导读:本文包含了发展观论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:发展观,价值,人民群众,语料库,科学发展观,马克思主义,历史性。
发展观论文文献综述写法
李晓瑜[1]（2019）在《高中地理可持续发展观教育教学策略》一文中研究指出高中地理方面的知识学习可以带领学生更加了解自然,了解我国各个地区的气候与各地的特点。目前随着新课程改革的不断深入,我国教育部门要求广大教师培养学生的核心素养,本文作者就核心素养目标下的高中地理可持续发展观教育教学策略谈了自己的观点和看法。一、可持续发展观在高中地理中应用所带来的好处(一)使学生能够深入了解自然众所周知,地理是一门非常重要的学科,并且地理本身包含的知识比较多,有很多知识是与人类日常生活(本文来源于《发展》期刊2019年12期）
许学娜,李勇[2]（2019）在《可持续发展观下的新能源企业管理控制模式探析》一文中研究指出面对转变经济发展方式的要求,新能源企业须不断改进和优化现有的管理控制模式,以满足新旧动能转化背景下可持续发展的需要。依据价值管理理念,构建始于价值规划,贯穿于基于价值的控制预警,终于业绩评价和激励制度的管理控制机制,实现事前预测、事中监控、事后反馈的动态控制功能,持续优化管理活动效果,对于实现价值、风险、增长的叁维平衡发展也具有重要作用。(本文来源于《物流工程与管理》期刊2019年12期）
郭亚丽,孙丽青[3]（2019）在《马克思主义发展观在新中国的发展与启示》一文中研究指出在庆祝新中国成立70周年前夕，习近平总书记发表重要讲话强调,全党全国各族人民要紧密团结起来，不忘初心、牢记使命，满怀信心继续把新中国巩固好、发展好。可以说，发展问题是全球性的战略问题，也是根本性、综合性和系统性的理论问题。回顾马克思主义发展观在我国不断丰(本文来源于《长治日报》期刊2019-11-28）
柳建文[4]（2019）在《新中国70年来我国城市发展观的叁大转型》一文中研究指出新中国成立初期我国采取计划经济体制,城市化被作为调节人口结构和经济发展的重要工具,城市化率起伏不定,表现出"收缩扩张"的特点;改革开放后很长一段时期,城市化被单纯作为推动地方经济增长的抓手,体现出"极化增长"的特点。这一时期的城市化过于追求数量的变化,人、社会和生活等方面的内涵被忽略,城市化表现出"重量而轻质"的发展特点。党的十八大以来,我国进入城市型社会,城市化开始步入一个新的发展阶段,该阶段政府以强化公共服务、改善民生、促进公平正义和协同发展为主要任务,尤其重视居民的获得感和城市与区域的协同发展。与传统的单纯追求城市扩张和经济增长的城市发展观相比,新的城市发展观体现出"以人为本""公平统筹""协同推进"的叁大特点,蕴含着很强的人文关怀和全局观念,有利于促进我国城市化的可持续发展,也有利于创造一个公平稳定、和谐宜居的城市社会。(本文来源于《甘肃社会科学》期刊2019年06期）
南海[5]（2019）在《新中国70年职业教育产教融合的发展历程——基于新时代马克思主义哲学发展观的审视》一文中研究指出产教融合是职业教育的必由之路,用新时代马克思主义哲学发展观来审视我国70年来职业教育产教融合的发展历程,发现其包含"融合"—"分离"—"融合"叁种形态,表现为叁个阶段两度否定。第一阶段的"融合"与当时经济制度与产业水平相适应。第二阶段的"分离"是我国主动适应经济制度变革与国际市场竞争需要而做出的历史抉择,所表现出来的产教分离是要寻求新形势下新的"融合"。在新工业革命与经济全球化的推动下,我国经济已深度融入世界经济体并逐渐走近中央,新的更高层级的产教"融合"条件已经具备,产教融合由此跨入第叁个阶段——新时代的"融合"。(本文来源于《职业技术教育》期刊2019年33期）
郭晶[6]（2019）在《可持续发展观下财务管理理论逻辑起点的选择》一文中研究指出构建财务管理理论框架,起点的选择非常重要。本文对近些年的财务管理理论逻辑起点论进行综述,提出和阐述了财务管理理论应以财务管理的本质为逻辑起点的观点。本文引入可持续发展观探讨财务管理的本质,可持续发展观下财务的本质应该为资源的利用活动,而不单纯是经济资源的利用活动。因此,提出以资源的利用活动这一财务本质为逻辑起点构建财务管理理论框架。(本文来源于《辽宁经济》期刊2019年11期）
方正[7]（2019）在《新中国成立以来党的发展观的演变历程、基本经验与世界意义》一文中研究指出发展观是一个国家在社会发展过程中对发展以及怎样发展的系统而全面的观点。根据我们党所处不同历史阶段的社会基本状况、承担的发展任务以及党的发展战略的内在逻辑,可以将70年来党的发展观的演进历程划分为:新中国成立之初以激进式革命改造为主线的革命发展观、改革开放后以体制改革为着力点的改革发展观、新世纪初以全面协调可持续为基本要求的科学发展观以及十八大以来经济社会发展步入新常态后的新时代发展观。中国共产党发展观的演变历程深刻揭示出:在价值旨归上,党的发展观必须始终秉持以人民为中心的核心价值原则;在思维方式上,要坚持社会主义根本立场之"不变"与不适宜生产力发展要求的上层建筑之"变"的辩证统一;在基本方法上,要坚持理论与实践相结合的原则;在外部环境上,必须统筹好国内外两个战略大局。中国共产党发展观的演变历程对世界后发国家的现代化建设具有重要的借鉴意义,其诸多理念为构建更加公正合理的国际治理新秩序提供了中国智慧与方案。(本文来源于《理论导刊》期刊2019年11期）
张重阳[8]（2019）在《“统一体”的儿童发展观与教育启迪——基于对《人的教育》一书的解读》一文中研究指出德国教育家福禄培尔(Friedrich Wilhelm August Fr?bel)是19世纪欧洲最具影响的教育家之一,被誉为现代学前教育的鼻祖、"幼儿园之父"。他于1837年在勃兰根堡创办了一所以"发展幼儿活动本能与自发活动"为目的的儿童游戏活动机构,并设计了一套供儿童触摸、玩耍以获得对世界的认识与感知的玩具"恩物"。1840年,福禄培尔受到大自然的花草与花园中培育花草的园丁的启发,遂将自己的活动机构命名为幼儿园(Kindergarten)。虽然如今福禄培尔的学前教育思想已广为认知,并仍在主导着学前教育理论的基本方向;幼儿园也成为了世界绝大多数国家和地区幼儿活动与教育机构的代名词。但为了更好地理解福禄培尔学前教育思想的发(本文来源于《知识文库》期刊2019年21期）
吕佶康[9]（2019）在《当代企业发展观的隐喻构建——以《中国企业家》为例》一文中研究指出本文采用语料库和隐喻话语分析的方法,以2015-2019的《中国企业家》中的企业家报告为语料,解析概念隐喻在企业家话语中的分布和类型,并尝试分析企业家话语中概念隐喻是如何构建企业形象,树立企业发展观。(本文来源于《校园英语》期刊2019年45期）
向春玲[10]（2019）在《习近平共享发展观的深刻内涵》一文中研究指出从20世纪70年代末80年代初,我国开始了改革开放。在当时的情况下,国家采取了非均衡的发展战略,由沿海优先发展带动全国共同发展。当前,我国社会发展进入到均衡发展的新阶段。习近平总书记针对当前社会中的贫富差距、地区差距和城乡差距,提出共享发展观。其中主要包(本文来源于《吉林党校报》期刊2019-11-01）
发展观论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
面对转变经济发展方式的要求,新能源企业须不断改进和优化现有的管理控制模式,以满足新旧动能转化背景下可持续发展的需要。依据价值管理理念,构建始于价值规划,贯穿于基于价值的控制预警,终于业绩评价和激励制度的管理控制机制,实现事前预测、事中监控、事后反馈的动态控制功能,持续优化管理活动效果,对于实现价值、风险、增长的叁维平衡发展也具有重要作用。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
发展观论文参考文献
[1].李晓瑜.高中地理可持续发展观教育教学策略[J].发展.2019
[2].许学娜,李勇.可持续发展观下的新能源企业管理控制模式探析[J].物流工程与管理.2019
[3].郭亚丽,孙丽青.马克思主义发展观在新中国的发展与启示[N].长治日报.2019
[4].柳建文.新中国70年来我国城市发展观的叁大转型[J].甘肃社会科学.2019
[5].南海.新中国70年职业教育产教融合的发展历程——基于新时代马克思主义哲学发展观的审视[J].职业技术教育.2019
[6].郭晶.可持续发展观下财务管理理论逻辑起点的选择[J].辽宁经济.2019
[7].方正.新中国成立以来党的发展观的演变历程、基本经验与世界意义[J].理论导刊.2019
[8].张重阳.“统一体”的儿童发展观与教育启迪——基于对《人的教育》一书的解读[J].知识文库.2019
[9].吕佶康.当代企业发展观的隐喻构建——以《中国企业家》为例[J].校园英语.2019
[10].向春玲.习近平共享发展观的深刻内涵[N].吉林党校报.2019