导读:本文包含了通用语论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:用语,国家,能力,英语,人才培养,英语教学,中非。
通用语论文文献综述
穆军妮[1]（2019）在《“一带一路”背景下非通用语文献资源建设实践探索——以北京第二外国语学院图书馆为例》一文中研究指出非通用语文献资源建设是高校图书馆文献资源建设的重要内容之一。探索非通用语文献资源建设实践,寻找非通用语文献资源建设的方法与出路,结合6所语言类院校非通用语文献资源建设情况,以北京第二外国语学院图书馆为例,分析馆内非通用语文献资源建设现状、存在问题及其原因,基于案例中的问题与原因,提出增加顶层设计、优化采购模式、跨界融合数字资源、增强馆际合作等对策。(本文来源于《吉林工程技术师范学院学报》期刊2019年11期）
朱爱娴[2]（2019）在《少数民族预科生国家通用语学习现状与教学对策》一文中研究指出当前,全国上下都在积极推进国家通用语的学习,对于新疆的少数民族预科生来说学习好国家通用语更是迫在眉睫的事。但是新疆少数民族预科生在国语学习方面存在自主学习能力不足,发音、表达能力薄弱等现状,针对以上问题,在国语教学中,就要求教师在教学方法上改变传统语言教学模式,增加第二课堂教学,以有效提高国家通用语的学校效果。根据《国家语言文字事业"十叁五"发展规划》,我国将于2020年在全国范围内基本普及国家通用语言文字"。这项工作对于新疆的各大高校和中小学都将是一个严峻的挑战。目前新疆高校正在大刀阔斧地进行推广使用国语交流的(本文来源于《知识文库》期刊2019年20期）
张永怀[3]（2019）在《外语非通用语人才培养研究——基于中华民族优秀文化“走出去”战略视角》一文中研究指出我国的"一带一路"倡议和文化"走出去"战略对外语非通用语人才培养提出了新要求,使其不得不承担起对外传播中华民族优秀文化的历史重任。文章从新时代党对文教事业的新要求入手,分析外语非通用语人才培养的必要性与紧迫性,剖析人才培养现状和问题,探索可行性应对策略,以供学界参考借鉴。(本文来源于《锦州医科大学学报(社会科学版)》期刊2019年05期）
张译心[4]（2019）在《着力构建复合型非通用语人才培养体系》一文中研究指出本报讯 （记者张译心）近日，北京外国语大学亚洲学院、非洲学院成立大会在京举行。北京外国语大学党委书记王定华表示，在“一带一路”倡议推动下，我国同亚洲、非洲各国的互联互通日益紧密，不仅需要掌握世界各国语言，也需要掌握全球不同区域的通用语言。这要求我(本文来源于《中国社会科学报》期刊2019-10-09）
吴红娅,胡国磊[5]（2019）在《边疆高校非通用语公共课课程体系开发和建设初探——以普洱学院为例》一文中研究指出非通用语公共课课程体系的构建,是普洱学院转型发展、建设国门大学工作的一个重要组成部分,也是其他专业学生获得非通用语应用能力考试报考资格的重要保障。本文分别从体系构建意义、构建思路、构建内容等方面进行阐述和探索,以期逐步扩大非通用语复合型人才培养的受众面,为国家"一带一路"建设发展添砖加瓦。(本文来源于《教书育人(高教论坛)》期刊2019年27期）
杜芳[6]（2019）在《基于英语通用语理论的高校英语听说教学优化设计》一文中研究指出随着经济文化全球化进程的不断加快,国家之间的联系越来越密切。英语的应用越来越广泛,英语教育教学不断改革发展。近年来,英语通用理论在教育界兴起,成为高校英语听说教学改革的新突破。笔者分析了当前我国高校英语听说教学现状,提出运用英语通用理论在高校英语听说教学中的设计,以提升高校学生的英语听说能力,促进我国高校英语教育教学的改革发展,为我国经济建设发展培养更多优秀的英语人才。(本文来源于《文化创新比较研究》期刊2019年27期）
董娟娟,刘雨[7]（2019）在《英语通用语背景下高职英语教学改革》一文中研究指出高职英语教学应在传统的教学模式基础上做相应的改革。文章从分析英语教学现状出发,阐述了英语通用语概念的界定及特点,提出教师应结合高职公共英语教学目标及国际通用语背景下英语交际特点,对公共英语课程进行深入的改革实践,着重培养学生在特定工作场景及交际环境中的语用能力和跨文化交际能力,发展自主学习能力,提高人文素质及职业道德素养。(本文来源于《装备制造与教育》期刊2019年03期）
杨佳[8]（2019）在《我国国家通用语普及能力建设70年:回顾与展望》一文中研究指出国家通用语普及能力指政府能否依法依规有效普及国家通用语。文章在国家语言能力新理论框架下,以政策力、实践力、绩效力为评价指标,总结了70年来我国普通话推广所取得的显着成就;结合其他相关国家通用语普及情况,指出普通话推广长期性和复杂性的特点以及面临的挑战。文章认为,未来的普通话推广在落实国家制定相关政策的同时,还应依据差异性、市场性和融合性的原则,采取措施实现普通话的全面普及,为提升国家语言能力奠定更坚实的基础。(本文来源于《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》期刊2019年05期）
郑立眀[9]（2019）在《非通用语教育理念与外语专业二外教师职业能力提升研究》一文中研究指出虽然非通用语没有英语、汉语等使用广泛,但是在推动世界交流的过程中也起到了重要的作用,社会对于非通用语人才的需求也非常迫切。所以,为了更好地提高非通用语人才的培养质量,需要更好地提高非通用语教育理念,同时也需要提高教师职业能力,从多个方面共同提高非通用语人才的培养质量,为世界的交流与合作提供更多的高素质人才。(本文来源于《产业与科技论坛》期刊2019年18期）
吴熙[10]（2019）在《英语通用语背景下跨文化交际能力的培养及教学实践研究》一文中研究指出英语通用语背景下的跨文化交际主体、交际目标及交际过程发生的深刻变化,对学习者跨文化交际能力的培养也提出了新的定位与要求。在实证研究的基础上,对通用语背景下非英语母语学习者在跨文化交际中所需具备的意识与能力及其重要性进行了调查分析,并结合社会需求和教学实践对外语教学提出建议。(本文来源于《兰州文理学院学报(社会科学版)》期刊2019年05期）
通用语论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
当前,全国上下都在积极推进国家通用语的学习,对于新疆的少数民族预科生来说学习好国家通用语更是迫在眉睫的事。但是新疆少数民族预科生在国语学习方面存在自主学习能力不足,发音、表达能力薄弱等现状,针对以上问题,在国语教学中,就要求教师在教学方法上改变传统语言教学模式,增加第二课堂教学,以有效提高国家通用语的学校效果。根据《国家语言文字事业"十叁五"发展规划》,我国将于2020年在全国范围内基本普及国家通用语言文字"。这项工作对于新疆的各大高校和中小学都将是一个严峻的挑战。目前新疆高校正在大刀阔斧地进行推广使用国语交流的
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
通用语论文参考文献
[1].穆军妮.“一带一路”背景下非通用语文献资源建设实践探索——以北京第二外国语学院图书馆为例[J].吉林工程技术师范学院学报.2019
[2].朱爱娴.少数民族预科生国家通用语学习现状与教学对策[J].知识文库.2019
[3].张永怀.外语非通用语人才培养研究——基于中华民族优秀文化“走出去”战略视角[J].锦州医科大学学报(社会科学版).2019
[4].张译心.着力构建复合型非通用语人才培养体系[N].中国社会科学报.2019
[5].吴红娅,胡国磊.边疆高校非通用语公共课课程体系开发和建设初探——以普洱学院为例[J].教书育人(高教论坛).2019
[6].杜芳.基于英语通用语理论的高校英语听说教学优化设计[J].文化创新比较研究.2019
[7].董娟娟,刘雨.英语通用语背景下高职英语教学改革[J].装备制造与教育.2019
[8].杨佳.我国国家通用语普及能力建设70年:回顾与展望[J].云南师范大学学报(哲学社会科学版).2019
[9].郑立眀.非通用语教育理念与外语专业二外教师职业能力提升研究[J].产业与科技论坛.2019
[10].吴熙.英语通用语背景下跨文化交际能力的培养及教学实践研究[J].兰州文理学院学报(社会科学版).2019
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