导读:本文包含了中美大学生论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:语言批评,英文写作,对比研究,思辨能力
中美大学生论文文献综述
南晶[1]（2019）在《语言批评思辨视角下中美大学生英文写作对比》一文中研究指出以语言批评为视角,运用批评分析工具,对比中美大学生英文习作的区别,在句子层面对中国学生从概念功能、语态,名物化和逻辑语义功能层面上提供可行帮助,以期培养学生思辨能力。(本文来源于《绥化学院学报》期刊2019年12期）
何爽爽[2]（2019）在《中美贸易摩擦背景下大学生爱国主义教育探究》一文中研究指出爱国主义教育是思想政治教育的重要内容和永恒主题,是激发爱国热情、凝聚民族精神以实现民族伟大复兴的重要工程。中美贸易摩擦的本质,既是一场激烈的经济斗争,也是一场尖锐的政治斗争,更是一场严峻的意识形态斗争。中美贸易摩擦对爱国主义教育提出了更深层次的挑战,也提出了新的要求。从加强总体国家安全观教育,以互联网思维加强爱国主义教育等方面提出对策。(本文来源于《现代交际》期刊2019年19期）
陈思[3]（2019）在《经济制度环境对大学生群体价值观的影响研究——基于中美高校在校中国学生的比较分析》一文中研究指出本文以实证研究为基础。通过调研中美26所高校的在校中国学生,从对经济体制的认识和对经济体制运行结果的评价两个层面来展示不同制度环境下大学生群体的经济体制价值观。通过数据分析发现,制度环境对大学生群体的经济体制价值观产生了显着的影响。总体来看,大学生群体对于我国经济体制的认识和评价都比较接近官方主流价值导向。但在美留学生较国内大学生在经济问题的态度上更为自由、对国家强大的需要也更为强烈。(本文来源于《济南大学学报(社会科学版)》期刊2019年05期）
孙晶晶[4]（2019）在《中美大学生篮球联赛对比分析研究》一文中研究指出通过查阅2010～2018年中国知网内文献,对比较中美大学生篮球联赛文化差异的文献进行综述,讨论了研究的概况,总结和反思了存在的问题,提出了未来中国大学生篮球联赛的发展思路。(本文来源于《体育风尚》期刊2019年09期）
李宗亚[5]（2019）在《中美大学生社交网站“断交”行为之比较研究》一文中研究指出本研究旨在对比分析中美两国大学生在社交媒体上的"断交"行为。研究侧重点有二,一是探究以同质性(homophily)、面子顾虑(face concerns)、隐私顾虑(privacy concerns)为代表的社会心理因素是否会对社交媒体使用者的"断交"行为决策产生影响;二是上述因素与"断交"之间的关系是否存在跨文化差异。研究结果显示,中美两国大学生社交媒体用户的"断交"行为机制确有差异:中国大学生会因顾虑双方面子而降低"断交"频率,美国大学生则会出于保护隐私的考量而增加"断交"操作。此外,中国大学生还会为了维系社交圈的同质性而做出"断交"决策,这一影响因素在美国大学生群体中则并不显着。(本文来源于《新闻界》期刊2019年07期）
洪何露[6]（2019）在《中美贸易摩擦对IT行业及大学生就业影响的调研报告》一文中研究指出本文简要分析中美贸易摩擦对IT行业可能产生的影响。笔者通过对部分IT企业的调研和走访,研判2019年大学生就业,特别是面向IT行业的就业情况,并提出有效的对策和建议。(本文来源于《科学咨询(教育科研)》期刊2019年07期）
杨浪[7]（2019）在《中美大学生女排友谊赛在京落幕》一文中研究指出2019年6月19日,为期一周的中美大学生女排友谊赛在北京大学生体育馆落下帷幕。作为中美社会和人文对话的重要内容之一,本次交流活动由教育部国际合作与交流司指导,中国大学生体育协会、美国帕克十二联盟主办,首都体育学院承办。科罗拉多大学波尔得分校代表美方到访,并与中央民族大学和中国大学生排球联队进行了3场友谊赛,最终2支中国球队取得了2胜1负的成绩。此外,双方还进行了中美排球座谈会以及多项文化交流活动。(本文来源于《中国学校体育》期刊2019年07期）
张冰冰[8]（2019）在《中美高校大学生思想政治教育比较研究》一文中研究指出在人才激烈竞争的今天,世界各国都非常重视对大学生政治倾向、思想意识和道德品质等方面的思想政治教育。中国和美国都是人才大国,都特别重视高校大学生思想政治教育。改革开放前,中美两国政治上的“冷战”导致文化交流难以深入。改革开放以来,中美在政治、经济、文化等方面的交流全面展开且越来越广泛,这为中国深入了解美国高校大学生思想政治教育提供了可能。许多到过美国的中国人包括留学生,对美国的初步认识是美国高校不存在思想政治教育。随着两国文化交流的深入,人们发现美国高校不仅存在思想政治教育,而且有些地方比中国做的还要出色。两国高校大学生思想政治教育在内容、形式、方法、性质和环境等方面既有共同点,又存在明显的差异。首先在内容方面,两国高校在选择的范畴和目的性上具有一致性。内容都包括政治、思想品德、爱国主义、法制等方面的教育,都把政治教育放在首位,目的都是为了培养国家合格公民和为本阶级服务的人才;两国的不同点在于中国以集体主义和共产主义为教育的核心内容,以统一的组织体系和课程体系为主要形式;美国以个人主义和自由主义为核心内容,没有统一的形式。其次在途径和方法方面,两国都重视学校教育、社会教育和家庭教育等途径,都重视理论教学和实践教学的方法改革。不同的是中国不仅有全国统一的教育体制,而且重视具体方式方法改革;美国不具有统一的体制,却重视“课程思政”“隐性教育”和“宗教教育”。再次在教育环境方面,两国的政治环境、经济环境和人文自然环境对高校大学生的思想政治教育都具有巨大影响,特别是政治环境和经济环境的影响具有决定性;不同的是两国政治和经济性质的对立决定了思想政治教育的对立性。对两国进行比较研究就是要揭示和挖掘思想政治教育的普遍规律,进而对我国大学生思想政治教育的改革与创新提供启示。继续巩固意识形态阵地、强化显性教育与隐性教育结合、整合各种教育资源是中国高校思想政治教育改革与创新需要进一步考量的要素。(本文来源于《沈阳工业大学》期刊2019-06-03）
姜明豪[9]（2019）在《中美大学生英语议论文句法复杂度和语义连贯性对比研究》一文中研究指出句法复杂度即语言输出形式的范围以及其复杂程度,语义连贯性即输出语言的语义具有连贯意义,二者一直都是衡量二语写作质量的重要指标,它们也是形式语言学和功能语言学考察二语写作水平的重要参考变量。近年来,关于句法复杂度和语义连贯性的研究在国内外都非常的火热,并且收获颇丰。然而这些研究有一些局限性,具体表现在以往的研究主要着眼于一些表层指标,缺少对潜在语义等深层性指标的研究。并且学界以往关于句法复杂度的研究还存在着选取的研究指标少、研究样本小的问题。此外,之前的大部分研究往往单独从句法复杂度或者语义连贯性进行研究,很少同时研究句法复杂度和语义连贯性两个维度。因此,本研究的主要目的是对英语专业高年级学生的议论文写作的句法复杂度和语义连贯性进行了全面系统地研究,以期判明影响学生学术写作能力的可预测因素。本研究的研究方法是:第一、使用学界比较认可的中国和外国语料库;第二、运用SPSS统计软件就研究数据进行分析和解读。具体操作如下:第一、通过借助两个自动化分析工具,即二语句法复杂度分析器(L2 syntactic complexity analyzer)和Coh-Metrix,对选自中国学生英语书面语语料库 WECCL(Written English Corpus of Chinese Learners)及鲁泣英语母语者作文语料库(Louvain Corpus Native English Essays,(LOCNESS)的各172篇英语议论文进行了对比分析,具体分析项目如下:1.就句法复杂度而言,从单位长度等六个方面14个指标进行了分析;2.语义连贯性则从潜在语义分析角度的4个指标进行分析;3.测量指标与写作质量的关系。通过运用自动分析工具对大量文本进行分析解读,本文旨在探索国内英语专业高年级学生低分组和高分组、国内英语专业高年级学生以及英语母语者在各种句法复杂度及潜在语义分析指标上的不同,以及各项指标和写作质量之间的关系,为未来的写作教学提出一定的可借鉴的意见和建议。第二、通过运用SPSS对所得数据进行独立样本t检验,单因素方差分析(One-way ANOVA)检验和相关性检验之后,本研究主要得出以下结论:一、在句法复杂度上的表现为:(一)高低分组在多项句法复杂度和语义连贯测量指标上都有显着差异。具体表现为:高分组比低分组使用更多的T单位和C单位,但仍比本族语者少。(二)在从属结构和并列结构方面,高低分组差异不大,但与本族语者相差颇大。(叁)在特定结构方面,高分组比低分组使用更多的复杂名词性短语。二、在语义连贯性上的表现为:高分组相邻句子和所有句子间及相邻段落Latent semantic analysis(LSA)数量比低分组高,但相邻段落LSA数量比本族语者高。低分组句子已有/新给LSA(LSAGN)数量比高分组高,换言之,高分组比低分组更注重语义连贯性。叁、在测量指标与写作质量的关系上表现为:除平均句子长度和T单位与句子比外,其他指标均能有效地反馈写作者的写作水平。潜在语义分析指标中,相邻句子及所有句子LSA与作文质量呈正相关,相邻段落重合LSA overlap,adjacent paragraphs(LSAPP1)与作文质量负相关,LSAGN与写作质量基本无关。本文的研究意义主要体现在:(一)在理论上,本研究同时探讨句法复杂度和语义连贯性,并试图解决之前研究指标少和样本小的问题,一定程度上深化了二语写作领域的研究。(二)在研究方法上,本研究使用两个中外语料库、两种自动分析软件分析作文并验证了其有效性,为学者今后选择研究工具提供了新的方向。(叁)在实践上,本研究给教师教授写作和学生学习写作都提供了可参考的样本。教师可以指导学生注意多使用各种有效的句法复杂度手段,同时利用合理的衔接手段来构建文章的语义连贯性,以完成好的写作。(本文来源于《广西大学》期刊2019-06-01）
贾婧[10]（2019）在《中美校园办报的价值理念比较分析——以密苏里大学新闻学院《密苏里人报》和江西师范大学《大学生周末报》为例》一文中研究指出随着新闻学科的应用性加强,各类高校的新闻类学科纷纷开辟新闻教学实践的环节,创立校园媒体办报。而由于新闻教育理念社会化水平以及报业性质等问题,中美校园办报呈现不同的发展趋势。本文以《密苏里人报》与《大学生周末报》为例,浅析中美校园办报的特色和发展。(本文来源于《新闻研究导刊》期刊2019年10期）
中美大学生论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
爱国主义教育是思想政治教育的重要内容和永恒主题,是激发爱国热情、凝聚民族精神以实现民族伟大复兴的重要工程。中美贸易摩擦的本质,既是一场激烈的经济斗争,也是一场尖锐的政治斗争,更是一场严峻的意识形态斗争。中美贸易摩擦对爱国主义教育提出了更深层次的挑战,也提出了新的要求。从加强总体国家安全观教育,以互联网思维加强爱国主义教育等方面提出对策。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
中美大学生论文参考文献
[1].南晶.语言批评思辨视角下中美大学生英文写作对比[J].绥化学院学报.2019
[2].何爽爽.中美贸易摩擦背景下大学生爱国主义教育探究[J].现代交际.2019
[3].陈思.经济制度环境对大学生群体价值观的影响研究——基于中美高校在校中国学生的比较分析[J].济南大学学报(社会科学版).2019
[4].孙晶晶.中美大学生篮球联赛对比分析研究[J].体育风尚.2019
[5].李宗亚.中美大学生社交网站“断交”行为之比较研究[J].新闻界.2019
[6].洪何露.中美贸易摩擦对IT行业及大学生就业影响的调研报告[J].科学咨询(教育科研).2019
[7].杨浪.中美大学生女排友谊赛在京落幕[J].中国学校体育.2019
[8].张冰冰.中美高校大学生思想政治教育比较研究[D].沈阳工业大学.2019
[9].姜明豪.中美大学生英语议论文句法复杂度和语义连贯性对比研究[D].广西大学.2019
[10].贾婧.中美校园办报的价值理念比较分析——以密苏里大学新闻学院《密苏里人报》和江西师范大学《大学生周末报》为例[J].新闻研究导刊.2019