深度融入教育教学全过程的教育信息化体系构建和实践

论文摘要

针对高职院校信息技术难以深度融入教育教学全过程的问题,深圳职业技术学院提出"六位一体"教育信息化信息技术治理机制,保障教育信息化可持续良性发展;构建"六维度"信息技术与教育教学深度融合体系,创新具有高职特色的"互联网+"条件下的人才培养模式;研制"三层两保障"基于人工智能和大数据的教育治理模式,实现教学质量评价全面化、培养方案个性化和教学过程精准化。在保障机制、教学环境、教学资源、教学平台、教学模式、标准规范、信息素养、评价体系八个方面,以学习者为中心,构建深度融入教育教学全过程的教育信息化体系,引领教育教学可持续创新发展,促进自主、泛在、个性化学习,提升人才培养质量。

论文目录

• 一、案例简介
• 二、主要存在的教学问题及解决方法
•   （一）提出“六位一体”教育信息化IT治理机制
•   （二）构建“六维度”信息技术与教育教学深度融合体系
•     1. 构建新一代教学环境，夯实教学支持环境
•     2. 共享各类教学资源，建成教育大资源
•     3. 搭建统一教学平台，实现“互联网+教育”大平台
•     4. 实施多种教学模式，构建“互联网+”人才培养模式
•     5. 研制多项标准和规范，指导教学应用
•     6. 提升教师信息素养，服务教育教学改革
•   （三）研制基于人工智能和大数据的“三层两保障”教育治理模式
• 三、案例的创新点
•   （一）模式创新：形成新时代教育信息化体系
•   （二）机制创新：调动利益相关方积极性，协同推进
•   （三）标准先行：研制高职信息化标准
• 四、成果的推广应用效果
•   （一）校内实践：师生受益面广，信息化应用推广效果好，师生满意度大幅提升
•   （二）校外推广：辐射范围大，示范引领作用显著，易于推广复制

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 仵博,何国坤,陈锐浩

关键词: 教育信息化,教育教学,治理,信息技术

来源: 世界教育信息 2019年23期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,信息科技

专业: 教育理论与教育管理,职业教育,计算机软件及计算机应用

单位: 深圳职业技术学院教育技术与信息中心,深圳职业技术学院教育技术与信息中心教育技术部

分类号: G434;G712

页码: 71-74

总页数: 4

文件大小: 1465K

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