生活不止诗和远方，还有眼前的鸡毛蒜皮，尤其是当你下定决心为人父母的时候，很多事情都开始变得身不由己。你将一个生命带到这个世界上，这是一份不小的责任。如何在带好娃的同时，平衡好自己的生活，成了父母们人生的头等大事。
杨菲朵：
背着孩子去旅行
吴晓蕾是一位资深媒体人，曾先后担任《新周刊》《三联生活周刊》及《华夏地理》的美术编辑和图片总监。她的照片以一种轻柔舒缓的方式，探寻着女性的内心成长。2009年，她放下工作，从北京移居云南大理，在这里生下儿子子曰。她说，在孩子出生以前，她对凡事都太过认真执着，生活“不好玩儿”。有了孩子以后，她将旅行、生活、工作和玩儿融为一体，也不太计较一些琐事，毕竟人生没什么过不去的坎。
现在的她成了一个“袋鼠妈妈”，一边背着孩子四处行走，一边做独立摄影师。每天，她都会用“杨菲朵”这个网名在微博上记录自己日常生活的点点滴滴，拥有超过十万名的粉丝。她拍洱海上空的云卷云舒，拍每天夕阳不同层次的红，拍集市路边水灵灵、鲜嫩嫩的花朵，拍苍山雨后挂满小水珠的蜘蛛网……所有美景，她都要和儿子一起欣赏、一起记录。吴晓蕾回忆道，母亲对她的方式是严厉的，“极少赞美”，但她对儿子的教养方式却是“相对地散养”，不把人生观强加给孩子，而是给他空间体验人生。“只要父母对自己的选择感到满足，孩子在哪里都会快乐成长。”吴晓蕾的博客里有一段怀孕时写给肚子里孩子的话：孩子，我不会因为你停止旅行和做梦，你的父亲也不会为你放弃他的理想。但无论我们去哪里都会带着你。孩子，不求你未来有什么大作为，但希望你有智慧，并一直为此努力；孩子，生存在这个并不算完美的世界里，我们快乐的唯一秘诀是：找到内心的安宁。
建立学校与企业共同参与的管理机构，管理机构负责组织企业工程师、学校教师和学生共同参与产业项目、组织建设基地“产业功能、教学功能”，形成“合作育人、协作交付、共同研发”的运行机制，实现学校教学环境和企业真实工作环境、实训与生产、教师与工程技术人员、学校文化与企业文化的有机融合。将企业先进的管理理念、管理方法与职业文化引入到基地，将企业工程师与学生按一定比例，合理分配到产业岗位，按企业标准对培训对象进行指导、考核评价。建立满足职业能力要求的项目化实践教学体系，真正实现企业进校园、工程师进课堂、产品进实训，做到文化互融、人员互聘、资源共享。
Tunel凋亡检测示:两组均可见到凋亡细胞，实验组多于对照组。两组凋亡指数分别为(17.64±6.97)%及(56.48±7.98)%，AI在实验组比对照组增加，且差异有明显的统计学意义(P<0.05)。见图1。
王凯笑称，他的大女儿是个十足的“故事吃货”，每天都要听4、5个故事才肯入睡，有时候凯叔不得不提前把故事录好让女儿听。一次，女儿偶然间将凯叔的故事音频分享到了幼儿园班级群，结果反响很好，甚至有小朋友成为了“凯叔粉丝”。于是凯叔就决定建立一个公众号方便小粉丝们听故事，没想到短短几个月，粉丝数便从幼儿园家长群的28个种子用户迅速发展至1万多粉丝，“当时我就做了一个率性的决定：集中所有精力做好“凯叔讲故事”，为所有爱听故事的孩子建立一个属于他们的乌托邦。”2017年，“凯叔讲故事”服务了数千万的中国家庭，让更多孩子和家长发现了这所故事乐园。孩子是天生的艺术家，给孩子讲的故事不仅是简单的口头讲述，更重要的是站在孩子的角度去看待和理解问题，但儿童视角与成人完全不同，一部好的儿童内容实际上对于孩子来说就是一个成长阶梯，带着他一点一点往上成长。
看过《第一时间》《财富故事会》《对手》《读报时间》这些栏目的朋友一定知道凯叔——王凯。他曾是央视名嘴，有一份令人羡慕的工作。2013年，“问心而生，随性而活”的凯叔却从央视辞职，而后紧凑的差旅行程占满了他的生活。
王凯：
童心未泯的故事人
袋鼠爸妈社团：
电视台的播出系统需要具备节目上载、储存以及管理等功能，系统需要不同的服务器，并且使用传输速度很快的千兆以太网将不同的服务器连接在一起，保证各项功能的协同。由于系统的功能很多，使得系统出现问题的可能性也大大增加。为了避免因为某一个环节出现问题导致节目无法播放，电视台的播放系统会使用两台千兆以太网交换机来建立系统的网络汇集层，使用双机互联的方法，保证一个服务器出现故障时其他服务器也能够代替它的工作。[2]
把孩子作为一项事业
“我们是活跃在虹口区第三中心小学的一个小小团队”，“我曾经担任过外企的行政主管、人事经理，现在我是一名全职妈妈”，“我儿子进幼儿园的时候，我离开了原来的公司，做了一个全职爸爸”，“为了能陪伴孩子短暂的童年，所以我选择做了一个全职妈妈”，“希望有更多全职爸爸妈妈的加入”。
上海市虹口区第三中心小学有一个特殊的社团，这个社团以袋鼠为标志，由全职爸妈组成。他们当中的许多人在成为全职爸妈以前，都是职场的精英人士。全职爸爸梁家炜是袋鼠爸妈社团的团长，他们的目标是支持学校工作，为孩子提供更多的课外教育资源。把孩子作为一项事业，成为当下越来越多父母的选择。袋鼠爸妈们在做好家庭教育的同时，也希望更多地参与到学校教育。家长们主动联系学校，提供课外知识讲座和社会体验资源，全职家长社团成为家委会之外的另一种家校互动形式。学校注重孩子的素质教育，培养适应社会的小学生。但学校的社会资源有限，能够为孩子提供的社会体验活动有局限性，这时候有过一些社会关系的家长成为素质教育的有效补充。在这个社会竞争愈发激烈的时代，已经不只是孩子之间的比拼，家长也在尽自己的一切所能，为孩子争取更多的资源。孩子，是他们毕生追求的事业。
对一所学校而言，教师的重要性不必赘言。校园情感场生态的构建对教师的要求主要包括：真诚之爱、公平正义，具有敏锐的观察力。校园情感场生态本质上以人人之爱为最根本的驱动力，教师对学生的爱为校园人人之爱的核心；教师应该是公平正义的化身，让每位学生都能获得应有的尊重、应享的权利和应获的机会；敏锐的洞察力是教师观测学生在场状态并予以关注或干预的基本保证。其中，真诚之爱最重。
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