论文摘要
为响应教育部关于"积极推动使用英语等外语进行公共课和专业课的教学"的号召,本文构建以科学研究为导向的双语教学模式,突出双语在专业自主发展课程《高等分析化学》中所起的媒介作用。通过对教学内容、教学方法和考核评价等方面的改革与实践,充分发挥学生的主观能动性,实现教学与科研的融合,加深学生对相关专业知识的理解,激发学生创新能力的同时提升英语的综合运用能力,最终达到培养具有国际化视野的复合型创新人才的目的。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 李卉卉,傅恒青,杨鹏飞,杨炀
关键词: 高等分析化学,双语教学,实践教学,教学方法
来源: 教育现代化 2019年16期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅰ辑
专业: 化学,高等教育
单位: 生物医药功能材料国家地方联合工程研究中心江苏省生物医药功能材料协同创新中心南京师范大学化学与材料科学学院
基金: “江苏高校优势学科建设工程资助项目”(苏政办发[2011] 6号),“南京师范大学教育教学改革研究项目”(宁师教[2016]11号)的研究成果
分类号: O65-4;G642.4
DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.16.028
页码: 88-91+98
总页数: 5
文件大小: 1180K
下载量: 81
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