导读:本文包含了目标管理法论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:管理法,目标,目标管理,实习生,带状疱疹,工作,管理人员。
目标管理法论文文献综述
顾有花,周华[1]（2019）在《基于目标管理法的健康宣教对绝经后骨质疏松症患者疾病知识掌握程度及生存质量的影响》一文中研究指出目的探讨基于目标管理法的健康宣教对绝经后骨质疏松症患者疾病知识掌握程度及生存质量的影响。方法按随机数字表法将苏州大学附属第一医院2018年1月至12月收治的86例绝经后骨质疏松症患者分为两组,各43例。对照组行常规健康教育,研究组实施基于目标管理法的健康宣教。比较两组患者骨质疏松症疾病知识掌握程度、自我效能与生存质量。结果研究组患者对于骨质疏松症危险因素、相关运动防治以及摄钙方法等疾病知识掌握程度高于对照组(P<0.05);与对照组相比,研究组运动效能、摄钙效能及总分较高,差异有统计学意义(P<0.05);研究组生存质量评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于目标管理法的健康宣教干预可有效提高绝经后骨质疏松症患者疾病知识掌握程度,增强其自我效能,提高患者的生存质量。(本文来源于《医药高职教育与现代护理》期刊2019年06期）
涂菲[2]（2019）在《目标管理法在护理实习生带教中的应用效果观察》一文中研究指出目的观察目标管理法在护理实习生带教中的应用效果。方法本研究对2017年1月至2017年12月临床护理实习生75名,将其设为观察组;收集2016年1月至2016年12月临床护理实习生70名设为对照组;观察组应用目标管理法进行带教,对照组采取常规带教模式带教,比较两组带教效果。结果两组护理实习生各项综合能力评分对比(P> 0.05);经不同带教模式干预后,观察组理论考核、基础操作、专科操作、健康教育等各方面评分高于对照组(P <0.05)。结论研究显示,在临床护理实习生带教中,采用目标管理法可极大提高实习生自主学习能力,值得推广。(本文来源于《中国医药指南》期刊2019年29期）
努尔曼古丽·图尔迪[3]（2019）在《目标管理法在普外科临床护理实习生带教中的应用》一文中研究指出目的观察分析目标管理法在普外科临床护理实习生带教中的应用效果。方法选取本院(在2017年2月至2019年2月)搜集的18名普外科护理实习生一般资料,按照不同带教方法分为实验组(9名,应用目标管理法进行临床带教)和对照组(9名,应用常规带教方法)。采用统计学分析两组普外科护理实习生理论成绩得分、技能成绩得分、处理能力得分以及带教评价(医德医风、责任心、劳动纪律、理论内容、带教质量、操作水平、教学方法、对普外科护理实习生的关心、带教态度等)评分。结果实验组普外科护理实习生理论成绩得分、技能成绩得分、处理能力得分显着高于对照组(P<0.05),实验组普外科护理实习生的医德医风、责任心、劳动纪律、理论内容、带教质量、操作水平、教学方法、对普外科护理实习生的关心、带教态度等带教评价评分显着高于对照组(P<0.05)。结论目标管理法在普外科临床护理实习生带教中的应用效果显着。(本文来源于《世界最新医学信息文摘》期刊2019年81期）
吴术兰,王秀敏,陈旺英,陈小敏[4]（2019）在《四位一体疼痛目标管理法在带状疱疹神经痛患者中的应用》一文中研究指出目的:探讨四位一体疼痛目标管理法在带状疱疹神经痛患者中的应用效果。方法:选择2017年1月1日～2019年1月1日收治的140例带状疱疹神经痛患者,按住院先后顺序分为观察组和对照组各70例,对照组进行常规护理,观察组在常规护理基础上进行四位一体疼痛目标管理;比较两组不同时间疼痛评分[采用数字评价量表(NRS)]、干预后14 d疼痛控制有效率、负性情绪[采用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)]、睡眠质量[采用匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)]及生活质量[采用皮肤病生活质量量表(DLQI)]。结果:干预后3、7、14 d,两组NRS评分均显着低于干预前(P<0.05),且观察组低于对照组(P<0.05);干预后14 d,观察组疼痛控制总有效率显着高于对照组(P<0.05);干预后,两组SAS、SDS评分均显着低于干预前(P<0.05),且观察组低于对照组(P<0.01);干预后,两组PSQI、DLQI评分均显着低于干预前(P<0.05),且观察组低于对照组(P<0.01)。结论:将四位一体疼痛目标管理法应用于带状疱疹神经痛患者中,能更好地帮助患者控制疼痛,缓解患者负性情绪,改善睡眠质量,提高生活质量。(本文来源于《齐鲁护理杂志》期刊2019年17期）
肖树扬[5]（2019）在《将目标管理法引入过程绩效考核》一文中研究指出绩效考核中有叁类方法，即特征导向、行为导向和结果导向。特征导向型考核的重点是员工的个人特质；行为导向型考核的重点是员工的工作方式和工作行为，即对工作过程的考量；结果导向型考核的重点是工作内容和工作质量。在行业内，企业运用较多的是行为导向型和结果导(本文来源于《东方烟草报》期刊2019-09-04）
王冉,陈晓彦,周丹[6]（2019）在《目标管理法对疗养科护理人员护理质量和工作满意度的影响》一文中研究指出目的探讨目标管理法对疗养科护理人员护理质量和工作满意度的影响。方法选取我院2016年8月至2018年9月疗养科29名护理人员作为研究对象,2016年8月至2017年8月实施常规管理,2017年9月至2018年9月实施目标管理,比较目标管理前后疗养科护理人员的护理质量和工作满意度评分。结果实施目标管理后护理人员护理质量各维度及总平均分、工作满意度评分均高于目标管理前,差异有统计学意义(P <0. 05)。结论疗养科应用目标管理可有效改善护理服务质量,提高护理人员工作满意度,值得临床推广应用。(本文来源于《护理实践与研究》期刊2019年16期）
李杰[7]（2019）在《建筑工程质量管理中目标管理法的应用研究》一文中研究指出在企业管理中,目标管理不仅是最先进的管理制度,也是最先进的管理模式。在建筑工程中,逐步提高管理目标及其水平具有重要的价值和意义。因此,目标管理被广泛应用于各大建筑施工企业,并得到了大力推广。在企业对目标管理运用的过程中,应该准确把握其原则,掌握目标管理的内容与方法,并制订科学合理的计划,从而更好地将目标管理应用于建筑工程中。基于此,文章旨在探究目标管理法应用于建筑工程质量管理中的应用价值,从而为企业管理提供具体的参考依据。(本文来源于《河南建材》期刊2019年04期）
王丽[8]（2019）在《目标管理法在选煤厂运营管理中的应用分析》一文中研究指出目标管理法将目标作为指导方向,秉承以人为中心的理念,将成果视为主要标准,属于一种现代化管理方式,对组织及个人发展具有积极作用。本文将分析目标管理法在选煤厂运用管理中的运用,以期能促进选煤厂进一步发展。(本文来源于《现代经济信息》期刊2019年11期）
依巴努·阿不都热合曼,姜春晖[9]（2019）在《目标管理法在医学影像学示教教学中的应用研究》一文中研究指出目的评价目标管理法(management by objectives,MBO)在医学影像学示教教学中的应用价值。方法以医学影像学专业本科班学生作为研究对象,随机分为两组,对照组予以常规带教,共30人,实验组予以目标管理法进行带教,共30人。观察两组学生的带教效果,并予以比较。结果实验组的理论及实验成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P <0.05)。结论在医学影像示教带教中,应用目标管理法可以提高教学质量。(本文来源于《继续医学教育》期刊2019年05期）
马妮娜[10]（2019）在《巧用目标管理法提高班级管理实效——运用目标管理法提高高校班级建设管理的策略研究》一文中研究指出对于高校而言,有效的班级建设管理具有重要的作用,其有助于进一步提升学生的班级集体意识,促进班级交流,推动学生的自我成长。本课题组在班级建设管理中发现,目标管理法对于提升班级建设管理具有良好的作用与价值。本文立足于班级建设管理实践,进一步探索了运用目标管理法提升高校班级建设管理的策略。本文旨在通过探索研究,为提升高校班级建设管理质量提供理论基础与实践指导意见。(本文来源于《智库时代》期刊2019年20期）
目标管理法论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
目的观察目标管理法在护理实习生带教中的应用效果。方法本研究对2017年1月至2017年12月临床护理实习生75名,将其设为观察组;收集2016年1月至2016年12月临床护理实习生70名设为对照组;观察组应用目标管理法进行带教,对照组采取常规带教模式带教,比较两组带教效果。结果两组护理实习生各项综合能力评分对比(P> 0.05);经不同带教模式干预后,观察组理论考核、基础操作、专科操作、健康教育等各方面评分高于对照组(P <0.05)。结论研究显示,在临床护理实习生带教中,采用目标管理法可极大提高实习生自主学习能力,值得推广。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
目标管理法论文参考文献
[1].顾有花,周华.基于目标管理法的健康宣教对绝经后骨质疏松症患者疾病知识掌握程度及生存质量的影响[J].医药高职教育与现代护理.2019
[2].涂菲.目标管理法在护理实习生带教中的应用效果观察[J].中国医药指南.2019
[3].努尔曼古丽·图尔迪.目标管理法在普外科临床护理实习生带教中的应用[J].世界最新医学信息文摘.2019
[4].吴术兰,王秀敏,陈旺英,陈小敏.四位一体疼痛目标管理法在带状疱疹神经痛患者中的应用[J].齐鲁护理杂志.2019
[5].肖树扬.将目标管理法引入过程绩效考核[N].东方烟草报.2019
[6].王冉,陈晓彦,周丹.目标管理法对疗养科护理人员护理质量和工作满意度的影响[J].护理实践与研究.2019
[7].李杰.建筑工程质量管理中目标管理法的应用研究[J].河南建材.2019
[8].王丽.目标管理法在选煤厂运营管理中的应用分析[J].现代经济信息.2019
[9].依巴努·阿不都热合曼,姜春晖.目标管理法在医学影像学示教教学中的应用研究[J].继续医学教育.2019
[10].马妮娜.巧用目标管理法提高班级管理实效——运用目标管理法提高高校班级建设管理的策略研究[J].智库时代.2019
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