论文摘要
大学物理课程中的物理概念、规律等知识抽象难懂,使很多学生产生畏惧感,大大影响了学生的培养质量。利用类比法,巧妙恰当地引入生活实例或已有知识,能使新的抽象的物理概念或复杂的规律变得具体形象,这有利于学生理解、掌握知识的同时还能激发学生的学习兴趣,从而有效提高教学质量。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 张化福
关键词: 大学物理,类比法,物理概念
来源: 课程教育研究 2019年26期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学
专业: 物理学,高等教育
单位: 山东理工大学物理与光电工程学院
分类号: O4-4;G642
页码: 184-185
总页数: 2
文件大小: 73K
下载量: 67
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