微课在高职物理翻转课堂教学中的应用

论文摘要

微课是短小精悍的视频,能对高职物理教学内容进行直观形象的解释,其应用也愈加受到重视。但目前微课设计不合理,教学实施不到位,缺乏相应的保障措施,影响微课在高职物理翻转课堂教学中作用的发挥。为破解这种难题,九江职业大学采用基于微课的高职物理翻转课堂教学模式,并提高微课设计水平,优化教学流程,采取保障措施。该教学模式不仅满足学生个性化学习需求,帮助学生突破重难点内容,在一定程度上也提升教学效果。

论文目录

• 一、微课在高职物理翻转课堂教学中应用存在的问题
•   （一）微课设计不合理
•   （二）教学实施不到位
•   （三）缺乏相应的保障措施
• 二、微课在高职物理翻转课堂教学中的应用策略
•   （一）微课设计策略
•     1. 微课片头设计策略。
•     2. 微课内容设计策略。
•     3. 微课片尾设计策略。
•   （二）基于微课的翻转课堂教学实施策略
•     1. 课堂前：教学准备与知识传递。
•     2. 课堂内：知识内化。
•     3. 课堂后：知识巩固。
•   （三）采取相应的保障措施
• 三、微课在高职物理翻转课堂教学中的应用效果
•   （一）满足学生个性化学习需求
•   （二）帮助学生突破重难点内容
•   （三）在一定程度上提升教学效果
• 四、结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 冷江

关键词: 微课,高职物理,翻转课堂,教学设计,教学实施

来源: 齐齐哈尔师范高等专科学校学报 2019年05期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学,信息科技

专业: 物理学,教育理论与教育管理,职业教育,计算机软件及计算机应用

单位: 九江职业大学中专部

分类号: G712.4;O4-4;G434

DOI: 10.16322/j.cnki.23-1534/z.2019.05.045

页码: 128-129

总页数: 2

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