研究性学习在高职化学教学中的运用

论文摘要

化学是高职学校重要教学科目,更是各个专业学习的基础课程,提升高职学校化学教学效果,可以促进学生专业知识的增长。研究性学习教学模式,作为以学生为本的重要教学模式,将其应用于高职化学教学当中,可以大大增加化学课堂的趣味性,引导学生深入进行化学探究。本研究将从高职学校化学教学运用研究性学习的必要性与策略两个方面进行详细的研究,旨在推动高职化学教学的发展与改革。

论文目录

• 1 高职学校化学教学运用研究性学习的必要性
•   1.1 契合高职教育特点
•   1.2 符合化学学科特性
•   1.3 满足学生发展需求
• 2 高职学校化学教学运用研究性学习的策略
•   2.1 精选研究主题
•   2.2 把控关键要素
•     2.2.1 明确学习目标
•     2.2.2 转变学习观念
•     2.2.3 预先指导教学
•   2.3 做好研究性学习实验控制--香水制作实验
• 3 结束语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 王蓉

关键词: 研究性学习,高职化学,实践课堂,探究能力

来源: 中外企业家 2019年21期

年度: 2019

分类: 经济与管理科学,工程科技Ⅰ辑,社会科学Ⅱ辑

专业: 化学,职业教育

单位: 湖南环境生物职业技术学院图书馆

分类号: O6-4;G712

页码: 159-160

总页数: 2

文件大小: 46K

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