（泸县牛滩镇玉峰小学校泸县641000）
小学科学教授过程中，教师要秉持实事求是的态度，要通过科学的方式开展教学，充分的凸显学生的主体地位，全面提高教学质量。对此，教师可以通过小组合作学习模式开展教学，通过此种模式，优化学生的探究能力，为学生的科学素养形成与塑造奠定基础。合作学习的本质就是增强学生在学习过程中的配合能力、互动能力以及主动学习能力，通过自身的能力，共同的开展学习，进而取得成功的一种学习模式。对此，教师在进行小学科学教学中要善于应用合作学习模式，通过科学的分组与合理的教学策略，全面地提升学生的整体学习能力。
一、科学的分组方式
在科学课堂中，教师在进行小组划分的过程中，要具有一定的科学性。首先，要对小组结构的合理性提高重视。教师要通过学生性格、学习能力以及思维模式的互补开展小组划分;在实践的分组中，教师要遵循“组间同质，组内异质，优势互补”的基础原则。其次，教师要提高对小组分工合理化的重视。
在进行小组划分的过程中，要保障在小组内的相关分工明确，保障其分工与学生自身的特质相匹配，避免出现分工不合理的问题域状况，进而全面的增强学生的探究意识与能力。在实践中，基本上小组都要设置小组长、汇报员、实验员以及记录员等角色。这些角色之间有着一定的内在关系的，是相互补充的关系，例如组长可以作实验员，记录员可以做汇报员等。教师要根据具体的活动，进行自由组合，要给不断的优化小组状况，提升学生的整体学习兴趣。
二、有效组织，合理开展
在小学科学教学中，因为学生年龄的限制，导致学生缺乏合作意识。对此在实践中教师就要对其进行正确的引导，要通过各种合作活动的开展，增强学生的合作意识，使学生在小组合作学习中不断的优化自身的综合素质能力，对此教师在相关小组合作学习的开展过程中，要基于以下几点开展:
1.有效开展小组活动，养成良好学习习惯。教师在教学过此种要通过科学的方式提高学生的科学意识，增强学生的素质能力，要有效的开展各种形式的小组活动，使学生在活动参与中不断的成长。对此，教师引导学生做到以下几点:首先，学会倾听。教师要让学生养成倾听的良好习惯，在小组探究中，不要随意的打断其他人的发言，要对其发言进行了解，明确重点，进而根据其发言做出相关评判;其次，学会质疑。小组合作就是为了增强学生的探究能力，对此教师要引导学生学习质疑，对于各种科学知识内容要用于质疑，在质疑中不断的探究问题，进而完善自身的观点;最后，学会总结。使学生在小组合作中学习组织与总结发言，在学生交流中不断的优化完善自身的看法，进而激发学生自身的探究能力。只有这样才可以是学生在小组合作中养成良好的学习习惯，进而增强整体的学习质量。
2．掌握小组合作契机，提升教学效果。合作学习是一种有效的教学模式，但是其并不是唯一的教学模式。对此在实践的科学教学中，教师要根据具体的内容有针对的进行教学内容与模式的选择，要尽可能的优化教学质量与效果。教师要明确在什么时候应用什么教学模式，只有这样才可以提高小组合作模式的整体效能。对此教师可以学生对于问题存在较大争议的时候，相关实验开展需求团队合作;学生对于问题缺乏思路的时候等状况中，适当的应用小组合作模式。
三、系统指导，综合评价
在科学教学中应用合作学习模式，教师的主要职能就是学生的管理者与引导者，是学生知识学习的指导者。教师要在整个教学过程中对科学学科的新知旧识进行梳理与概括，引导学生解决存在的矛盾与问题。对此，教师在进行科学课堂教学中，要灵活地应用合作学习教学模式，充分地凸显其效能。合作学习模式在科学课堂中应用，构建了全新的师生关系，改变了教师的权威性，激发了教师的引导属性，使学生在相关活动中更加乐意去学，增强了学生的科学知识、自主学习能力。
教师要想充分凸显教学效果，就要做到以下几点:第一，教学过程的全程性。教师在学生开展合作学习过程中，要在各个小组中始终贯穿，小组活动参与观察，要作为小组的一个“编外成员”，为小组提供技术支持与指导。教师要对不同小组成员的具体表现进行系统地观察，要对各个小组中存在的问题进行探究分析，要根据相关反馈信息完善小组合作模式，这种系统的指导形式，可以有效地提高小组合作学习的整体效能。第二，科学控制与引导。教师要通过自身的引导，提高学生的合作能力。教师要基于自身的观察与分析，对学生进行正确的引导，进而弥补学生存在的不足，保障相关实验有效开展。第三，适当鼓励，系统评价。合作学习模式可以有效地增强学生的学习热情与能力。对此，教师在相关科学实验的开展过程中，通过各种褒义语言，对学生进行适当的引导，通过教师的肢体语言、心理暗示等提高学生的合作能力，这样可以提高小组合作的整体效能
四、结束语
在现阶段的小学科学课堂教学中，应用小组合作学习模式可以有效增强课堂教学整体效果，可以提升学生的综合素质能力。小组合作模式在应用过程中可以有效地促进学生的互相帮助、互相竞争能力，继而促进学生共同成长进步。教师作为小学生知识学生与探究的引导者，在教学过程中要构建一个科学的教学模式，通过各种合理的教学手段，不断地促进学生的素质能力发展，为学生的长足发展奠定基础。