摘要：以新媒体时代背景下"不忘初心、牢记使命"主题教育实践为研究对象，总结新媒体技术在“不忘初心、牢记使命”主题教育实践过程中的特点和规律、有效工作路径、提升高校党建育人模式，不断创新主题教育实践的工作模式，以积极的态度、创新的精神，让新的网络理念和新的网络技术更有实效性地在全党开展“不忘初心、牢记使命”主题教育。
关键词：主题教育；新媒体；网络技术；党建
网络移动通信技术的不断进步， 第四次技术革命尤其是5G 时代的到来， 网站、APP 客户端 （微博、微信）、论坛、网络短视频直播等多种平台的传播媒介，大大拓宽了人们获取知识的渠道， 网络新媒体的舆论的作用和影响正在增长， 互联网新媒体的快速发展为我们提供了一个难得的机会，让我们更好地实施“不忘初心、牢记使命”主题教育实践，让新的网络理念和新的网络技术为我们提供更好的教育方式。在新时期，党的主题教育工作要与时俱进，发挥新媒体技术的优势，采取积极的态度和创新的精神， 努力把握规律， 提高远见，注重效果，增强意识，有效运用新媒体技术进行主题教育活动。
1 新媒体技术广泛运用于“不忘初心、牢记使命”主题教育实践
1.1 结合主题教育实践，牢牢抓住新媒体带来的新机遇
在当前媒体格局剧烈变革的形势下， 如何将主题教育实践工作与新媒体载体在内容和形式上进行深度的融合，大力拓展主题教育实践工作的广度、深度、敏感度，着力提升最新、最广泛使用的新媒体技术带给主题教育实践的高效能。与时俱进，从思想上高度重视新媒体带来的机遇与挑战， 积极主动地通过新媒体发布正面的、正式的信息，从而牢牢把握舆论的主动权，让新媒体成为主题教育实践工作宣传的“新堡垒”。
1.2 结合主题教育实践，加强对新媒体传播规律的研究和分析
（1）信息传播更加自由。 在互联网新媒体的环境下，信息传播更加自由。 在“不忘初心，牢记使命”主题教育实践工作开展中， 每位党员都会成为信息的传播源，通过网络媒体平台，主题教育实际工作的开展中更加自由的沟通和交流。无论是个体还是整体，都可以积极参与到主题教育实践活动中，实现信息的双向交互，不仅加强了主题教育实践的互动性， 同时提升了党员对“不忘初心，牢记使命”主题教育实践的参与度。
（2）传播过程更加立体。新媒体技术和主题教育的有效结合，对媒介的使用具有多重选择，使得主题教育实践过程不再单向开展，而是多对多的传播方式，主题教育中借助新媒体不仅可以传输文字内容， 还可以通过图片、声音和视频等多种形式组合呈现，参与的每位党员都可以通过不同的媒介更加立体的方式， 宣传主题教育实践活动，提升了主题教育实践活动的丰富性、互动性和实效性。
2 新媒体技术在“不忘初心、牢记使命”主题教育实践活动中的使用现状
（1）新媒体技术在主题教育实践中使用。新媒体时代以数字通信、网络通信和全球通信为主要特征，在信息时代, 随着手机、互联网、数字电视等新媒体的快速发展和广泛运用, 新媒体已经成为广大党员干部自我学习和反思问题的方式之一， 充分运用新媒体技术创新“不忘初心、牢记使命”主题教育的宣传工作和育人方式，把“初心”和“使命”融入主题教育的全过程。
（2）提升党员的媒体素养，发挥党员先锋模范作用。在开展主题教育实践活动的同时，要积极探索和创新高校人才培养的路径。 进一步丰富党的主题教育实践的内容和形式，使“不忘初心、牢记使命”党建主题教育实践活动注入新时代特征，新媒体技术在开展“不忘初心、牢记使命”主题教育活动中的运用，它有助于提高党员的党性修养，提升广大党员干部的整体素养，积极发挥党员的先锋模范作用， 不断提升党建工作水平和广大党员的综合素质。
（3）利用新媒体的技术，创新主题教育宣传方式。利用“两微一端”等受众面广的平台，组织广大师生党员发布参加“不忘初心、牢记使命”主题教育微体会、举办主题教育知识微竞赛、开展“不忘初心、牢记使命”摄影、书画征文微分享、录制主题教育相关感想认识的微视频、建立“不忘初心、牢记使命”主题教育微信群等“五微一体”活动，倡导人人都参与，营造处处有课堂、时时被熏陶、人人受教育的浓厚氛围。
（4）新媒体技术促使主题教育活动形式多样化。新媒体技术能够创新“不忘初心、牢记使命”主题教育实践活动的形式， 尤其是网络媒介具有不受时间和空间局限的优势， 改变以往按地区和单位组织党员主题实践活动的模式，坚持媒体融合发展，利用微博、微信、APP 客户端、视频直播和短视频等多种媒体结合使用，使主题教育实践的形式呈现多样化， 综合发挥新媒体不同平台的优势， 使主题教育实践活动最终取得最佳效果。
3 新媒体环境下“不忘初心、牢记使命”主题教育活动提升高校人才培养的模式
（4）新媒体注入活力，培养党员的创新意识。 在新的媒体环境下， 通过理念创新可以增强主题教育实践工作的创新意识，能够给党建工作创新提供新角度，使得每一位党员都能成为实践教育的主动参与者， 并将虚拟空间与现实空间相结合， 体现了前所未有的多元化和交互性， 在工作开展中大大提升广大党员的创新能力。
（2）新媒体技术促使主题教育多平台宣传。 当下4G 的网络环境下信息量大、更新速度快，媒体平台多样化，主题教育活动的内容策划、宣传方式等应该充分运用好网络文化中的热点话题， 牢牢掌控网络虚拟社会中的文化主导权和话语权， 综合利用好全媒体的多样化平台，提高主题教育实践的针对性和有效性。
《西厢记》《牡丹亭》《红楼梦》在讲述才子佳人故事的过程中，其思想主旨方面均体现了青年男女与封建家长或封建礼教的矛盾，有相同之处，但亦有明显的不同，尤其是《红楼梦》与前两部作品之间。“《红楼梦》中的爱情描写完全突破了传统小说戏曲中那种郎才女貌、一见钟情的老套子，其结局也不再是千篇一律夫贵妻荣的大团圆，而是一个具有深刻思想意义的社会悲剧。”[1]《红楼梦》深刻的思想性与浓郁的悲剧性使之与以往的才子佳人作品有了质的区别，由此也凸显了作品的深邃及曹雪芹的伟大。
（1）引导媒体舆论正向发声，加强党员的责任意识。主题教育实践活动通过运用新媒体载体，可以被赋予新时代特征，沟通方式与信息传播方式的不断丰富，新媒体借助其即时的交互性、 迅捷的传播方式和丰富的信息资源， 每一位党员同志在主题教育实践中都能借助新媒体载体成为独立的发声个体， 信息发布的受众和传播者的界限逐渐淡化， 无形中提升了广大党员干部的责任意识，担负起媒体舆论积极正向引导的角色。
4 新媒体时代背景下高校开展不忘初心牢记使命主题教育的主要路径
通过上述方法分析得出，3阶模态的振型图是独立的，表5显示与其他模态置信度相比很低，所以其为真实模态。1阶模态与2阶模态的频率接近，二者振型图为对称2点间的上下振动。4阶与5阶模态的频率接近，振型图均为边缘弯曲振动。6阶模态与7阶模态的频率接近，振型图为内部的扭转振动。对比MAC值，发现第1阶模态与第2阶模态的置信度很高，确认二者为重根模态。分析4阶与5阶模态为密集模态或重根模态，进行二级验证。
（2）利用新媒体的开放性，分享优质学习资源。 使用新媒体传播信息的开放性来构建“微型”优质资源的共享。与不同高校等建立线上资源共享机制，及时分享推送国家党政要闻、党史党课等学习教育资料，紧密结合“两学一做”“三会一课”等党内活动，优质信息资源共享，扩宽党员教育实践空间和开展渠道，实现线上学习常态化。 坚持深入发动，确保广泛参与。 开通线上意见建议征集窗口，对主题教育实践的学习体会，深入了解党员的思想动态，广泛听取各方意见建议。
（3）掌握文化领导权，加强党员自我意识形态教育。 新媒体技术使信息的发布和传播不受地域和时空限制，给媒体舆论引导增加了难度，要坚持主动发声，着力提升思想教育的针对性。 新媒体载体作为独特的舆论扩散平台，党员的主体性得到增强, 参与度得到提高, 互动交流更加频繁, 在主题教育活动开展中增强回应性， 在主题教育实践开展工作中实现教育角色的转换，帮助党员学会认识和分析各种复杂的舆论信息，引导党员积极主动参与整个教育过程。
（3）新媒体技术促使主题教育内容多元化。通过媒体平台直观地呈现优秀理论、 讲话精神、 党员先进事迹、党建优秀成果、红色经典等，党员广泛使用手机端APP 软件参与，也可借助党员管理和教育网络平台，开展各类党建微互动， 同时通过新媒体及时了解党员的参与活动的反馈和评价， 鼓励基层党组织建立微信公众号或微博等， 使得全媒体环境下主题教育实践活动的内容呈现多元化。
（1）打造新媒体矩阵，开创党建宣传新思路。 当前,以众多新媒体平台为基础而形成的矩阵传播已成为媒体发展的趋势,“两微一端” 已成为越来越多的新媒体矩阵建设的标配。依托微信的高使用率，将“不忘初心、牢记使命”主题教育活动的宣传、进展等情况及时在微信公众平台发布， 提高主题教育活动的工作和活动的曝光率、开放率和影响力，将党建宣传推向垂直方向，切实推进主题教育实践活动的宣传覆盖面。
由表3可知，2种小麦酱油在不同肽段的分子量分布大致相同，但总体而言，pH 6.5酱油的分子量略大于pH 5.4的酱油。具体来看，2种小麦酱油中<1 kDa和1～3 kDa肽段均占主体，超过50%肽段处于这一区间内，这与小麦酱油游离氨基酸和寡肽含量较高有关。其中<1 kDa的肽段，pH 5.4的酱油所占比例为34.02%，略高于pH 6.5的酱油；但在1～3 kDa肽段，pH 5.4的酱油所占比例为20.36%，明显低于pH 6.5的酱油。此外，pH 5.4的酱油中3～5 kDa和5～10 kDa肽段均高于pH 6.5的酱油，而>10 kDa肽段低于pH 6.5的酱油。
（4）利用新媒体把握时代脉搏，提高主题教育的实效性。2018年是我国改革开放40 周年，2019年是中华人民共和国成立70 周年，2020年将全面建成小康社会，2021年是中国共产党成立100 周年。 随着网络交流的日益普及和深入， 人们习惯于网络交流的依赖性也在增大，要结合这些重要时间节点做好文章，要充分发挥新媒体的声音、图像、视频的传播优势，努力增强政治教育的知识性、趣味性、新颖性、吸引力和感染力，引导师生回望过去、展望未来，不忘初心、牢记使命，坚定理想信念，筑牢思想根基，保持对主题教育的深度认同，从而真正做到内化于精神追求、外化于实际行动，达到润物无声、潜移默化的功效。
结果显示，IC50三棱提取物组细胞的凋亡早期率为0.3%、凋亡中晚期率为1.4%、坏死率为5.2%，IC50三棱提取物+热疗组细胞的凋亡早期率为0.9%、凋亡中晚期率为3.8%、坏死率为12.6%，两组比较差异有统计学意义（P＜0.05）；IC50莪术提取物组细胞的凋亡早期率为7.8%、凋亡中晚期率为4.4%、坏死率为2.0%，IC50莪术提取物+热疗组细胞的凋亡早期率为1.3%、凋亡中晚期率为4.4%、坏死率为16.2%，两组比较差异有统计学意义（P＜0.05）。这表明三棱、莪术提取物联合热疗可明显提高SW620细胞的凋亡率。各组细胞Annexin V/PI双染色流式细胞图见图3。
5 结语
运用最新的新媒体技术，以积极的态度、创新的精神，在开展“不忘初心、牢记使命”主题教育实践活动中，更好地把握规律性，提高预见性，注重实效性，增强自觉性，把“初心”和“使命”融入党建育人的全过程，贯穿到各个环节， 用党的十九大精神来武装广大党员干部的头脑, 做新时代特色社会主义思想的继承者, 保证广大党员干部树立社会主义核心价值观， 思想统一不动摇，牢记共产党人“不忘初心、牢记使命”的精神。
通过文献回顾分析，对于采用PPP模式开展高校基本建设的总体可行性和存在的风险就行研究，并提出一些具有建设性的意见；但是高校基本建设所包含的内容较多，各个具体的项目类别之间存在明显差异，同时PPP项目的具体操作模式也是各具特点，因此针对不同的高校基本建设项目需要深入研究选择合适的PPP具体操作模式，这对推动采用PPP模式促进高校基本建设的落地具有重要意义。
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中图分类号：D267.5
文献标识码：A
文章编号：2096-4110（2019）07（a）-0011-02
基金项目：上海民办高校党建与思想政治工作课题研究成果（项目编号：Z201809）。
作者简介：薛弥（1983-），女，江苏沭阳人，硕士，讲师，研究方向：高校党建，学生党建。
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