导读:本文包含了国民音乐教育改革研讨会论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:国民,音乐教育,音乐,研讨会,教育改革,素质教育,中国。
国民音乐教育改革研讨会论文文献综述
陈宗花[1]（2011）在《新时期国民音乐教育改革研讨会综论》一文中研究指出1986至1998年间,中国音乐家协会音乐教育委员会在国家教育主管部门、国家教委艺术教育委员会、全国各艺术(音乐)院校以及其他合作单位的共同支持与参与(本文来源于《音乐研究》期刊2011年02期）
郑媛媛,傅俊峰[2]（2006）在《浅谈我国国民音乐教育改革——对“国民音乐教育研讨会”的讨论》一文中研究指出我国的当代音乐教育事业是从80年代重新活跃起来的,十一届叁中全会以后,特别是改革开放以来,随着美育教育的不断重视加强,1986年第六届全国人民代表大会通过了《关于第七个五年计划》,把美育和德育、智育、体育一起列为国家的教育方针。于是,音乐教育重新成为国民教育的一个重要部分,一时间,许多来自全国各地的优秀音乐家、音乐教育家聚集到一起,发起了一场轰轰烈烈的音乐教育改革活动。在这其间,以中国音乐家协会音乐教育委员会发起的"国民音乐教育改革研讨会"最为突出。(本文来源于《音乐生活》期刊2006年06期）
陈宗花[3]（2003）在《新时期历届国民音乐教育改革研讨会文献史料研究》一文中研究指出本文的主要内容是对新时期以来召开的第一至第七届国民音乐教育改革研讨会的历届会议资料、会外报导资料等文献史料进行系统整理，并进行归纳、分析与研究，借此总结历届会议的基本特点，探寻新时期音乐教育改革在教学、科研及教育思想等方面的发展脉络、成就与特点。第一至七章主要梳理新时期历届国民音乐教育改革研讨会的发展脉络：第一届（1986）主要是对音乐教育的认识探讨，以引起各界重视。会议主要探讨对美育、音乐教育的总体认识，以及在学校教育中如何确立美育、音乐教育的地位。第二届（1987）主要听取对各地艺术教育现状的调查报告，为制定《全国学校艺术教育总体规划》作准备，还研讨了音乐家协会及各分会系统如何配合文化、教育行政部门促进国民音乐教育事业。第叁届（1988）主要是学习、讨论《总体规划》（征求意见稿），为《总体规划》的完善、订正提供依据，以使全国学校的艺术教育事业有法可依。第四届会议（1990）主要交流各地贯彻、落实《总体规划》的经验，以促进《总体规划》在各学校贯彻落实。第五届（1992）着重突出“师范性”这一关键问题，对师范音乐教育体系和教学机制等进行了全方位探讨，同时对各级各类师范音乐教育领域中的具体教学改革问题进行研讨。第六届（1995）以“以中华文化为母语，充分发挥音乐教育在国民素质教育中的积极作用”为主题，主要对关于 “中华文化为母语”的音乐教育的认识问题从理论层面作了探讨，以及对大会主题进行讨论。第七届（1998）以“跨世纪的音乐教育——素质教育中的音乐教育”为研讨主题，主要讨论音乐教育在素质教育中的定位问题与音乐教育目前所存在的问题以及未来应如何改革、发展的问题。结语部分主要是总结历届会议的主要特点，本文归纳为以下几点：1、新时期历届会议召开，对于确立美育在学校艺术教育（包括音乐教育）中的地位，在全局上起到了重要作用。2、历届会议的召开，在《全国艺术教育总体规划（1988-2000）》的制定和实施中起到了重要作用。3、在指导思想上始终将建设中国特色社会主义音乐教育体制，“四有”新人培养放在首位。<WP=3>4、对素质教育问题给予了充分关注。5、对音乐教育中的民族文化问题，给予高度重视和关注。6、对音乐教学实践和师资培养给予充分关注和重视。7、重视理论研究，从整体上提高了音乐教育理论水准，与教学实践活动的水准。8、注意团结各级各类学校音乐教育的各种力量甚至社会各界。9、老一辈音乐教育家在历届会议发挥了重要作用。概括地讲，本文的研究相对该领域以往的研究相比，其研究成果主要体现在两个方面，即：首次对新时期七届国民音乐教育改革研讨会的文献史料进行了初步的整理和研究；首次对这七届音教会的基本情况和特点作了归纳和总结。这些归纳和总结，以及相关的认识性成果，使我们对新时期历届国民音乐教育改革研讨会及其相关的效益、影响有了初步的了解。这些研究成果属于当代音乐教育史研究的重要内容。文后又以“附录”的形式，列出论文研究中经系统梳理而形成的文献整理成果：《新时期历届国民音乐教育改革研讨会文献史料汇编目录》。(本文来源于《河南大学》期刊2003-05-01）
徐冬[4]（1998）在《面向二十一世纪的国民音乐教育──第七届国民音乐教育改革研讨会述评》一文中研究指出第七届国民音乐教育改革研讨会于1998年8月对日在沈阳召开。此次会议由教育部艺教委、中国音乐家协会音教委、辽宁省教委。辽宁音协主办，沈阳音乐学院协办。会议代表来自全国24个省及3个直辖市与香港特区，其中不仅包括幼儿园、中小学教师，而且还包括中师、高师及普(本文来源于《人民音乐》期刊1998年12期）
李雪[5]（1998）在《第七届国民音乐教育改革研讨会在沈阳举行──北京星海国际音响有限公司现场举办展示演示会》一文中研究指出八月二十日，来自全国各地的大、中、小学部分音乐教师汇集在沈阳，参加为期五天的第七届国民音乐教育改革研讨会。此次会议由国家艺教委、中国音乐家协会、辽宁艺教委承办，沈阳音乐学院主办。会议日程安排从江明敦、管建华、刘林的专题报告会、辽宁省中小学生音乐会到美国专(本文来源于《乐器》期刊1998年05期）
修海林[6]（1996）在《中国音乐教育跨世纪的选择──在第六届国民音乐教育改革研讨会上的发言》一文中研究指出这几年，我有缘参与了一些中国音乐教育的学术活动和科研工作，也进行了一些思考。这个会议提出的“以中华文化为母语，充分发挥音乐教育在国民素质教育中的积极作用”这个中心议题，对于建设有中国特色的社会主义音乐文化，在这个大的前提之下，是有着它很深远的意义的。我在(本文来源于《乐府新声(沈阳音乐学院学报)》期刊1996年04期）
李凌[7]（1996）在《切入时代的前沿──在第六届国民音乐教育改革研讨会上的书面发言(摘要)》一文中研究指出由于我国实行改革开放政策和“建设一个有中国特色的社会主义国家”的方针，近十多年来，我国在政治、经济、文化、教育、科技等各个领域，取得了巨大的发展。如果保持这种趋势不变，不犯错误或少犯错误，继续不断地努力，中国在若干年后，成为世界上最发达的国家之一，是有可(本文来源于《乐府新声(沈阳音乐学院学报)》期刊1996年02期）
周荫昌[8]（1996）在《以中华文化为母语，充分发挥音乐教育在国民素质教育中的积极作用──在全国第六届国民音乐教育改革研讨会上的总结报告（节选）》一文中研究指出以中华文化为母语，充分发挥音乐教育在国民素质教育中的积极作用──在全国第六届国民音乐教育改革研讨会上的总结报告（节选）周荫昌几天来，各位代表、专家在发言、报告以及交谈中，对本届研讨会的主题──＂以中华文化为母语，充分发挥音乐教育在国民素质教育中的积极...(本文来源于《中国音乐教育》期刊1996年03期）
[9]（1996）在《深化音乐教育改革全面提高人才素质──杨瑞敏同志在《第六届国民音乐教育改革研讨会》上的讲话》一文中研究指出深化音乐教育改革全面提高人才素质──杨瑞敏同志在《第六届国民音乐教育改革研讨会》上的讲话编者按：由国家教委艺术教育委员会和中国音协联合举办的第六届国民音乐教育改革研讨会于１９９５年１２月１０日至１４日在广东省番禺市举行。此次会议的主题是：以中华文化为...(本文来源于《中国音乐教育》期刊1996年01期）
闻言[10]（1995）在《第六届国民音乐教育改革研讨会论文、教案评选》一文中研究指出“中华文化为母语的音乐教育”——第六届国民音教改革研讨会的主题,在我国音乐教育界引发了强烈的反应！这是关系到整个国民音乐教育改革与发展的重要课题,无疑具有跨世纪的意义。这是参加本届研讨会论文与教案评审工作的音乐学家和音乐教育家们的切实感受。8月下旬举行了评委会,对来自全国各省市大中小学、师范院校、文化馆站、青少年宫的近二百篇论文,教案进行了认真的评选。经投票表决,(本文来源于《中国音乐》期刊1995年03期）
国民音乐教育改革研讨会论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
我国的当代音乐教育事业是从80年代重新活跃起来的,十一届叁中全会以后,特别是改革开放以来,随着美育教育的不断重视加强,1986年第六届全国人民代表大会通过了《关于第七个五年计划》,把美育和德育、智育、体育一起列为国家的教育方针。于是,音乐教育重新成为国民教育的一个重要部分,一时间,许多来自全国各地的优秀音乐家、音乐教育家聚集到一起,发起了一场轰轰烈烈的音乐教育改革活动。在这其间,以中国音乐家协会音乐教育委员会发起的"国民音乐教育改革研讨会"最为突出。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
国民音乐教育改革研讨会论文参考文献
[1].陈宗花.新时期国民音乐教育改革研讨会综论[J].音乐研究.2011
[2].郑媛媛,傅俊峰.浅谈我国国民音乐教育改革——对“国民音乐教育研讨会”的讨论[J].音乐生活.2006
[3].陈宗花.新时期历届国民音乐教育改革研讨会文献史料研究[D].河南大学.2003
[4].徐冬.面向二十一世纪的国民音乐教育──第七届国民音乐教育改革研讨会述评[J].人民音乐.1998
[5].李雪.第七届国民音乐教育改革研讨会在沈阳举行──北京星海国际音响有限公司现场举办展示演示会[J].乐器.1998
[6].修海林.中国音乐教育跨世纪的选择──在第六届国民音乐教育改革研讨会上的发言[J].乐府新声(沈阳音乐学院学报).1996
[7].李凌.切入时代的前沿──在第六届国民音乐教育改革研讨会上的书面发言(摘要)[J].乐府新声(沈阳音乐学院学报).1996
[8].周荫昌.以中华文化为母语，充分发挥音乐教育在国民素质教育中的积极作用──在全国第六届国民音乐教育改革研讨会上的总结报告（节选）[J].中国音乐教育.1996
[9]..深化音乐教育改革全面提高人才素质──杨瑞敏同志在《第六届国民音乐教育改革研讨会》上的讲话[J].中国音乐教育.1996
[10].闻言.第六届国民音乐教育改革研讨会论文、教案评选[J].中国音乐.1995
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