导读:本文包含了系列小问题论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:作风,自变量,公式,小学数学,执行力,因公,课堂。
系列小问题论文文献综述
李珂[1]（2014）在《“硬约束”，使领导干部作风非改不可》一文中研究指出“调查研究隔层纸，政策执行隔座山”“会议节庆疲应付，极大地牵涉精力”……如何让领导干部的下基层、调查研究在方式上更加贴近群众、在效果上更加注重实效，一改以往容易出现例行公事式、走过场的倾向？如何让领导干部从文山会海中解脱出来，把精力投到抓落实中，让他们有(本文来源于《福建日报》期刊2014-01-22）
郜舒竹[2]（2009）在《“小问题”系列① 都是“必须”惹的祸——谈数学教学中的提问》一文中研究指出教学的丰富性,使得课堂永远是一部有待细读和研究的厚书。近来,首都师范大学初等教育学院郜舒竹教授对小学数学课堂做了仔细观察和研究。他倡导"真情境、小问题、高观点"的研究方式,从真实的日常课堂情境中搜集了很多"小"问题,揭示了隐藏于其中的大道理。本刊将陆续刊发其研究成果,以飨读者。(本文来源于《人民教育》期刊2009年Z2期）
系列小问题论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
教学的丰富性,使得课堂永远是一部有待细读和研究的厚书。近来,首都师范大学初等教育学院郜舒竹教授对小学数学课堂做了仔细观察和研究。他倡导"真情境、小问题、高观点"的研究方式,从真实的日常课堂情境中搜集了很多"小"问题,揭示了隐藏于其中的大道理。本刊将陆续刊发其研究成果,以飨读者。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
系列小问题论文参考文献
[1].李珂.“硬约束”，使领导干部作风非改不可[N].福建日报.2014
[2].郜舒竹.“小问题”系列①都是“必须”惹的祸——谈数学教学中的提问[J].人民教育.2009
论文知识图
