导读:本文包含了听力训练论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:听力,英语教学,策略,英语听力,初中,高中,能力。
听力训练论文文献综述
[1]（2019）在《听力训练1》一文中研究指出(本文来源于《时代英语(初中)》期刊2019年06期）
[2]（2019）在《听力训练2》一文中研究指出(本文来源于《时代英语(初中)》期刊2019年06期）
[3]（2019）在《听力训练3》一文中研究指出(本文来源于《时代英语(初中)》期刊2019年06期）
[4]（2019）在《听力训练4》一文中研究指出(本文来源于《时代英语(初中)》期刊2019年06期）
[5]（2019）在《听力训练5》一文中研究指出(本文来源于《时代英语(初中)》期刊2019年06期）
[6]（2019）在《听力训练6》一文中研究指出(本文来源于《时代英语(初中)》期刊2019年06期）
钟舒燕,罗晓杰,应建芬[7]（2019）在《听力策略训练应用于提升高中生英语听力理解水平的行动研究》一文中研究指出基于浙江省温州市某中学高一年级38名学生的英语听力水平现状,采取开放式行动研究的方式,结合课内教学和课外听力练习,从听力认知策略及元认知策略的角度出发,对学生实施为期一个月的英语听力策略训练,探究提高高中生英语听力水平的有效途径。训练内容以联想、词义推测等听力认知策略为主,元认知策略为辅;训练后,通过问卷调查及学生访谈发现,大部分学生能够理解及掌握所教的听力策略知识,使用听力策略的意识明显增强。通过高考英语听力材料考查学生的前、后听力水平变化,结果显示部分学生的英语听力水平得到了提高,听力理解能力得到了发展。(本文来源于《英语教师》期刊2019年22期）
李琦[8]（2019）在《听力训练，高中英语教学的必经之路》一文中研究指出在当今高中英语教学中,课堂内容较多,课时较少,因此课堂内容较为浓缩,教师一般将时间用在课文的讲解上,而很少给学生们进行听力训练,学生课业压力也较为繁重,大部分课余时间用来做阅读和写作,学生们认为学习听力浪费时间,且提升效果不大,所以学生的侧重点则不在听力上,部分省高考不涉及听力,更加造成学生忽略听力学习,造成学生今后的学习和发展受到局限。众所周知,外语在我们的学习和生活中发挥着重要的作用,听力能力直接影响到口语水平,学生要通过提高听力能力,从而提升口语能力。一、高中英语听力教学现状(本文来源于《英语画刊(高级版)》期刊2019年33期）
章苑[9]（2019）在《试析初中英语教学中听力训练的加强措施》一文中研究指出随着社会的发展进步,各国间的联系日益密切,而英语作为国际通用语言,其在国际往来交流中的地位也更加重要,因此,英语教学成为了初中课程教学的重要组成部分。而英语语言的学习也就是通过对对学生听说读写方面的训练,提高他们英语口语表达,交流等综合能力。而听力训练是学生进行英语语言学习的关键一步,只有当学生的听力提高了,他们才能顺利的进行口语交流,英语学习效率才能得到全面提升。因此,在初中英语教学中如何增强学生的听力能力,是广大教师需要重点考虑的问题。一、营造和谐的英语氛围,扩宽学生听英语的途径(本文来源于《英语画刊(高级版)》期刊2019年33期）
[10]（2019）在《听力训练1》一文中研究指出(本文来源于《时代英语(高叁)》期刊2019年06期）
听力训练论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
听力训练论文参考文献
[1]..听力训练1[J].时代英语(初中).2019
[2]..听力训练2[J].时代英语(初中).2019
[3]..听力训练3[J].时代英语(初中).2019
[4]..听力训练4[J].时代英语(初中).2019
[5]..听力训练5[J].时代英语(初中).2019
[6]..听力训练6[J].时代英语(初中).2019
[7].钟舒燕,罗晓杰,应建芬.听力策略训练应用于提升高中生英语听力理解水平的行动研究[J].英语教师.2019
[8].李琦.听力训练，高中英语教学的必经之路[J].英语画刊(高级版).2019
[9].章苑.试析初中英语教学中听力训练的加强措施[J].英语画刊(高级版).2019
[10]..听力训练1[J].时代英语(高叁).2019
论文知识图
