湖南省凤凰县高级中学416200
一、英文电影教学的优势
电影是最形象的文学作品，也是在细节上最真实、最口语化的文学作品。电影所使用的语言在内容和形式上是十分丰富的，观看英文原版电影不仅可以增加学生的词汇量、提高理解能力，还可以提高阅读速度；英文电影对于提高学生的学习兴趣，培养听力、口语能力，丰富精神文化生活和拓展视野都具有重要意义。英文电影资料是鲜活的历史文化资料及语言材料，它能生动形象地反映一个国家的历史文化和语言特色。通过英文电影的观赏，学生不仅能很好地把握英语口语交际自发性、灵活性的特点，而且能了解西方国家的文化风俗。
比如，由名作改编的影片既可以使学生更好地理解原作的精髓，得到文学和艺术双重的审美享受，还可以给学生提供学习西方文化的机会。此外，英语电影引入课堂后，可以有效地加强文化教学，提高学生的跨文化交际能力，能培养学生对文化差异的敏感性、宽容性以及处理文化差异的灵活性。在传统教学活动中，教师满堂灌，黑板加粉笔，笔记加作业，完全单向式的导入，学生处于被动接收状态，往往兴趣不高，导致学习效率低下。而英文电影生动形象，有真实的语境和故事情节，会对学生产生巨大的吸引力，激发他们的求知欲，从而使他们在观看过程中尽力去听，去揣摩，去理解。这样就调动了学生主动学习的积极性，效果要远甚于被动地接受。
二、英文电影的选择
并不是所有的英文电影都可以作为教学内容，有些电影学生虽然喜欢，但是对教学没有太大的益处。在电影的选择上，教师要下一番功夫，要特别注意知识性与趣味性的结合。合适的影片在语言和内容上既可以自然地激发起学生内心感想，也可以使学生找到讨论的话题，激发学生讨论的热情和动力。此外，选择影片还必须注意影片所使用的语言。英文电影所使用的语言多取材于现实生活，更加生动和灵活，不仅能表现出语言的重音、连读、语调等语流现象，还呈现出英语中一些常用的习语、固定搭配等。当学生沉浸在影片的情节中时，影片就给学生创造了一个极好的语言环境。对于英语水平较高的学生来说，英语影片是他们学习的一个好的资源，但是对于英语水平一般的学生来说，就存在对语言的理解问题。这就要求教师对影片进行语言方面的选择。对于英语水平较低的学生而言，可以选择配有英语或汉语字幕的影片来播放，然后逐渐从汉语字幕过渡到英语字幕，最后到没有字幕，让学生逐渐从依靠视觉学习过渡到只靠听觉的学习和理解。
三、与英文电影教学相关的活动
为了有效地开展教学，教师可以两周播放一部影片，然后再组织学生进行两节课时的相关活动。如果影片内容较好，语言较丰富，教师也可以组织较长时间的活动。这些活动一般包括影片有关资料的阅读、网上资料搜索、观后感的写作和电影表演等。
1.电影相关资料阅读。广泛的阅读可以扩大学生的知识范围，增强他们对电影内容的理解程度。教师除了让学生观看电影，还可以组织学生对与影片相关的资料进行阅读，以扩充学生的词汇量和增强理解程度。这些资料包括影片的相关评论、影片主题的背景知识、影片导演和主要演员的经历等。学生可以通过很多渠道获得这些材料，比如电影网站和电影杂志等等。这些资料在归纳整理之后，可以多次被使用，并不断对材料进行整理和补充。对于低年级学生，教师可以在班里朗读这些材料，对里面的语言点和大意进行讲解，然后在随后的课堂中对学生进行口头提问。对于高年级学生，教师可以发动他们进行资料的搜集和整理，作为他们进行课堂活动的资料。教师和学生之间可以互相交流这些资料，以提高对影片的理解程度和为以后的课堂讨论做好准备。
2.写作练习。电影内容为学生的写作练习提供了一系列话题。在课堂讨论开始之前，教师可以让学生写与电影内容有关的简短的观后感，它可以作为学生开展活动的一个准备材料，这样他们在活动之前可以熟悉自己要表达的内容。如果看电影和课堂活动之间的时间太短，可以给学生充分的时间进行长篇写作练习。学生的写作练习可以就影片的一点或两点进行叙述评论，不用面面俱到。在开始阶段，写作的形式自由，只要表达流畅和清晰即可。教师可以就学生写作的内容提出自己的修改意见，也可以划出一定的等级。教师要给学生提供一个写作平台，要求不能过于苛刻。如果教师对写作练习要求得太严格，就会影响学生参与看电影和课堂活动的积极性，又会使学生陷入被动的境地，失去了这个活动的意义。对于确实不知道写什么和如何写的学生，可以给他们推荐相关的书籍进行阅读，最好是一些提供基本的写作词汇、写作话题和方法的书籍。对于高中学生来说，每个学生可以每周一篇习作，长度根据自己的能力来确定。教师可在学生写作之前就影片的主要内容提出一些简单的问题，让学生在写作练习中解决。
3.电影表演。为了进一步满足学生学习语言的要求，教师可以让学生在班级里对影片中的一些场景进行表演，使学生进一步熟悉电影内容和相关的台词。这种形式的活动可以使学生在表演中积累、运用语言知识并感受到表演的快乐，打破了一般课堂枯燥和沉闷的气氛，从而使教学效果达到理想的程度。
总之，在高中英语教学中，英文电影教学的作用是非常明显的。英文电影教学提高了学生对英语学习的主动性和积极性,改善了学生的传统学习方式,拓展了学生学习英语的途径，为学生的个性发展提供了空间。英语教师要不断地交流教学经验，优化教学设计，完善教学环节，使英文电影在高中英语课堂中发挥更大的作用。