全文摘要
幼儿园教室可抽拉折叠座位，涉及幼教用具技术领域，其包括多个从左至右依次连接的凳板以及设置在教室地面上的滑轨，每个凳板的右端均连接有销轴，相邻两个凳板之间通过销轴铰接，所述销轴的两端分别铰接有一个凳腿，所述凳腿的底端设有与滑轨滑动连接的滚轮，所述凳板包括相互铰接的左板块和右板块，位于最左端的凳板铰接有一个防撞件，所述防撞件的左端固定连接于教室的左侧墙壁，位于最右端的两个凳腿之间连接有锁止板，所述锁止板的底端开设有锁止孔，所述滑轨的右端设有用于阻挡滚轮的限位件。本实用新型可轻松、快速并且排列有序地展开各条凳子给小朋友坐，也可轻松快速地收起各个凳子，减轻老师的负担。
主设计要求
1.幼儿园教室可抽拉折叠座位，其特征在于：包括多个从左至右依次连接的凳板（1）以及设置在教室地面上的滑轨（2），每个凳板（1）的右端均连接有销轴（3），相邻两个凳板（1）之间通过销轴（3）铰接，所述销轴（3）的两端分别铰接有一个凳腿（4），所述凳腿（4）的底端设有与滑轨（2）滑动连接的滚轮（5），所述凳板（1）包括相互铰接的左板块（1a）和右板块（1b），位于最左端的凳板（1）铰接有一个防撞件（6），所述防撞件（6）的左端固定连接于教室的左侧墙壁，位于最右端的两个凳腿（4）之间连接有锁止板（7），所述锁止板（7）的底端开设有锁止孔（7a），所述滑轨（2）的右端设有用于阻挡滚轮（5）的限位件（9），所述滑轨（2）的右端还设有锁止机构，所述锁止机构包括设置在教室地面安装槽（8a）中的电机（8b）、与电机（8b）的输出轴传动连接的丝杆（8c）、可转动地套设于丝杆（8c）的螺母（8d）以及固定连接于螺母（8d）顶端的插销（8e），所述螺母（8d）的外壁上设置有凸起（8d1），所述安装槽（8a）的内壁上竖直设置有导向槽（8a1），所述凸起（8d1）卡设于导向槽（8a1）中并可沿导向槽（8a1）上下活动；向右拉动所述凳板（1），可使各个凳板（1）水平展开，当最右端的滚轮（5）抵靠住限位件（9）时，启动所述电机（8b）使其输出轴正转，可使所述丝杆（8c）旋转，进而使所述螺母（8d）带动插销（8e）竖直向上运动，从而可使所述插销（8e）从安装槽（8a）中伸出并插入到锁止孔（7a）中，进而使所有凳板（1）保持齐平；启动所述电机（8b）使其输出轴反转，可使所述丝杆（8c）反向旋转，进而使所述螺母（8d）带动插销（8e）竖直向下运动，从而可使所述插销（8e）从锁止孔（7a）中退出并退回到安装槽（8a）中，此时向左推动所述凳板（1），可使所述左板块（1a）与右板块（1b）对折，从而使各个凳板（1）向左堆叠并收折起来。
设计方案
1.幼儿园教室可抽拉折叠座位，其特征在于：包括多个从左至右依次连接的凳板（1）以及设置在教室地面上的滑轨（2），每个凳板（1）的右端均连接有销轴（3），相邻两个凳板（1）之间通过销轴（3）铰接，所述销轴（3）的两端分别铰接有一个凳腿（4），所述凳腿（4）的底端设有与滑轨（2）滑动连接的滚轮（5），所述凳板（1）包括相互铰接的左板块（1a）和右板块（1b），位于最左端的凳板（1）铰接有一个防撞件（6），所述防撞件（6）的左端固定连接于教室的左侧墙壁，位于最右端的两个凳腿（4）之间连接有锁止板（7），所述锁止板（7）的底端开设有锁止孔（7a），所述滑轨（2）的右端设有用于阻挡滚轮（5）的限位件（9），所述滑轨（2）的右端还设有锁止机构，所述锁止机构包括设置在教室地面安装槽（8a）中的电机（8b）、与电机（8b）的输出轴传动连接的丝杆（8c）、可转动地套设于丝杆（8c）的螺母（8d）以及固定连接于螺母（8d）顶端的插销（8e），所述螺母（8d）的外壁上设置有凸起（8d1），所述安装槽（8a）的内壁上竖直设置有导向槽（8a1），所述凸起（8d1）卡设于导向槽（8a1）中并可沿导向槽（8a1）上下活动；
向右拉动所述凳板（1），可使各个凳板（1）水平展开，当最右端的滚轮（5）抵靠住限位件（9）时，启动所述电机（8b）使其输出轴正转，可使所述丝杆（8c）旋转，进而使所述螺母（8d）带动插销（8e）竖直向上运动，从而可使所述插销（8e）从安装槽（8a）中伸出并插入到锁止孔（7a）中，进而使所有凳板（1）保持齐平；
启动所述电机（8b）使其输出轴反转，可使所述丝杆（8c）反向旋转，进而使所述螺母（8d）带动插销（8e）竖直向下运动，从而可使所述插销（8e）从锁止孔（7a）中退出并退回到安装槽（8a）中，此时向左推动所述凳板（1），可使所述左板块（1a）与右板块（1b）对折，从而使各个凳板（1）向左堆叠并收折起来。
2.根据权利要求1所述的幼儿园教室可抽拉折叠座位，其特征在于：所述滑轨（2）包括平行设置的两条内嵌于地面的轨道（2a），所述轨道（2a）的横截面呈上凸的半圆形状，所述轨道（2a）的顶端高度与地面齐平，所述滚轮（5）的外周面上设有与轨道（2a）相匹配的凹槽。
3.根据权利要求2所述的幼儿园教室可抽拉折叠座位，其特征在于：所述轨道（2a）的宽度为30-50mm。
4.根据权利要求3所述的幼儿园教室可抽拉折叠座位，其特征在于：所述安装槽（8a）的槽口直径与插销（8e）的直径相匹配。
5.根据权利要求4所述的幼儿园教室可抽拉折叠座位，其特征在于：所述插销（8e）采用空心的弹簧胶棒制成，所述丝杆（8c）可穿入到弹簧胶棒中。
6.根据权利要求5所述的幼儿园教室可抽拉折叠座位，其特征在于：所述导向槽（8a1）的顶端位于安装槽（8a）槽口的下方，所述凸起（8d1）向上移动时可抵靠住导向槽（8a1）的顶端从而防止螺母（8d）从丝杆（8c）上脱出。
7.根据权利要求6所述的幼儿园教室可抽拉折叠座位，其特征在于：所述防撞件（6）为木块。
8.根据权利要求7所述的幼儿园教室可抽拉折叠座位，其特征在于：所述防撞件（6）的右侧面设有一层缓冲垫，所述缓冲垫采用海绵制成。
9.根据权利要求8所述的幼儿园教室可抽拉折叠座位，其特征在于：所述限位件（9）呈半球形并且采用TPU材料制成。
设计说明书
技术领域
本实用新型涉及幼教用具技术领域，尤其指一种幼儿园教室可抽拉折叠座位。
背景技术
目前的幼儿园教室除了用于给小朋友们上课，还可用于提供给小朋友们做活动和游戏，一般的幼儿园课程仅需小朋友们坐好，老师在前面进行授课，因此教室中需要配备许多小凳子，上课前需要将小凳子逐个整齐摆好给小朋友们坐，上课结束并转为做活动或游戏时，又需要把所有的小凳子都收起来，为教室腾出活动空间，经常进行排列有序地摆放小凳子和收起多个小凳子会增加老师的负担，并且耽误时间。
实用新型内容
本实用新型所要解决的问题是，提供一种幼儿园教室可抽拉折叠座位，可轻松、快速并且排列有序地展开各条凳子给小朋友坐，也可轻松快速地收起各个凳子，减轻老师的负担。
为了解决上述技术问题，本实用新型采用如下技术方案：一种幼儿园教室可抽拉折叠座位，包括多个从左至右依次连接的凳板以及设置在教室地面上的滑轨，每个凳板的右端均连接有销轴，相邻两个凳板之间通过销轴铰接，所述销轴的两端分别铰接有一个凳腿，所述凳腿的底端设有与滑轨滑动连接的滚轮，所述凳板包括相互铰接的左板块和右板块，位于最左端的凳板铰接有一个防撞件，所述防撞件的左端固定连接于教室的左侧墙壁，位于最右端的两个凳腿之间连接有锁止板，所述锁止板的底端开设有锁止孔，所述滑轨的右端设有用于阻挡滚轮的限位件，所述滑轨的右端还设有锁止机构，所述锁止机构包括设置在教室地面安装槽中的电机、与电机的输出轴传动连接的丝杆、可转动地套设于丝杆的螺母以及固定连接于螺母顶端的插销，所述螺母的外壁上设置有凸起，所述安装槽的内壁上竖直设置有导向槽，所述凸起卡设于导向槽中并可沿导向槽上下活动。
向右拉动所述凳板，可使各个凳板水平展开，当最右端的滚轮抵靠住限位件时，启动所述电机使其输出轴正转，可使所述丝杆旋转，进而使所述螺母带动插销竖直向上运动，从而可使所述插销从安装中伸出并插入到锁止孔中，进而使所有凳板保持齐平。
启动所述电机使其输出轴反转，可使所述丝杆反向旋转，进而使所述螺母带动插销竖直向下运动，从而可使所述插销从锁止孔中退出并退回到安装槽中，此时向左推动所述凳板，可使所述左板块与右板块对折，从而使各个凳板向左堆叠并收折起来。
优选地，所述滑轨包括平行设置的两条内嵌于地面的轨道，所述轨道的横截面呈上凸的半圆形状，所述轨道的顶端高度与地面齐平，所述滚轮的外周面上设有与轨道相匹配的凹槽。
其中，所述轨道的宽度为30-50mm。
优选地，所述安装槽的槽口直径与插销的直径相匹配。
更优选地，所述插销采用空心的弹簧胶棒制成，所述丝杆可穿入到弹簧胶棒中。
更优选地，所述导向槽的顶端位于安装槽槽口的下方，所述凸起向上移动时可抵靠住导向槽的顶端从而防止螺母从丝杆上脱出。
更优选地，所述防撞件为木块。
其中，所述防撞件的右侧面设有一层缓冲垫，所述缓冲垫采用海绵制成。
优选地，所述限位件呈半球形并且采用TPU材料制成。
本实用新型的有益效果在于：当幼儿园教室要用于给小朋友们上课时，老师可向右抽动凳板，滚轮沿着滑轨向右滑动，使得各个凳板水平展开，当最右端的滚轮抵靠住限位件时，可启动电机使得插销向上插入到锁止孔中，使所有凳板保持齐平、排列有序，让小朋友们坐下；当幼儿园教室要用于给小朋友们做活动或游戏时，老师可启动电机使得插销退出锁止孔并回到安装槽中，然后向左推动凳板，滚轮沿着滑轨向左滑动，每条凳板的左板块和右板块对折起来，从而使得各个凳板向左堆叠并收折起来，整体靠于防撞件，为教室腾出空间，在打开和收起凳板的过程中，均可达到轻松快速的效果，并且打开的凳板能直接保持排列整齐有序，在极大程度上减轻了老师的负担。
附图说明
图1为本实用新型实施例中的整体结构展开示意图；
图2为图1中A处结构的放大示意图（插销还未从安装槽中伸出时）；
图3为实施例中凳板向左收折过程中的结构示意图；
图4为实施例中凳板向左堆叠收折之后的结构示意图；
图5为实施例中最右端凳板及凳腿的侧视结构示意图（插销从安装槽中伸出并插入锁止孔中时）；
附图标记为：
1——凳板 1a——左板块 1b——右板块
2——滑轨 2a——轨道 3——销轴
4——凳腿 5——滚轮 6——防撞件
7——锁止板 7a——锁止孔 8a——安装槽
8a1——导向槽 8b——电机 8c——丝杆
8d——螺母 8d1——凸起 8e——插销
9——限位件。
具体实施方式
为了便于本领域技术人员的理解，下面结合实施例与附图对本实用新型作进一步的说明，实施方式提及的内容并非对本实用新型的限定。
需要提前说明的是，在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”、“固定” 等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
此外，在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，第一特征在第二特征“上”或“下”可以包括第一和第二特征直接接触，也可以包括第一和第二特征不是直接接触而是通过它们之间的另外的特征接触。而且，第一特征在第二特征“之上”、“上方”和“上面”包括第一特征在第二特征正上方和斜上方，或仅仅表示第一特征水平高度高于第二特征。第一特征在第二特征“之下”、“下方”和“下面”包括第一特征在第二特征正下方和斜下方，或仅仅表示第一特征水平高度小于第二特征。术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”“内”、 “外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。
如图1-5所示，幼儿园教室可抽拉折叠座位，包括多个从左至右依次连接的凳板1以及设置在教室地面上的滑轨2，每个凳板1的右端均连接有销轴3，相邻两个凳板1之间通过销轴3铰接，销轴3的两端分别铰接有一个凳腿4，凳腿4的底端设有与滑轨2滑动连接的滚轮5，凳板1包括相互铰接的左板块1a和右板块1b，位于最左端的凳板1铰接有一个防撞件6，防撞件6的左端固定连接于教室的左侧墙壁，位于最右端的两个凳腿4之间连接有锁止板7，锁止板7的底端开设有锁止孔7a，滑轨2的右端设有用于阻挡滚轮5的限位件9，滑轨2的右端还设有锁止机构，锁止机构包括设置在教室地面安装槽8a中的电机8b、与电机8b的输出轴传动连接的丝杆8c、可转动地套设于丝杆8c的螺母8d以及固定连接于螺母8d顶端的插销8e，螺母8d的外壁上设置有凸起8d1，安装槽8a的内壁上竖直设置有导向槽8a1，凸起8d1卡设于导向槽8a1中并可沿导向槽8a1上下活动。
上述实施方式提供的幼儿园教室可抽拉折叠座位在使用过程中，当幼儿园教室要用于给小朋友们上课时，老师可向右抽动凳板1，滚轮5沿着滑轨2向右滑动，使得各个凳板1水平展开，当最右端的滚轮5抵靠住限位件9时，启动所述电机8b使其输出轴正转，可使丝杆8c旋转，进而使螺母8d带动插销8e竖直向上运动，从而可使插销8e从安装槽8a中伸出并插入到锁止孔7a中，进而使所有凳板1保持齐平、排列有序，让小朋友们坐下；当幼儿园教室要用于给小朋友们做活动或游戏时，老师可启动所述电机8b使其输出轴反转，可使丝杆8c反向旋转，进而使螺母8d带动插销8e竖直向下运动，从而可使插销8e从锁止孔7a中退出并退回到安装槽8a中，然后向左推动凳板1，滚轮5沿着滑轨2向左滑动，每条凳板1的左板块1a和右板块1b对折起来，从而使得各个凳板1向左堆叠并收折起来，整体靠于防撞件6，为教室腾出空间，在打开和收起凳板1的过程中，均可达到轻松快速的效果，并且打开的凳板1能直接保持排列整齐有序，在极大程度上减轻了老师的负担，实际使用时，教室里可以设置多组滑轨，每组滑轨上都设置一套连续的凳板，以满足幼儿园教室里小朋友们的需要。
进一步，滑轨2包括平行设置的两条内嵌于地面的轨道2a，轨道2a的横截面呈上凸的半圆形状，轨道2a的顶端高度与地面齐平，滚轮5的外周面上设有与轨道2a相匹配的凹槽，其中，轨道2a的宽度为30-50mm，其宽度很窄，而且内嵌于地面，在满足与滚轮5连接的情况下，可避免小朋友被轻易绊倒，不会对小朋友们在教室内活动、游戏造成干扰。
作为优选地，可使安装槽8a的槽口直径与插销8e的直径相匹配，并且当插销8e退回到安装槽8a中后可保持顶端与安装槽8a槽口齐平，可堵住安装槽8a的槽口，避免小朋友们的手、脚或身体其他部位轻易刮到安装槽8a的槽口。
作为更优选地，插销8e采用空心的弹簧胶棒制成，丝杆8c可穿入到弹簧胶棒中，使得插销8e可具备较长的行程，不仅如此，由于弹簧胶棒具有弹性作用，小朋友们若碰到也不会轻易造成伤害。
作为更优选地，导向槽8a1的顶端位于安装槽8a槽口的下方，凸起8d1向上移动时可抵靠住导向槽8a1的顶端从而防止螺母8d从丝杆8c上脱出。
另外，在本实施例中，防撞件6可选用为木块，并且，在防撞件6的右侧面可设置一层缓冲垫（附图中未示出），缓冲垫则采用海绵制成，而限位件9呈半球形并且采用TPU材料制成，该限位件9体积小，表面呈孤行且光滑，不易影响小朋友们活动，并且TPU材料常用于生活用品和玩具，对小朋友们无害，而在最右端的滚轮5抵靠住限位件9时不必担心从限位件9上滑过，因为限位件9只是起到帮助锁止孔7a找准定位的作用，因此在必要时，也可通过人为稍微扶一下凳腿4或凳板1即可让插销8e插入锁止孔7a，不会增加老师的操作负担。
上述实施例为本实用新型较佳的实现方案，除此之外，本实用新型还可以其它方式实现，在不脱离本技术方案构思的前提下任何显而易见的替换均在本实用新型的保护范围之内。
为了让本领域普通技术人员更方便地理解本实用新型相对于现有技术的改进之处，本实用新型的一些附图和描述已经被简化，并且为了清楚起见，本申请文件还省略了一些其它元素，本领域普通技术人员应该意识到这些省略的元素也可构成本实用新型的内容。
设计图
相关信息详情
申请码:申请号:CN201920070509.1
申请日:2019-01-16
公开号:公开日:国家:CN
国家/省市:43(湖南)
授权编号:CN209769805U
授权时间:20191213
主分类号:A47D1/02
专利分类号:A47D1/02
范畴分类:15C;
申请人:湖南工学院
第一申请人:湖南工学院
申请人地址:421002 湖南省衡阳市珠晖区衡花路18号
发明人:肖峰;廖师思;李志豪
第一发明人:肖峰
当前权利人:湖南工学院
代理人:龙腾;黄丽
代理机构:43231
代理机构编号:衡阳雁城专利代理事务所(普通合伙) 43231
优先权:关键词:当前状态:审核中
类型名称:外观设计