导读:本文包含了职业声望论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:声望,职业,印象,污名,因素,社会,广州市。
职业声望论文文献综述
通讯员,扬科协,记者,邱凌[1]（2019）在《扬州市民科学素质高于全国平均》一文中研究指出扬州市民科学素质怎么样？你算不算一个“懂科学”的人？记者昨从2019年扬州市《科学素质纲要》实施电视电话会议上了解到，2018年扬州市公民科学素质调查结果已经出炉，主要结果显示：我市公民具备科学素质的比例为10.5%，比2015年的8.2%增长2.3个百(本文来源于《扬州日报》期刊2019-07-25）
吴卫星,尹豪[2]（2019）在《职业声望、信贷约束与金融市场参与》一文中研究指出本文使用中国家庭微观调查数据,研究职业声望通过缓解信贷约束的机制对居民家庭资产选择行为的影响。研究发现职业声望对金融市场参与的影响存在倒"U"形特征,并且这一结论不能被家庭经济特征、人口学特征和主观认知等因素存在差异所解释。进一步研究发现,在不存在融资约束的条件下,高声望职业更加倾向于参与商品房市场而非金融市场。本文认为高职业声望降低了家庭面临的信贷约束,增加了其对流动性小但收益率高的商品房资产的偏好。本文的研究从一个侧面反映出我国资本市场对于居民家庭的吸引力还有待提升。(本文来源于《财贸经济》期刊2019年05期）
吴丹[3]（2019）在《广州市中学体育教师职业声望社会评价的研究》一文中研究指出随着社会的发展,基础教育改革的进一步推进,中共中央《国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》的发布,教师的社会地位、职业声望问题影响着教师的态度,从而影响教学质量。本研究在已有的相关理论基础上,对广州市中学体育教师的职业声望进行研究,通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法等方法对中学体育教师职业声望情况进行整理分析,结果表明:1、不同社会群体对广州市中学体育教师职业声望总体评价中等偏低。尽管国家强调学生要德、智、体、美、劳全面发展,体育的重要性不断凸显,但体育教师的社会地位还比较偏低。2、通过对影响体育教师职业声望的十五个因子分析发现,社会评价最高,同行评价最低。并且同行评价虽认可体育教师本职业,但受传统思想的影响,在职业价值认同评价上自相矛盾,存在一些偏差。3、通过因子分析,将广州市中学体育教师职业声望影响因素归为四个维度,分别是职业价值认同、职业福利待遇、职业内在水平、职业社会资源。4、不同年龄社会评价对广州市中学体育教师职业声望评价基本一致,性别、学历、职业、工资水平影响着不同社会群体对广州市中学体育教师职业声望评价。针对研究结果和广州市体育教师的实际情况,提出以下几个建议:1、首先国家应保障体育教师的福利待遇,提升体育教师劳动价值,消除体育教师的后顾之忧,从而增强工作动力。其次教育行政部门和学校全面落实《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》提出的一系列方针政策,加强职业价值宣传,在确保教师社会地位的基础上,重视体育教师的社会地位。2、体育教师要不断强化职业意识,有正确的社会价值取向。3、体育教师要注重人文知识的学习,提升自身修养。4、体育教师要认可本职业并且要加强体能、技能练习。(本文来源于《广州大学》期刊2019-04-01）
刘黔敏[4]（2018）在《幼儿园教师职业声望影响因素的社会学审思》一文中研究指出从社会学的视角看,影响幼儿园教师职业声望的因素主要有:职业准入制度不严格,职业能力声望被"劣币化";媒体报道负面强化,职业道德声望被"污名化";幼教定位模糊不清,职业贡献声望被"侏儒化"。因此,要提升幼儿园教师的职业声望,必须进一步完善幼儿园教师职业准入制度,提升幼儿园教师媒体素养,全方位提升幼儿园教师专业水平。(本文来源于《幼儿教育》期刊2018年Z6期）
杨献[5]（2018）在《职业声望能真实反映还款能力和信用风险吗?——来自人人贷的经验数据》一文中研究指出在传统借贷市场,职业声望向来被看作是借款人能否按时还款的重要保障。文章利用"人人贷"网贷平台作为研究对象,分别从贷款人和借款人的角度提出假说并进行分析。实证结果表明,在控制了其他因素的条件下,职业声望较高的借款人借款成功率高于职业声望较低的借款人,但违约率也相对较高,说明职业声望并未真实反映还款能力和信用风险。(本文来源于《中国集体经济》期刊2018年20期）
陈熹,陈帅[6]（2018）在《社会资本质量与农户借贷可得性——基于职业声望的分析》一文中研究指出正规金融机构传统刻板的贷款门槛以及监管和法制滞后的民间借贷,都使得农户获得有效借贷的机会大打折扣,农村信贷受到约束成为普遍现象。从农户的特性入手,充分利用农户社会资本作为非正式制度弥补正式制度的不足来解决农户借贷难问题,是一种行之有效的方法。本文运用定位法测量农户社会资本,以职业声望分数作为衡量指标,在理论分析自身职业和亲戚朋友职业对户主获得有效借贷机会影响的基础上进行实证分析。结果发现:农户在社会网络中的权力资本、文化资本和经济资本越多,农户的社会资本质量越高,越有可能获得有效借贷机会;反之,则农户的社会资本质量越低,越不容易获得借贷。(本文来源于《江西社会科学》期刊2018年05期）
周晔,黄旭[7]（2018）在《高职业声望从业者职业污名感知和员工幸福感——基于认知失调视角》一文中研究指出对于高职业声望从业者面临的职业污名,学术界常常不重视其负面影响。本文认为,相比低职业声望从业人员,高职业声望从业者职业污名感知对员工幸福感的负面影响更大。本文进一步提出了高职业声望从业者职业污名感知经由相对剥夺感,进而降低员工幸福感的影响路径,以及职业认同和组织支持正反两个方向的调节机制。通过对210名医生的问卷调查,并对比来自183名护士的数据,本文所提假设获得了观测数据的支持。本文的发现有利于引起社会各界重视高职业声望从业人员面临的职业污名,启发并帮助相关行业引领者及企业管理层采取恰当措施,有效缓解职业污名的消极影响,提升从业者幸福水平。(本文来源于《经济管理》期刊2018年04期）
梁启东,王泽宇[8]（2018）在《让技术工人更有职业声望》一文中研究指出日前，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于提高技术工人待遇的意见》。《意见》提出，构建技能导向和创新贡献导向的激励机制，显着提升技术工人的收入待遇特别是高技能领军人才的待遇水平。中国经济发展已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，中国制造需要在品(本文来源于《经济日报》期刊2018-03-30）
方家琪[9]（2017）在《高中生内隐职业声望刻板印象及其内容的实验研究》一文中研究指出刻板印象自被提出以来受到广泛关注,研究者们从不同的角度对其展开了各项研究。国内外心理学者对职业刻板印象的研究较多。职业刻板印象主要包括职业性别刻板印象和职业声望刻板印象。对于不同职业的刻板印象影响着人们的职业价值观和职业选择。以往研究多以大学生为被试,来考察大学生的职业刻板印象。然而,职业价值观早在高中阶段就已经形成。因此,考查高中生的职业声望刻板印象对职业价值观的影响,更具有现实意义。实验一采用内隐联想测验(IAT)考察在高中生群体中是否存在内隐职业声望的刻板印象,以及性别对职业声望刻板印象的影响。随机选取某高中60名高中生,将被试分为男、女两组,采用组间设计。结果发现:(1)内隐职业声望刻板印象任务中的内隐效应显着,即高中生存在内隐职业声望的刻板印象,相对于低社会声望职业,高中生更认同高社会声望职业;(2)高中生的内隐职业声望刻板印象不存在性别差异。实验二采用能力-IAT和热情-IAT两个内隐联想测验(IAT)考察高中生职业声望刻板印象的内容。随机选取湖北某高中60名高中生,将被试分为能力组、热情组两组。结果发现:与低社会声望职业相比,高中生更多地将消极热情和积极能力与高社会声望职业相联系;与高社会声望职业相比,高中生更多地将积极热情和消极能力与低社会声望职业联系。结论是高中生对高社会声望职业存在着消极热情—积极能力的内隐混合刻板印象,对低社会声望职业存在积极热情—消极能力的内隐混合刻板印象。(本文来源于《辽宁师范大学》期刊2017-04-01）
宋爽[10]（2016）在《中国职业声望的影响因素研究——基于2010年CFPS数据的分析》一文中研究指出在中国,权威、教育、收入依然是影响职业声望的叁大因素。其中,权威对职业声望的影响最大,教育次之,收入最小。本文将每日工作时长作为衡量权威的要素。有管理职务的职业声望高,日工作时间越长职业声望越低。在我国的职业声望研究中,学者们运用不同的研究模型和调查数据,得出大致类似的结论,代表性的学者有陆学艺、李强、(本文来源于《环球市场信息导报》期刊2016年46期）
职业声望论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文使用中国家庭微观调查数据,研究职业声望通过缓解信贷约束的机制对居民家庭资产选择行为的影响。研究发现职业声望对金融市场参与的影响存在倒"U"形特征,并且这一结论不能被家庭经济特征、人口学特征和主观认知等因素存在差异所解释。进一步研究发现,在不存在融资约束的条件下,高声望职业更加倾向于参与商品房市场而非金融市场。本文认为高职业声望降低了家庭面临的信贷约束,增加了其对流动性小但收益率高的商品房资产的偏好。本文的研究从一个侧面反映出我国资本市场对于居民家庭的吸引力还有待提升。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
职业声望论文参考文献
[1].通讯员,扬科协,记者,邱凌.扬州市民科学素质高于全国平均[N].扬州日报.2019
[2].吴卫星,尹豪.职业声望、信贷约束与金融市场参与[J].财贸经济.2019
[3].吴丹.广州市中学体育教师职业声望社会评价的研究[D].广州大学.2019
[4].刘黔敏.幼儿园教师职业声望影响因素的社会学审思[J].幼儿教育.2018
[5].杨献.职业声望能真实反映还款能力和信用风险吗?——来自人人贷的经验数据[J].中国集体经济.2018
[6].陈熹,陈帅.社会资本质量与农户借贷可得性——基于职业声望的分析[J].江西社会科学.2018
[7].周晔,黄旭.高职业声望从业者职业污名感知和员工幸福感——基于认知失调视角[J].经济管理.2018
[8].梁启东,王泽宇.让技术工人更有职业声望[N].经济日报.2018
[9].方家琪.高中生内隐职业声望刻板印象及其内容的实验研究[D].辽宁师范大学.2017
[10].宋爽.中国职业声望的影响因素研究——基于2010年CFPS数据的分析[J].环球市场信息导报.2016
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