论文摘要
本案例针对近年来高校课堂教学模式改革,结合微积分教学的特点,综述了微积分小班研讨教学案例的具体实施情况。结果显示:启发式研究性教学案例可以较好地培养学生的观察能力、思考能力和创新能力。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 刘碧森,高建
关键词: 启发式研究性,教学模式,教学案例
来源: 教育教学论坛 2019年11期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学
专业: 数学,高等教育
单位: 电子科技大学数学科学学院
分类号: G642.4;O172-4
页码: 126-127
总页数: 2
文件大小: 140K
下载量: 141
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