刘红艳
（四川省绵阳市江油市九O三医院；四川绵阳621700）
摘要：本文主要分析了个性化护理模式在儿科护理中的应用效果。具体的实验方法为：随机抽取了2018年4月到2019年4月来我院接受治疗的100例儿童患者，将其分为试验组（50人）和对照组（50人）。对对照组的50例患儿采用常规护理，对试验组的50例患儿采用个性化护理模式。经实验表明：试验组的50例患儿在接受治疗过程中的配合度及后期恢复情况要优于对照组的50例患儿，试验组患儿家长的满意度要高于对照组家长的满意度。因此，个性化护理模式在儿科护理中具有推广应用价值。
关键词：个性化护理；儿科护理；临床应用；临床效果
儿科是医院科室的一个重要组成部分。儿科收治的患者群体为年龄较小的儿童，因此，对于医护人员来说儿科科室的护理有一定的特殊性。在儿童的心理尚未成熟、性格较难掌握的情况下，采用恰当的护理方式对患儿的临床治疗效果有着重要的意义。本院此次研究的目的是对比常规护理模式与个性化护理模式这两种模式在儿科护理中的应用效果。现将实验过程及实验结果报道如下。
1实验资料和具体方法
1.1实验资料
随机抽取2018年4月到2019年4月来我院接受治疗的100例儿童患者，将其分为试验组（50人）和对照组（50人）。其中试验组中有男患者22人，女患者28人，年龄在4到12岁；对照组中有男患者26人，女患者24人，年龄在3到11岁。两组患者在年龄、性别等其它临床资料中无较大差异，具有统计学意义（P>0.05）。
1.2方法
对对照组的50例患儿采用常规护理，对试验组的50例患儿采用个性化护理模式。其中个性化护理是在常规护理的基础上进行的，通过划分不同阶段，针对患儿不同时期的心理需求进行具体的护理工作。个性化护理的具体护理方法如下：
1.2.1患儿接受治疗前：由于患儿在年龄、性格、心理等方面的特性，在候诊的过程中，难免会由于病情导致的疼痛或周围陌生环境的冲击而出现哭闹、情绪不稳定的状况，此时，就要求护理人员及时帮助家长安抚患儿的情绪。可通过利用医院候诊室电视等多媒体为患儿播放动画片的方式转移患儿注意力，舒缓患儿情绪；也可通过与其聊天、做游戏等方式使患儿保持心情舒畅，进而保证后续治疗的顺利进行。
1.2.2患儿接受治疗时：由于每个患儿的性格不同，在接受治疗的过程中会不可避免的出现不同的情况，这就需要护理人员进行有针对性的护理。大多数患儿在面对针管等治疗工具时均会出现因极度害怕而不愿配合治疗的情况，此时护理人员应采用温暖的语言慢慢安抚患儿的情绪，待其情绪稳定后再进行后续治疗。对于性格较胆小者，护理人员应给予更多的耐心与其进行积极的沟通；对于性格较倔者，护理人员要做到宽严并济，进而使得患儿的治疗能够进行顺利的开展。
1.2.3患儿接受治疗后：在患儿接受完治疗后，护理人员应从以下两个方面来帮助患儿恢复：（1）营造良好的病房环境。一个好的环境能使患儿保持一个积极向上的情绪，满足患儿的实际心理需要是好的病房环境的标准。例如，护理人员可通过在病房桌上摆放玩偶公仔、在病房墙上张贴儿童贴纸、在病房多媒体上播放动画片等方式为患儿营造一个良好的病房环境。另外，病房还应做到勤打扫、勤通风，避免患儿因免疫力低下出现交叉感染的情况。（2）开展健康教育活动。患儿在康复过程中，护理人员应有意识地通过发放宣传册、播放医院预防动画的方式来提高患儿对健康卫生知识的了解，以达到尽快帮助患儿恢复健康，提高临床治疗效果的目的。
1.3实验标准
观察对比两组患儿在接受治疗过程中的配合度、后期恢复情况以及通过发放问卷调查的方式了解患儿家长的满意度。
2实验结果
试验组患儿在接受治疗中有46人配合，2人基本配合，2人不配合，配合率为96%，对照组患儿在接受治疗中有36人配合，6人基本配合，8人不配合，配合率为84%；试验组患儿后期恢复情况好于对照组患儿；试验组有48名患儿家长满意，满意率为98%,对照组有40名家长患者满意，满意率为80%。因此，个性化护理模式在儿科护理中的临床应用效果要优于常规护理。
3讨论
儿科是医院科室中一个重要的组成部分，由于儿科收治的对象多为幼童，因此，对于儿科的护理医院应该更加重视。幼童具有心理、性格、年龄上的特性，这也就要求护理工作的开展要做到因人而异，做到关注、呵护每一位幼童。个性化护理模式不同于传统的常规护理模式，它分别从患儿接受治疗前、患儿接受治疗时、患儿接受治疗后对患儿进行护理工作，通过划分不同阶段，针对不同阶段的患儿的实际心理需求，进而制定出适合不同阶段的护理方法。个性化护理模式能有效地帮助患儿稳定情绪，积极配合治疗，同时也能为患儿提供一个温暖、干净的病房环境，了解更多的健康知识，更好地促进患儿后期的恢复治疗，提高家长对医院护理工作的满意度，进而达到协调改善医患关系，提高医院护理工作质量的目的。
综上所述，个性化护理模式在儿科护理中的临床应用效果要优于传统的常规护理，值得进行推广应用。
参考文献：
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