提供支撑，按下按压板18以带动第二连接轴17逆时针转动，并带动锁定杆19转动，锁定杆19右端与第二齿条15脱离，此时滑筒16可沿支撑横杆6向右滑动，并可利用连接杆23拉动两画板14折叠收起。

在本实施例中，所述画板14左端面上部固接有固定夹24，以便用于固定画纸。

在本实施例中，所述画板14前端面下部固接有置物筒22，以用于放置画笔等。

使用本实用新型时，展开支撑脚3，调节支撑竖杆1的支撑高度并利用紧固旋钮2固定，向右拉动拉柄9以使第一齿条11与齿盘7脱离，从而调节支撑横杆6角度，直接向左推动滑筒16即可使两画板14展开，利用第二齿条15对锁定杆19的阻挡作用即可固定滑筒16位置，以便于为学生作画提供支撑，使用结束后握住滑筒16并按住按压板18同时向右拉动滑筒16，以使两画板14折叠收起，以减小空间占用，向右拉动拉柄9同时调节支撑横杆6使其竖直，以减小横向的空间占用，收起支撑脚3并收起支撑竖杆1，则便于装置的携带。

设计图

一种便携式学生画架论文和设计

一种便携式学生画架论文和设计-吕晓妍

全文摘要

主设计要求

设计方案

设计说明书

设计图

相关信息详情

猜你喜欢