导读:本文包含了大学课程论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:课程,式教学,健康教育,物理,教师,互联网,人才。
大学课程论文文献综述写法
黄艳,吕秋丰[1]（2019）在《创新研究型拔尖人才培养导向下的课程教学模式研究——以福州大学材料科学与工程学院为例》一文中研究指出创新研究型拔尖人才培养受到国家与各界的广泛重视。福州大学材料科学与工程学院结合人才培养特点,从教学组织形式、教学方法、考核方式及评价机制等方面进行了课程教学改革,旨在充分培养学生自学、讨论、创新、探索的能力。(本文来源于《化工高等教育》期刊2019年06期）
王周利,蔡瑞,袁亚宏,高振鹏,秦华[2]（2019）在《食品科学与工程专业课程体系建设及演变特征分析——以西北农林科技大学为例》一文中研究指出对不同发展时期食品科学与工程专业人才培养方案比较的基础上,对西北农林科技大学该专业的课程体系建设及演变特征进行了较为系统的分析,并结合具体发展过程将该专业34年的发展历程划分为创办探索、发展过渡和稳定提升3个阶段。创办探索阶段以基础课程为核心,强化专业课程学习,课程体系建设逐渐完善;发展过渡阶段承前启后,对综合性创新人才培养具有重要的推动意义;稳定提升阶段强化了学生知识结构的多元化和实践能力培养及技能提升,突出了专业型人才培养理念,使专业人才培养得到了里程碑式发展,也为同类型高校中食品科学与工程专业发展和人才培养提供了参考。(本文来源于《农产品加工》期刊2019年24期）
李倩,严艳,陈琰,房振伟[3]（2019）在《融入课程思政理念的《大学英语》混合式教学模式探索与实践》一文中研究指出立德树人是教育的根本任务,加强思想政治教育是落实立德树人的重要手段。2016年底,习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出,要把思想政治工作贯穿于教育教学的全过程,这就要求当前形势下的高等教育必须要从"思政课程"走向"课程思政"。本文通过分析课程思政的必要性和可行性,结合我校《大学英语》课程教学,提出融入课程思政理念的混合式教学模式改革方案,并通过问卷分析学生的学习成果以及存在的问题。(本文来源于《湖北开放职业学院学报》期刊2019年24期）
肖青,彭望君,蒋婷,李祖媛,秦洁[4]（2020）在《大学生性心理与性健康教育课程对女大学生性知识、恋爱观及性行为影响的研究》一文中研究指出目的了解大学生性心理与性健康教育课程对女大学生性知识、恋爱观及性行为的影响,为广西师范类高校性教育提供指导。方法开设大学生性心理与性健康教育课程,采取课程学习前、后调查问卷方法,对比分析该课程对女大学生的影响。结果共调查女大学生356人,发现课程学习后学生性知识知晓率明显提高,恋爱观更积极,对性行为的态度更端正。结论大学生性心理与性健康教育课程能使学生树立正确的爱情观,养成负责任的态度,掌握性知识,学会保护自己。(本文来源于《卫生职业教育》期刊2020年01期）
董昕灵[5]（2019）在《基于中国大学MOOC平台的课程混合式教学改革研究——以《经济学基础》为例》一文中研究指出在国家大力推进在线开放课程建设与混合式教学改革的背景下,本文以高职《经济学基础》课程为例,在总结课程混合式教学改革措施的基础上,对课程改革前后的教学成效与存在的问题基于中国大学MOOC平台4期的运行数据进行评价,最后提出线上线下混合式教学进一步完善的建议。(本文来源于《智库时代》期刊2019年52期）
励岚[6]（2019）在《完全学分制下高校图书馆嵌入式教学服务模式的探索与思考——基于北京联合大学课程宣传与学习平台应用案例分析》一文中研究指出北京联合大学图书馆(生化校区)基于完全学分制改革的背景下利用图书馆的资源优势和人员优势,根据学院本科专业设立的通识教育选修课程,构建了课程宣传与学习平台(简称平台),平台是在完全学分制下图书馆嵌入式教学服务模式的应用与推广。(本文来源于《智库时代》期刊2019年52期）
周爱萍[7]（2019）在《大学物理课程对培养中学物理教师的重要性》一文中研究指出教师专业化是人才培养的重要保证。文章通过几个实例说明中学物理教学内容与大学物理密切相关。大学物理课程对培养中学物理教师宽广深厚的物理专业知识至关重要,可以为教师教学生涯中不断更新知识奠定基础。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年52期）
李洁坤,陈璟[8]（2019）在《大学数学“课程思政”教育教学改革的研究与实践》一文中研究指出大力推动以"课程思政"为目标的思政课堂教学改革是当前形势下高校改革的新理念和新思想。文章对大学数学课程进行"课程思政"的意义和现状进行了分析,提出了实施大学数学"课程思政"的策略,为高校思想政治教育提供了新的思路。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年52期）
张丹玮[9]（2019）在《试分析“互联网+”视阈下的大学物理实验课程建设》一文中研究指出互联网的飞速普及带来了教育事业的改革热潮,传统老旧的教学方式与设备早已不能满足现代教育教学的需求,而科技时代的深入也使得国家、社会对物理类专业人才的渴求度不断上升。在此环境背景下,大量学习交流平台如雨后春笋般迅速兴起,教学中多媒体技术的融合也趋于成熟,对于"互联网+"视阈下的大学物理实验课程建设的探究也趋于火热。基于此,本文对"互联网+"视阈下的大学物理实验课程建设做了深入分析,首先介绍了其产生的时代背景,紧接着为"互联网+"视阈下的大学物理实验课程建设提出了共享精品课程、建设翻转课堂模式及开设慕课叁点可行的意见。以此来供相关人士参考。(本文来源于《通讯世界》期刊2019年12期）
邢田恬[10]（2019）在《“等待花开”》一文中研究指出周叁下午3点，南通大学心理健康教育服务中心主任赵霞刚刚结束大学生心理素质教育课的教学，就匆匆赶往心理访谈室，开始准备下午的心理咨询。南通大学有3个校区，每个校区都设有心理咨询室，周一到周五下午开放，每周的预约都排得满满当当。同时，预约接待室、个案(本文来源于《江苏教育报》期刊2019-12-25）
大学课程论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
对不同发展时期食品科学与工程专业人才培养方案比较的基础上,对西北农林科技大学该专业的课程体系建设及演变特征进行了较为系统的分析,并结合具体发展过程将该专业34年的发展历程划分为创办探索、发展过渡和稳定提升3个阶段。创办探索阶段以基础课程为核心,强化专业课程学习,课程体系建设逐渐完善;发展过渡阶段承前启后,对综合性创新人才培养具有重要的推动意义;稳定提升阶段强化了学生知识结构的多元化和实践能力培养及技能提升,突出了专业型人才培养理念,使专业人才培养得到了里程碑式发展,也为同类型高校中食品科学与工程专业发展和人才培养提供了参考。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
大学课程论文参考文献
[1].黄艳,吕秋丰.创新研究型拔尖人才培养导向下的课程教学模式研究——以福州大学材料科学与工程学院为例[J].化工高等教育.2019
[2].王周利,蔡瑞,袁亚宏,高振鹏,秦华.食品科学与工程专业课程体系建设及演变特征分析——以西北农林科技大学为例[J].农产品加工.2019
[3].李倩,严艳,陈琰,房振伟.融入课程思政理念的《大学英语》混合式教学模式探索与实践[J].湖北开放职业学院学报.2019
[4].肖青,彭望君,蒋婷,李祖媛,秦洁.大学生性心理与性健康教育课程对女大学生性知识、恋爱观及性行为影响的研究[J].卫生职业教育.2020
[5].董昕灵.基于中国大学MOOC平台的课程混合式教学改革研究——以《经济学基础》为例[J].智库时代.2019
[6].励岚.完全学分制下高校图书馆嵌入式教学服务模式的探索与思考——基于北京联合大学课程宣传与学习平台应用案例分析[J].智库时代.2019
[7].周爱萍.大学物理课程对培养中学物理教师的重要性[J].教育教学论坛.2019
[8].李洁坤,陈璟.大学数学“课程思政”教育教学改革的研究与实践[J].教育教学论坛.2019
[9].张丹玮.试分析“互联网+”视阈下的大学物理实验课程建设[J].通讯世界.2019
[10].邢田恬.“等待花开”[N].江苏教育报.2019