现状与反思:国内教师专业化研究综述

论文摘要

教师在完成教学的过程中扮演着重要的角色,其功能作用关乎我国"素质教育"时代的迈进。随着教育信息化的发展,国家对教师有了更高层次的要求,教师专业化这一名词逐渐成为众多学者关注的重点领域。文章采用文献计量法和内容分析法,以中国知网(CNKI)为数据来源,从期刊发文量、发文作者与机构、研究主题和研究热点四个维度,可视化地勾勒了国内教师专业化研究现状和发展趋势,以期为今后教师专业化的研究提供参考。

论文目录

• 一 数据与方法
•   （一） 数据来源
•   （二） 研究方法
• 二 研究过程与数据分析
•   （一） 期刊发文量
•   （二） 论文作者与研究机构
•     1.论文作者分布。
•     2.研究机构分布。
•     3.研究主题分布。
•     4.研究热点分析。
• 三 结语
•   （一） 提高教师专业发展研究的关注度
•   （二） 丰富教师专业发展的实证研究

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 万文静

关键词: 教师专业化,文献计量,内容分析

来源: 教育现代化 2019年90期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 教育理论与教育管理

单位: 陕西师范大学

分类号: G451

DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.90.114

页码: 240-241+249

总页数: 3

文件大小: 1914K

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