第二语言语音习得论文_潘明辰

导读:本文包含了第二语言语音习得论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:语音,习得,语言,格局,水平,理论,能力。

第二语言语音习得论文文献综述

潘明辰^[1]（2019）在《母语对第二语言语音习得的影响及其教学启示》一文中研究指出本文主要研究学习者从母语到中介语之间的语言迁移现象,着重探讨语音习得方面。文章由叁部分构成:第一部分是语言迁移相关概念,第二部分介绍语言迁移在实际教学情境下的表征,第叁部分由该现象提出有针对性的教学建议。(本文来源于《散文百家(新语文活页)》期刊2019年09期）

梁利娟^[2]（2018）在《语音加工能力影响第二语言习得水平的理论解释》一文中研究指出该文从理论层面出发,结合语言能力观、语言编码不同假设和动态系统理论,解释了语音加工能力如何影响第二语言习得水平,并提出语音加工能力影响第二语言习得的机制模型。(本文来源于《海外英语》期刊2018年08期）

梁利娟^[3]（2018）在《语音加工能力对第二语言习得水平的影响》一文中研究指出语音加工能力作为一种基本语言加工能力,被认为是语言能力的一部分。该文从阅读障碍、脑电和脑功能成像以及测量调查叁个方面的研究证据出发,探讨语音加工能力对第二语言习得水平的影响,得出了语音加工能力较弱的学习者,其第二语言习得水平较低的结论。该文据此指出其对教学的启示。(本文来源于《海外英语》期刊2018年04期）

任雨菲,王慧梅^[4]（2017）在《第二语言习得语音研究的新视角》一文中研究指出语言研究者关注语音的理解和产生,尤其是第二语言语音的理论和实践问题,是众多外语学习者感兴趣的话题。本文介绍了第二语言语音习得的最新力作,并对该力作进行了分析和评论,对外语语音学习和研究有借鉴意义。(本文来源于《考试周刊》期刊2017年53期）

智娜,贾媛,李爱军^[5]（2016）在《第二语言语音习得的研究概述》一文中研究指出第二语言的语音习得问题一直是国内外学界的研究重点。本文从感知和产出两个角度对国内外较有影响的语音研究理论和方法进行概述。文中梳理了二语感知研究中的叁个重要的感知模型;介绍了二语产出领域中通过语音实验来分析学习者的发音偏误问题,以及从认知语言学角度分析学习者整体的口语产出模式研究。最后文中对二语语音习得的未来研究方向予以展望和探讨。(本文来源于《南开语言学刊》期刊2016年02期）

李耘达^[6]（2015）在《从心理语言学角度看《汉语拼音方案》在第二语言语音习得中的误导》一文中研究指出本文针对《汉语拼音方案》长期以来给第二语言学习者带来的语音误导问题,从学习者学习心理的角度,初步探究了产生的原因。语音的学习是一种动作技能的学习,需要长时间的模仿。学生在有限的时间内,由于对声音表象、动作技能的记忆困难,过度依赖《汉语拼音方案》的记音符号,造成语音偏误。(本文来源于《语文学刊》期刊2015年20期）

刘浩^[7]（2013）在《生成音系理论在第二语言语音习得中的应用》一文中研究指出以生成音系学为例阐述了音系理论在第二语言语音习得中的应用。首先简要回顾了生成音系学的研究历史和主要概念,并在此基础上阐述了普遍语法理论下的语言习得观及二语习得研究中的语音、音系习得研究。最后,认为第二语言语音习得研究和音系理论应该紧密结合,相得益彰。(本文来源于《长春理工大学学报(社会科学版)》期刊2013年05期）

姜孟,李西^[8]（2010）在《汉语作为第二语言的语音习得研究》一文中研究指出本文详细分析了我国1989至2009年刊登在4种中文核心学术期刊上有关"汉语作为第二语言的语音习得"的研究文献。结果显示,汉语作为第二语言的语音习得研究在21年间呈上升的趋势,在研究方法上呈现多样化,在研究内容上日趋广泛。文章还讨论了过去研究中的不足,展望了未来研究的前景。(本文来源于《英语研究》期刊2010年01期）

张林军^[9]（2010）在《知觉训练在第二语言语音习得中的作用——兼论对外汉语的语音习得和教学研究》一文中研究指出知觉训练在第二语言语音习得中的作用得到了很多研究的证实,也在教学实践中得到了广泛应用。本文希望通过对知觉训练不同方法的介绍对对外汉语的语音习得和教学研究提供一些有益的借鉴,一方面推动相关研究的开展,为解决知觉训练所面临的理论问题提供一些证据,另一方面,能够将知觉训练的方法应用于语音教学实践,进一步改善对外汉语语音教学的效果。(本文来源于《云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版)》期刊2010年01期）

高玉娟,李宝贵^[10]（2009）在《语音格局理论在第二语言习得研究上的应用》一文中研究指出由石锋先生发展的语音格局理论及研究模式近年来被越来越多地应用于第二语言习得研究上。在汉语作为第二语言习得领域,利用声学元音图和声调格局图对比研究留学生汉语的元音和声调习得,分析其母语迁移的表现;在外语作为第二语言习得领域,不仅考察中国学生外语学习中母语的正负迁移的表现,而且探究第一外语语音对第二外语语音的影响。语音格局理论还用在研究中介语元音系统建构次序等方面。(本文来源于《辽宁师范大学学报(社会科学版)》期刊2009年05期）

第二语言语音习得论文开题报告

（1）论文研究背景及目的

此处内容要求：

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例：

该文从理论层面出发,结合语言能力观、语言编码不同假设和动态系统理论,解释了语音加工能力如何影响第二语言习得水平,并提出语音加工能力影响第二语言习得的机制模型。

（2）本文研究方法

调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。

第二语言语音习得论文参考文献

[1].潘明辰.母语对第二语言语音习得的影响及其教学启示[J].散文百家(新语文活页).2019

[2].梁利娟.语音加工能力影响第二语言习得水平的理论解释[J].海外英语.2018

[3].梁利娟.语音加工能力对第二语言习得水平的影响[J].海外英语.2018

[4].任雨菲,王慧梅.第二语言习得语音研究的新视角[J].考试周刊.2017

[5].智娜,贾媛,李爱军.第二语言语音习得的研究概述[J].南开语言学刊.2016

[6].李耘达.从心理语言学角度看《汉语拼音方案》在第二语言语音习得中的误导[J].语文学刊.2015

[7].刘浩.生成音系理论在第二语言语音习得中的应用[J].长春理工大学学报(社会科学版).2013

[8].姜孟,李西.汉语作为第二语言的语音习得研究[J].英语研究.2010

[9].张林军.知觉训练在第二语言语音习得中的作用——兼论对外汉语的语音习得和教学研究[J].云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版).2010

[10].高玉娟,李宝贵.语音格局理论在第二语言习得研究上的应用[J].辽宁师范大学学报(社会科学版).2009

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