“站队”见“点染” “铺叙”写“慢词”——柳永《望海潮》课堂教学

论文摘要

选入高中语文统编教材"古诗词诵读"中的《望海潮》(柳永)一词,在被誉为"慢词之祖,婉约之宗"的柳永的作品中,地位非同寻常。从课程改革的理念出发,这首词的教学可以以真实情境为载体,采用探究和体验的方式。

论文目录

• 一、教学设计理念
•   （一）优先考虑学生需求，关注有助于解决问题的核心概念
•   （二）创建“班级学习共同体”，合作探究共享享，把所学的知识迁移到实践中
•   （三）实现“以前—现在—以后”的联系，掌握非结构化知识握非结构化知识，关注“单元任务”
• 二、教学过程
•   （一）“两读两读”导入
•   （二）活动研习
•   （三）现场完成任务
•   （四）课后作业
• 三、教学反思
•   （一）教出教出“这一篇”的特色
•   （二）铺展铺展“这一篇”的活动
•   （三）实现实现“这一篇”的升级
•   （四）追寻追寻“这一篇”的优化

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 朱瑜冬

关键词: 古诗词教学,点染,铺叙,望海潮

来源: 教学月刊·中学版(语文教学) 2019年12期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 中等教育

单位: 嘉兴市第一中学

分类号: G633.3

页码: 56-59

总页数: 4

文件大小: 1589K

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