基于思维培养的高中英语概要写作教学分析

概要写作是高考英语的一种新题型。它是一种集信息输入与输出为一体的新型写作系统模式,具有一定的难度和复杂性。尤其是内含的多种概要支架要素,教师要引导学生积极进行提取,使其能加强对语言的学习。由此可知,活跃、拓展及培养学生的思维是概要写作能有效推行的必要保障与关键环节。

一、选取教材重点篇章，展现概要写作特点要素以活跃学生思维

二、兼顾整体输入性环节，搭建概要支架来拓宽学生文体写作思路

三、加强专业教学指导，以内容的重新构建来培养学生的创新思维

四、结束语

类型: 期刊论文

作者: 刘钧

关键词: 高中英语,概要写作,思维培养,案例分析

来源: 科学咨询(科技·管理) 2019年12期

年度: 2019

分类: 经济与管理科学,哲学与人文科学,社会科学Ⅱ辑

专业: 外国语言文字,中等教育

单位: 福建省永安市第一中学

分类号: G633.41

页码: 273-274

总页数: 2

文件大小: 2090K

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