导读:本文包含了幼儿园新教师论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:幼儿园,新教师,专业,教学活动,评课,教师,适应性。
幼儿园新教师论文文献综述
张澜[1]（2019）在《反思幼儿园新教师教学行为》一文中研究指出导读教学活动情境再现。教案《五的分成》。应激事件观察:教学中突发幼儿操作超出设计。在教学活动过程中,我要求幼儿把五颗糖果分给一个男孩和一个女孩,幼儿W(女)上来分的时候把五颗糖都给了女孩,而我的教学设想是把5分成1和4、2和3、3和2、4和1这四种情况。(本文来源于《家庭生活指南》期刊2019年12期）
李海香[2]（2019）在《浅谈幼儿园新教师班级管理的策略》一文中研究指出幼儿园班级管理策略是确保班级管理工作有序进行的基本保障,能否合理有效运用管理策略进行班级管理是判断幼儿园教师成熟与否的一项重要指标。学前教育专业毕业生是当前幼儿园教师的主力军,他们对自己班级管理能力的感知会直接影响其职业信心、职业认同和入职适应等方面。因此,班级管理策略对新手教师是非常重要的,可以让新手教师更快更好的管理好班级。(本文来源于《2019年中小学素质教育创新研究大会论文集》期刊2019-10-18）
阳德华,杨梦秋[3]（2019）在《幼儿园新教师心理韧性的社会支持系统构建》一文中研究指出幼儿园新教师作为学前教育的新鲜血液,其心理韧性的培养已成为学前教育教师队伍建设的热点问题。社会支持作为提升新教师心理韧性水平的关键,其现状却不容乐观。因此,期望通过构建新教师有力的社会支持系统,从教育行政部门、幼儿园、家庭和社区等方面提出幼儿园新教师心理韧性的社会支持系统的优化路径,以便增强幼儿园新教师的心理韧性。(本文来源于《教育导刊(下半月)》期刊2019年10期）
武宇倩[4]（2019）在《着力提升幼儿园新教师的听评课能力》一文中研究指出听评课是教师的一项基本功,是衡量教师业务水平的重要指标。通过听课、评课,教师可以深入挖掘教学活动的核心及教育价值,并在实践中不断改进教学方法,提高教学水平,促进幼儿有效学习。北京市通州区华远铭悦幼儿园是一所新建园,教师教龄大都在3-4年,存在着施教经验不足的问题。为此,针对新教师多的现状,(本文来源于《教育》期刊2019年41期）
王小琴[5]（2019）在《浅谈幼儿园新教师入职适应问题与对策研究》一文中研究指出目前,如何使新教师更好的适应其教师职业,已成为学前教育领域中亟需解决的问题。基于此,本文对幼儿园新教师入职适应问题进行研究,并提出对应的解决措施。(本文来源于《当代教研论丛》期刊2019年10期）
王悦[6]（2019）在《幼儿园新教师专业发展中的问题及相关建议》一文中研究指出幼儿园新教师主要是指那些有相应的师范教育经历但是教育教学经验在1-3年的年轻教师。新教师由于入职时间不长,没有太多的工作经历,加上年纪比较轻,因此会在工作中面临很多问题。一、幼儿园新教师面临的问题表现如下1、未能很好地适应由学生角色转换为教师角色这一变化。2、对于幼儿园教师职业幸福感、认同感的缺失。(本文来源于《家教世界》期刊2019年27期）
林霞[7]（2019）在《解析新教师组织幼儿园集体教学活动的常见问题》一文中研究指出幼儿园集体教学活动是教师计划、设计和组织的专门活动,是幼儿园教育活动的重要形式。集体教学活动与区域活动相比,凸显的是分享、梳理和高效,强调发挥教师的引导作用。正因为集体教学活动在幼儿园教育中占据着如此重要的位置,因此对于新教师来说,能较好地驾驭集体教学活动,是专业成长上迈出的第一步。我园在开园之初,就组织教师进行领域活动展示,以便聚焦新教师在组织集体教学活动中的问题,从而更有针对性地促进新教师的专业成长。一、集体教学活动设计上的问题(本文来源于《幼儿教育研究》期刊2019年05期）
叶凤喜[8]（2019）在《让“新”从这里起航——浅谈促进幼儿园新教师专业成长之策略》一文中研究指出素质教育不断推进,对幼儿教育要求越来越高,对教师的专业素质也提出了全新的挑战,幼儿园新教师的专业成长问题是值得大家探究的热点问题。(本文来源于《新课程(综合版)》期刊2019年09期）
金怡[9]（2019）在《幼儿园新教师对工作适应性的现状调查》一文中研究指出本研究采用自编问卷,对30位幼儿园新教师对工作的适应性进行了调查,根据调查结果显示,在年龄、从教时间、学历等因素的影响下,幼儿园新教师对工作的适应性主要表现在四个方面:幼儿园新教师心理上的适应、幼儿园新教师教学上的适应、幼儿园新教师人际关系上的适应、幼儿园新教师对幼儿园环境的适应。(本文来源于《才智》期刊2019年24期）
林雪珍[10]（2019）在《山村幼儿园新教师岗位适应的培养策略》一文中研究指出对于山村幼儿园新教师来说,只有较好地适应新岗位中角色规范、角色转换、工作环境和组织文化等等,才能更好地胜任岗位工作。因而,在对山村幼儿园新教师进行管理时,要重视关注新教师的岗位适应问题。先分析课题研究的理论价值和实践意义,再分析山村幼儿园新教师岗位适应现状特征和主要要求、基本原则,最后详细阐述在山村幼儿园新教师岗位适应期间,要创设关爱他们的心理环境,健全相关管理制度,为他们搭建互动平台。同时,通过研讨活动的组织和学习制度的编制,让新教师具备一定的业务能力,实现专业上的成长,进而更好地适应岗位工作。(本文来源于《新课程(综合版)》期刊2019年07期）
幼儿园新教师论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
幼儿园班级管理策略是确保班级管理工作有序进行的基本保障,能否合理有效运用管理策略进行班级管理是判断幼儿园教师成熟与否的一项重要指标。学前教育专业毕业生是当前幼儿园教师的主力军,他们对自己班级管理能力的感知会直接影响其职业信心、职业认同和入职适应等方面。因此,班级管理策略对新手教师是非常重要的,可以让新手教师更快更好的管理好班级。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
幼儿园新教师论文参考文献
[1].张澜.反思幼儿园新教师教学行为[J].家庭生活指南.2019
[2].李海香.浅谈幼儿园新教师班级管理的策略[C].2019年中小学素质教育创新研究大会论文集.2019
[3].阳德华,杨梦秋.幼儿园新教师心理韧性的社会支持系统构建[J].教育导刊(下半月).2019
[4].武宇倩.着力提升幼儿园新教师的听评课能力[J].教育.2019
[5].王小琴.浅谈幼儿园新教师入职适应问题与对策研究[J].当代教研论丛.2019
[6].王悦.幼儿园新教师专业发展中的问题及相关建议[J].家教世界.2019
[7].林霞.解析新教师组织幼儿园集体教学活动的常见问题[J].幼儿教育研究.2019
[8].叶凤喜.让“新”从这里起航——浅谈促进幼儿园新教师专业成长之策略[J].新课程(综合版).2019
[9].金怡.幼儿园新教师对工作适应性的现状调查[J].才智.2019
[10].林雪珍.山村幼儿园新教师岗位适应的培养策略[J].新课程(综合版).2019
论文知识图
