导读:本文包含了集群的组织学习论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:组织,产业集群,集群,绩效,企业,位势,网络。
集群的组织学习论文文献综述
余红剑,喻静娴,王沁莹[1]（2017）在《产业集群内新创企业组织学习研究》一文中研究指出组织学习对新创企业动态能力的提升乃至生存与发展均具有重要意义,产业集群既是新创企业的重要区位优势,更是新创企业开展组织学习的重要外部环境。新创企业组织学习包括知识识别、获取、整合、共享与应用等环节,既可能受到产业集群内知识集聚、人才集聚、供需方集聚、信任机制以及外部经济性等有利因素的正面影响,也可能受到集群内部知识的相似性与企业间恶性竞争性等不利因素的负面影响。在产业集群内部,新创企业应构建良好的网络关系,利用集群的外部经济性、共享效应和临近优势积极开展探索式学习,提高组织学习的准确性,加强企业内部知识沟通,建设学习型企业。(本文来源于《阅江学刊》期刊2017年05期）
蔡梦颖[2]（2016）在《基于双元组织学习中介作用的集群企业多层网络对企业成长绩效的影响》一文中研究指出本文在企业网络理论的基础上,对101家浙江民营企业开展问卷调查研究,实证考察了采取利用式学习、探索式学习构建的集群企业多层网络提升企业成长绩效的机制。结果显示,在本地关系网络和国内关系网络对集群企业成长绩效的影响中,利用式学习和探索式学习起着完全中介的作用。因此,企业应特别重视本地关系网络及国内关系网络,加强利用式学习和和探索式学习,对网络这个集资源、技术、知识于一体的平台加以充分利用,从而提高企业成长绩效。(本文来源于《新丝路(下旬)》期刊2016年10期）
张慧,王核成,俞抒彤[3]（2015）在《网络位势对集群企业创新绩效的影响:组织学习的中介作用》一文中研究指出基于集群企业结构、关系和资源为其带来的势能,将网络位势划分为网络位置中心性、网络关系紧密性和网络资源丰富性3个维度,并从组织学习视角构建了网络位势对集群企业创新绩效的作用机制。实证结果表明:网络位势对集群企业创新绩效具有显着正向影响;探索性学习在位置中心性、关系紧密性和创新绩效之间具有部分中介效应,在资源丰富性与创新绩效之间具有完全中介效应;利用性学习在位置中心性、关系紧密性、资源丰富度与创新绩效之间均具有部分中介效应。(本文来源于《科技进步与对策》期刊2015年15期）
俞抒彤[4]（2014）在《网络位势、组织学习对集群企业创新绩效的影响研究》一文中研究指出在知识型社会，技术和知识是组织实现创新活动的关键来源，也越来越受到组织的关注，同时，由于网络的不断发展，企业所处的环境也在不断变化着，那么企业该如何应对这种纷繁复杂的环境，提高自身的创新绩效及竞争优势显得非常重要。纵观已有的研究，可以发现理论界虽然刻画了企业网络特征对企业创新绩效的作用机理，然而关于企业网络位势是如何影响企业创新绩效的作用机理的研究甚少。本研究以我国浙江省产业集群企业为研究样本，围绕“网络位势是如何影响集群企业创新绩效”这一基本问题，在文献梳理的基础上，构建了产业集群中网络位势、组织学习与企业创新绩效相匹配的模型。首先，通过对文献的整理与归纳，对网络位势的概念进行界定，并确定其测量维度；然后，采用问卷调查的方式，获得129家浙江省集群企业的数据，并通过信度和效度检验、相关性分析、多元线性回归分析等统计方法以检验本文提出的研究假设。在理论与实证研究的基础上，主要得到以下几个结论：（1）根据相关理论研究，将企业网络位势分为位置中心性、联结强度和资源丰富度叁个维度，研究其与集群企业创新绩效的影响。研究结果表明，网络位势对集群企业的创新绩效存在显着的正向影响作用。位置中心性、联结强度和资源丰富度均对企业的创新绩效存在显着的正向影响，企业所处的网络位势越高，或企业间联结强度越强，或企业的资源越丰富度，则越有利于企业创新绩效的提高。（2）企业的组织学习对创新绩效起到了正向的影响作用。企业探索性学习能力越强，越有利于对新技术、新知识的学习；利用性学习能力越强，则越有助于对现有知识的整合，两者对企业创新绩效的提高均起到了促进作用。（3）组织学习在网络位势和企业创新绩效之间起到了部分中介效应。探索性学习在位置中心性、联结强度和创新绩效之间起到了部分中介效应；在资源丰富度与创新绩效之间起到了完全中介效应；利用性学习在位置中心性、联结强度、资源丰富度和创新绩效之间均起到了部分中介效应。(本文来源于《杭州电子科技大学》期刊2014-12-01）
庄小将[5]（2014）在《集群企业组织学习过程维度的实证研究》一文中研究指出通过对组织学习的相关文献梳理,并结合集群企业的实际状况,将集群企业组织学习按照逻辑顺序划分为叁个过程:知识获取、知识消化以及知识创新。采用多个集群企业的样本数据,通过SPSS18.0和AMOS7.0软件对样本数据进行探索性因子分析和验证性因子分析。实证结果显示,对集群企业组织学习中知识获取、知识消化及知识创新3个变量的划分与测度是有效的。(本文来源于《科技管理研究》期刊2014年20期）
蔡彬清,陈国宏[6]（2013）在《链式产业集群网络关系、组织学习与创新绩效研究》一文中研究指出探讨了链式集群企业多维网络关系通过二元式组织学习影响创新绩效的作用机理,对福建省叁个链式产业集群数据的实证研究表明:链式集群网络关系广度、关系强度及关系质量对企业创新绩效均有显着的影响:组织学习在企业网络关系和创新绩效之间起着重要的中介作用,但探索式学习和利用式学习在不同作用路径中的中介效应存在较大的差异.因此,链式集群网络背景下企业应重视多维网络关系的建立和调整,加强及平衡二元式组织学习,并适时通过网络关系和组织学习的双向动态调整,提高其创新绩效.(本文来源于《研究与发展管理》期刊2013年04期）
潘瑞玉[7]（2013）在《供应链知识协同与集群企业创新绩效关系的实证研究——基于组织学习的中介作用》一文中研究指出近年来越来越多的研究指出,对本地知识的过分依赖容易导致集群企业陷入发展路径的低端锁定,因此集群企业需同时建立本地和超本地知识网络以获取不同的互补性资源。文章认为供应链组织为集群企业建立本地和超本地知识网络提供了有效的途径。文章基于浙江省集群企业的问卷调查数据,实证考查了本地和超本地供应链知识协同对集群企业创新绩效的影响以及组织学习能力的中介作用。结果表明:本地供应链知识协同对集群企业创新绩效有显着正向影响,且隐性知识协同的效果更佳;超本地供应链知识协同对集群企业创新绩效有显着正向影响,且显性知识协同的效果更佳;组织学习能力在供应链知识协同与集群企业创新绩效的关系中发挥完全中介作用。(本文来源于《商业经济与管理》期刊2013年04期）
李萌萌[8]（2012）在《组织学习对产业集群内的企业竞合行为与创新绩效的中介作用研究》一文中研究指出随着经济全球化和信息技术的发展,企业之间的竞争日益激烈,不仅要面对来自国内的竞争,还要面对来自全球范围的竞争。但是,单纯的竞争已经不适应市场的发展,所以出现了企业之间既竞争又合作的博弈关系,即竞合。之后竞合理论得到了学者的广泛研究,现有文献中也有对竞合行为产生的结果变量的研究,大部分研究表明了竞合可以促进创新,进而提高创新绩效,但是二者之间是什么在起作用呢?是否存在重要的中介变量?本文基于这一问题进行研究。另外还有学者发现,竞合行为可以促进企业从内部和外部学习新知识,而组织学习又有助于提高创新绩效,那么组织学习是否可以发挥中介作用来调节二者之间的关系成为本研究的重点。再者,在产业集群中,企业竞合行为,包括了与供方、买方、同行业竞争者和互补者的竞合,这样的竞合行为更加充分,加之高新技术产业中创新行为比较明显、快速,因此,有必要从产业集群层面出发,研究组织学习对于竞合行为与创新绩效的关系。基于上述内容,本研究通过文献综述,系统总结了叁个变量的定义以及两两之间的关系,提出了本研究的理论假设和研究模型,并采用发放问卷的形式,以大连高新技术产业园区为研究对象,探索企业竞合行为、组织学习和创新绩效之间的作用机制。而此次调研共回收问卷183份,应用SPSS17.0对调研结果进行了信度和效度分析、回归分析等,还借助AMOS17.0进行了验证性因子分析,对结构方程模型进行了拟合检验和路径检验。最后得出以下结论：(1)对于企业竞合行为的研究量表还不成熟,本文在以往学者研究的基础上,把企业竞合行为分为与供方的竞合、与买方的竞合、与同行业者的竞合和与互补者的竞合四个维度。而对于创新绩效的测量,也在前人研究的基础上,根据本文的研究需要总结了适合本文的研究题项,实证结果表明都有很好的信度和效度。(2)关于组织学习的研究比较成熟,本文根据学者的研究将组织学习分为挖掘性学习和探索性学习,也通过实证检验,验证了该量表对于组织学习测量的适用性。(3)本文通过实证研究得出,企业与供方的竞合对挖掘性学习、探索性学习和创新绩效都有显着的正向影响；而与买方的竞合对叁者都没有显着的正向影响；与同行业者的竞合对挖掘性学习和探索性学习的正向相关关系不显着,而与创新绩效有显着的正向相关关系；与互补者的竞合对挖掘性学习、探索性学习和创新绩效都有显着的正相关关系。组织学习对创新绩效有显着的正向相关关系。虽然学者对于二者的研究已经得出了这样的结论,但本研究的实证结果使这一结论再次被证实,不论是挖掘性学习还是探索性学习都对创新绩效有显着的正向影响。(4)组织学习对产业集群中的企业竞合行为和创新绩效有一定的中介作用。企业在竞合时,外部会不断产生新的知识和资源,只有组织学习才能把外部的知识和资源搬运到组织内部,并被组织吸收和利用,在这一过程中提高企业的创新能力,并最终提高创新绩效。(本文来源于《东北财经大学》期刊2012-10-14）
吴波虹[9]（2012）在《组织学习与南通家纺产业集群竞争力研究》一文中研究指出产业集群的竞争力依靠集群企业的技术创新能力,集群企业技术创新过程是知识流动的过程,组织学习的各个环节贯穿于技术创新过程的始终。南通家纺产业集群企业的组织学习可促使该集群的竞争力提升,带动相关产业和区域经济的发展,对产业升级具有重要的作用。(本文来源于《武汉职业技术学院学报》期刊2012年03期）
李生校,吴波[10]（2012）在《网络嵌入、组织学习与集群企业营销能力提升——越商轻纺外贸集群企业的实证研究》一文中研究指出"以营销能力的提升来带动价值链的再造"已经成为很多产业集群升级的现实路径。针对营销能力构建的现实问题,从能力形成的经验积累观出发,以越商(绍兴商人)114家轻纺外贸企业为样本,本文的实证研究表明:(1)外贸企业的本地和全球网络嵌入推动了企业营销能力的形成;(2)内部的营销团队的扩大虽然有利于产品销售能力的构建,却仍不足以支撑产品开发能力的构建;(3)外贸企业组织学习过程中过度的本地导向有可能带来知识的本地锁定问题,从而不利于营销能力的构建;(4)外贸企业组织学习的全球导向有利于企业加速融合全球网络所提供的知识与经验,进而形成企业的营销能力。(本文来源于《绍兴文理学院学报(哲学社会科学)》期刊2012年03期）
集群的组织学习论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文在企业网络理论的基础上,对101家浙江民营企业开展问卷调查研究,实证考察了采取利用式学习、探索式学习构建的集群企业多层网络提升企业成长绩效的机制。结果显示,在本地关系网络和国内关系网络对集群企业成长绩效的影响中,利用式学习和探索式学习起着完全中介的作用。因此,企业应特别重视本地关系网络及国内关系网络,加强利用式学习和和探索式学习,对网络这个集资源、技术、知识于一体的平台加以充分利用,从而提高企业成长绩效。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
集群的组织学习论文参考文献
[1].余红剑,喻静娴,王沁莹.产业集群内新创企业组织学习研究[J].阅江学刊.2017
[2].蔡梦颖.基于双元组织学习中介作用的集群企业多层网络对企业成长绩效的影响[J].新丝路(下旬).2016
[3].张慧,王核成,俞抒彤.网络位势对集群企业创新绩效的影响:组织学习的中介作用[J].科技进步与对策.2015
[4].俞抒彤.网络位势、组织学习对集群企业创新绩效的影响研究[D].杭州电子科技大学.2014
[5].庄小将.集群企业组织学习过程维度的实证研究[J].科技管理研究.2014
[6].蔡彬清,陈国宏.链式产业集群网络关系、组织学习与创新绩效研究[J].研究与发展管理.2013
[7].潘瑞玉.供应链知识协同与集群企业创新绩效关系的实证研究——基于组织学习的中介作用[J].商业经济与管理.2013
[8].李萌萌.组织学习对产业集群内的企业竞合行为与创新绩效的中介作用研究[D].东北财经大学.2012
[9].吴波虹.组织学习与南通家纺产业集群竞争力研究[J].武汉职业技术学院学报.2012
[10].李生校,吴波.网络嵌入、组织学习与集群企业营销能力提升——越商轻纺外贸集群企业的实证研究[J].绍兴文理学院学报(哲学社会科学).2012
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