乡村教师教育法律与政策素养问题及对策

论文摘要

当前,乡村教师教育法律与政策素养方面还存在一些问题。主要表现为法律意识不够强、法律基础知识不扎实、依法治教水平不够高。其原因主要是职前学习教育法律与政策不够、职后很少主动或接受法律学习和培训。要提高乡村教师教育法律与政策素养,必须改进职前"教育政策与法规"课程教学、提高教师资格考试中关于教育政策与法律的要求,有针对性地开展职后普法教育、不定期举办教育法律培训学习。

论文目录

• 一 调查基本情况
• 二 调查反映出的问题
•   （一） 政策法律意识方面
•   （二） 政策法律知识方面
•   （三） 依法治教水平方面
• 三 存在问题的原因
•   （一） 职前学习培养不够
•     1.职前没有接受“教育政策与法规”课程学习
•     2.职前虽然学过“教育政策与法规”课程,但学时不够
•   （二） 职后学习培训不够
•     1.教师自主学习不够
•     2.教师参与培训的机会不多
• 四 解决问题的对策
•   （一） 改进职前“教育政策与法规”课程教学
•     1.科学设置课程
•     2.改革教学内容
•     3.改进教学方法和手段
•   （二） 提高教师资格考试中关于教育政策与法律的要求
•   （三） 有针对性地开展职后普法教育
•   （四） 不定期举办教育法律培训学习

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 何敦培,欧美荣

关键词: 乡村教师,法律素养,对策研究

来源: 教育现代化 2019年A1期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,社会科学Ⅰ辑

专业: 行政法及地方法制,教育理论与教育管理

单位: 衡阳师范学院南岳学院教育科学系

基金: 2019年湖南省普通高等学校教学改革研究项目“面向乡村教师培养的《教育政策与法规》课程改革研究”(湘教通〔2019〕291号,序号1279)阶段性成果

分类号: D922.16;G525.1

DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.101.106

页码: 269-272

总页数: 4

文件大小: 1450K

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