导读:本文包含了小学管理论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:小学,以人为本,德育,策略,无为而治,文化建设,管理中心。
小学管理论文文献综述
郑祖军[1]（2019）在《和谐管理理念对小学管理的启示》一文中研究指出随着课程和教学改革的深入发展以及有效的教学运动的广泛出现,课堂管理研究受到了特别的关注。课堂管理的概念是从注重教师为中心,到注重以学生为主体的发展。在课堂管理方式中,人们在重视教师外在管理的同时,更加重视学生内在管理的作用。在课堂管理策略中,教师的课堂管理已从注重行为控制转变为注重满足学生的需求。随着新课程改革的推进,课堂教学发生了一系列变化,与此同时,出现了许多不和谐的情况,这对教师的课堂管理提出了新的要求。本文探讨了和谐管理方法在小学管理中的应用,并探讨了和谐管理中的一些问题和重要性。(本文来源于《2019年教育信息化与教育技术创新学术论坛年会论文集》期刊2019-12-01）
薛荣岗[2]（2019）在《小学管理中的“无为而治”》一文中研究指出从管理学角度来看,最高境界就是"无为而治"。什么是"无为而治"?就是让学校各个方面能够实现自主化管理。要想实现"无为而治"并非易事,作为学校管理者的校长,应该怎样做才能实现"无为而治"的理想?(本文来源于《教书育人》期刊2019年32期）
李正国[3]（2019）在《求真务实勇创新 精细管理出成效——谈一所农村小学管理的那些事》一文中研究指出管理学校是一门学问,农村学校的管理更是要用心谋划,精心做好每一件教育的小事,不断增强师生的核心素养,使学生学业水平更"出众"、教师教学业绩更"出色"、校长管理策略更"出新"、学校教学质量更"出名"。(本文来源于《教书育人》期刊2019年32期）
赵永成,孙淑清[4]（2019）在《以人为本管理模式在小学管理中的应用探析》一文中研究指出以人为本是现代教育的核心理念,在社会经济的快速发展之下,我们的教育事业也应该与时俱进,要紧跟时代发展的步伐不断改革更新。我国在目前的教育形式和教育背景之下提出了以人为本思想,并且在国家建设之中逐渐深入人心。"以人为本"的管理模式在小学管理工作中渗透融合的时间已经不短,立足于教育事业的长远发展,这种管理模式能够促进小学管理的科学发展,能推动素质教育理念的落实,优化小学管理体系,为学生提供更好的学习环境。本文立足于目前以人为本管理模式在小学管理中的应用现状,探索了人本思想的应用策略。(本文来源于《中华少年》期刊2019年32期）
徐森林[5]（2019）在《以人为本理念下的小学管理工作研究》一文中研究指出在不同小学的日常工作中,管理工作是一项十分重要的内容。以人为本理念下开展系统、有效的小学管理,可以提升学校的教师管理水平,并为广大学生的学习与成长提供优质的环境。文章立足以人为本的理念,对该理念下的小学管理进行简单介绍。进而从创新教师管理方式,建立以人为本的管理模式,以及立足学生具体情况,打造以人为本的管理体系等方面出发,简单分析小学管理工作中以人为本理念的应用与体现,以期为当前小学管理工作的开展提供些许参考。(本文来源于《2019教育信息化与教育技术创新学术研讨会（贵阳会场）论文集》期刊2019-11-01）
唐俊,余才权,张家术,葛超平,杨蓉[6]（2019）在《浅谈小学管理中的德育教育和安全管理问题》一文中研究指出一、课题提出的背景自全国"九五"规划实施以来,全国中小学德育课题研究工作开展得轰轰烈烈,在各级科研部门的正确领导下,各地投入了大量的人力、物力资源,德育工作进一步加强,广大小学生热爱祖国,积极上进,刻苦学习,朝气蓬勃,乐于接受新知识和新事物。但是,也应该看到面对国内外形势的新变化、教育改革与发展的新任务和小学生思想教育工作的新情况,德育工作还不适应小学(本文来源于《2019年广西写作学会教学研究专业委员会第叁期座谈会资料汇编》期刊2019-10-28）
张伟东[7]（2019）在《小学管理中的文化建设研究》一文中研究指出当前,学校之间的竞争已经逐渐从办学规模的竞争转变成了办学综合实力的竞争,而文化无疑是评判综合实力的重要指标。文化包括物质文化、精神文化及制度文化,本文就从这叁个方面进行阐述。(本文来源于《内蒙古教育》期刊2019年29期）
任力[8]（2019）在《试论素质教育导向的小学管理》一文中研究指出在全面贯彻落实素质教育的今天,如何推进素质教育,培养学生全面发展已成为社会关注的话题。当代社会对人才的需求已经过渡到了一精多专的阶段,所以在小学阶段就需要全面提高学生的综合素质,以为其以后的学习打下坚实的基础。众所周知,完善个体素质的最好时期莫过于小学,所以教育管理者应当明确素质教育的重要性与导向作用,以确保能培养出符合时代需求、综合素质高的新时代人才。(本文来源于《名师在线》期刊2019年28期）
黄勇飞[9]（2019）在《谈新形势下农村寄宿制小学管理策略》一文中研究指出近几年来,广大的农村小学教育工作者都对农村寄宿制学校管理工作进行了深入的分析和探究,并取得了一定的管理经验,这就很好的证明了在农村寄宿制小学管理必须重视管理机制的建设。优化各环节的管理方法,加强管理制度的实施,从而确保农村寄宿制学校能够高效的运转。本文就笔者在教学管理工作中的一些经验谈谈笔者的几点看法,望抛砖引玉。(本文来源于《2019教育信息化与教育技术创新学术研讨会（成都会场）论文集》期刊2019-09-28）
杜运亳[10]（2019）在《以人为本的小学管理策略探究》一文中研究指出以人为本的管理模式是在素质教育的前提下必须追求的一种科学的学校管理模式,在新课程改革不断推进的背景下,如何将以人为本的管理理念落实到小学学校管理中,是小学管理人员必须面对的问题。管理者可通过制度建设实现"以人为本"的管理,创建良好的人文环境,从而达到更有效的管理境界,全方位提升小学生综合素质,促进小学生健康成长。但在学校管理过程中,如果只讲制度与原则,久而久之,就会扼杀教师教学的创新理念,学校管理面临的问题就会越来越严峻。因此,小学管理者必须重视以人为本的管理理念,以小学生综合素质的提高作为管理核心。文章就对以人为本的小学管理工作进行了分析。(本文来源于《教师》期刊2019年26期）
小学管理论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
从管理学角度来看,最高境界就是"无为而治"。什么是"无为而治"?就是让学校各个方面能够实现自主化管理。要想实现"无为而治"并非易事,作为学校管理者的校长,应该怎样做才能实现"无为而治"的理想?
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
小学管理论文参考文献
[1].郑祖军.和谐管理理念对小学管理的启示[C].2019年教育信息化与教育技术创新学术论坛年会论文集.2019
[2].薛荣岗.小学管理中的“无为而治”[J].教书育人.2019
[3].李正国.求真务实勇创新精细管理出成效——谈一所农村小学管理的那些事[J].教书育人.2019
[4].赵永成,孙淑清.以人为本管理模式在小学管理中的应用探析[J].中华少年.2019
[5].徐森林.以人为本理念下的小学管理工作研究[C].2019教育信息化与教育技术创新学术研讨会（贵阳会场）论文集.2019
[6].唐俊,余才权,张家术,葛超平,杨蓉.浅谈小学管理中的德育教育和安全管理问题[C].2019年广西写作学会教学研究专业委员会第叁期座谈会资料汇编.2019
[7].张伟东.小学管理中的文化建设研究[J].内蒙古教育.2019
[8].任力.试论素质教育导向的小学管理[J].名师在线.2019
[9].黄勇飞.谈新形势下农村寄宿制小学管理策略[C].2019教育信息化与教育技术创新学术研讨会（成都会场）论文集.2019
[10].杜运亳.以人为本的小学管理策略探究[J].教师.2019
论文知识图
