现代职教体系下“4+0”高职本科人才培养问题探究——以联合培养轮机工程专业为例

论文摘要

结合现代职教体系试点项目——"4+0"高职本科人才培养实际,分析高职本科教育存在的问题,主要在于高等性与职业性融合度不够,具体体现为教学理念模糊、课程体系不够合理、教学内容应用性不足、教学模式不当等。以南通航运职业技术学院与江苏科技大学开展的轮机工程专业高职本科人才培养实践为例,基于"目标导向"优化人才培养方案,基于"协作共同体"培养学生应用能力,基于"学生为中心"开展教学模式改革,从三个方面提出破解高职本科人才培养的融合对策。

论文目录

• 一、“4+0”高职本科人才培养中存在的问题
•   （一）教学理念模糊，人才培养合力难以显现
•   （二）课程体系不尽合理，教学内容应用性不足
•   （三）教学模式高职本科互补不够，教学效果不够理想
• 三、“4+0”高职本科人才培养路径优化与对策分析
•   （一）基于“目标导向”，优化人才培养方案
•   （二）基于“协作共同体”，培养学生应用能力
•   （三）基于“学生为中心”，创新教学模式
• 四、结束语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 陈培红,王琪,施祝斌

关键词: 现代职教体系,高职本科,高职人才培养

来源: 三门峡职业技术学院学报 2019年04期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅱ辑

专业: 船舶工业,职业教育

单位: 南通航运职业技术学院

基金: 江苏高校哲学社会科学研究基金项目（2018SJA1237)

分类号: G712;U676.4-4

页码: 63-66

总页数: 4

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